三年级潜力生帮扶计划..docx

三年级潜力生帮扶计划. 一、指导思想 潜力生在每个班集体都是属于需要特别关心的人群， 是否能让班上的潜力生转化，关系到一个班集体的班风、 学风等向题。虽然转变潜力生的工作是比较艰苦的事，但 是我相信，只要老师有耐心、有信心，潜力生会改变的。 二、潜力生现状分析 三年级七班，有学生 76 人。学生复杂，有全县各乡镇 村小转来的，很多都是留守儿童，相对来说潜力生也较多。 据我上个学期了解的情况，这个班的潜力生还是有相当一 部分，虽然经过一个学期的努力转化，都有不同程度的进 步，但是也还是跟不上三年级的教育教学的基本要求。有 一个学生，读三年级了还一个字也不认识，上个学期我坚 持利用班上学生做作业的时间教他识字、写字，本来我计 划教会他 100 个字，一个学期下来，只是教会了 20 个字， 这个学期我希望他能学会 100 个字。基于这种情况，在这 一学期里面，我会继续关注潜力生，努力提高潜力生的求 知欲，让潜力生有所进步。 三、帮扶潜力生名单 王翔、刘广发、蒋桂新、李元艺、盘伟家、郑勇军、 郑锦鹏、李豪庭、侯丽香、陈镇南、邓勇军、刘琪琪、王 雨波、蒋政民、徐振锋、罗阳、周辉、廖显成、陈健鹏 四、具体帮措施 、从平时的作业抓起，对基础知识较差的学生进行辅 导。首先从思想教育入手，引导他们从最基本的知识开始。 如生字，每课一定要会读，会写，还要能听写。发现他们 的长处，立即给予表扬。在课堂上我会注意观察潜力生， 对他们多一点耐心，多一点关心；少一点批评，少一点抱 怨。不仅关心他们的学习也关心他们的生活，让师爱成为 学生乐学的催化剂。 2、给潜力生更多成功的机会，让他们少一些挫败感。 我计划通过耐心细致的思想教育，使他们明确学习目的， 端正学习态度，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。在 课堂教学中，创设情景让学困生主动参与，让他们体会到 努力就会成功。从而增加学困生学习的自信心，提高学习 的兴趣。 3、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年 的教学经验已经证明，当求知双方展开互动，进行问题讨 论时，都获益匪浅。因此合作学习是潜力生转化中必不可 少的重要策略。根据班内学生情况进行分组，分散潜力生， 充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮 扶人员名单。每一名潜力生搭配一名成绩优秀的学生，对 每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助 一一落实。 4、利用每周的课外活动，指导潜力生学习。助学活动 主要以课堂练习为主，形式比较灵活。对潜力生进行已学 知识点的巩固，更重要的是对潜力生进行学习方法的指导。 5、加强家校合作，随时掌握潜力生转化情况。我会采 用多种方式跟家长进行沟通：电话联系、家校互访等。经 常的联系使家校双方对潜力生的情况能够及时了解，并且 针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。 教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常 与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学 生进行有的放矢的教育。潜力生的有效转化需要家长更大 的支持与配合。而这种支持与配合，来自于教师与学生家 长的长期沟通，建立在互相信任、共同关心学生成长的一 种默契基础之上。学困生的转化工作，若得不到家长的支 持，将缺乏针对性，难保其转化效果。 五、帮扶要达到的预期效果 1、陈健鹏期末结束以后能学会认识 100 个字。 2、王翔、刘广发、蒋桂新、李元艺