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一年级上册数学第七单元知识点总结 （北师大版） 第七单元：加减法 捆小棒 1、计数器表示数的方法是摆小棒表示数的方法的简化 和抽象： 计数器上的数的“十位”与“捆”对应， “个位”与 “根”对应。这次抽象形成了极为重要的位值概念。 2、认识一个新的计数单位“十” ，知道“从右边起， 第一位是个位，第二位是十位。 ” 3、在摆一摆、数一数、捆一捆活动中，认学生认、读、 写 1120 各数。掌握 20 以内数的顺序、大小以及数的组 合。 搭积木几的加减法) 1、用形象的积木，帮助学生认识不进位加法和不退位 减法。 2、学习 20 以内不进位加法和不退位减法，计算方法 都是先在个位上加或减，然后再与十位上相加或相减。 3、在计算中找规律，理解加法中加号两边的数交换位 置，相加结果不变。减法中，被减数不变，减数越大，所 得的差越小。 有几瓶牛奶 1、通过问题的解决，让学生学会“9+?”的进位加法 2、理解凑十法的简便性。 1、引导学生利用已有的“9+?”的经验探索“8+?”的 计算方法。 第一种方法：把 8 凑 10，分解另一个加数。 第二种方法：把 8 分解，将另一个加数凑成 10。 2、进一步理解“凑十法” 。 3、正确熟练地口算 8 加几。 买铅笔) 1、学会“十几减九”的退位减法。 2、让学生探索并学会“十几减八”的退位减法及相关 数学问题。 3、体会计算方法的多样性。 第一种方法：个位上的数不够减 9 或 8，从十位退一在 个位加十再减。 第二种方法：将十几分解 10 和几，用 10 减 9 或 8，再 用结果加上分得的另一个数。 第三种方法：逆向思维，做减法想加法，9 加几等于十 几，十几减 9 就等于几。 第四种方法：十几减 9 可以想成用个位数加 1。 以上几种方法不是要求每一位学生全部掌握，但是要 求学生明确退位减法的算理。 跳伞表演) 1、正确计算十几减 7、减 6 等数的减法。 2、进一步感知解题策略的多样性。 美丽的田园 1、学会用数学知识解决简单的实际问题。 2、巩固 20 以内的进位加法和退位减法。 3、使学生能根据一个加法算式写出两道减法算式。 4、多角度的认识一个数，建立数感。 学生已经认识了10 各数，在 110 的加减法 学习时学生对 1120 各数也有了简单的接触。 1120 各数的认识，10 加几和相应的减法。 1.使学生能正确地数出数量在 1120 的物体个数，知 道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握 20 以内数的顺 序和大小。 2.使学生初步认识“十位” 、 “个位” ，
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