三年级社会主义核心价值观活动方案.docx

三年级社会主义核心价值观活动方案 一、 活动目的： 、深入理解社会主义核心价值体系的基本内容及其深 刻内涵。 2、引导幼儿和学生养成良好的行为习惯，懂得基本的 文明礼仪，让学生能够关爱同学、关心集体、团结同学、 尊敬师长，懂合作、善交流、知分享、晓礼让，增强安全 意识，熟知交通法规。 二、活动安排 、利用班会，讲讲名人励志故事、背背名人名言、读 雷锋的日记，论时代精神。通过班会深入学习，让学生充 分了解社会主义核心价值观，紧紧围绕如下三个方面来进 行： 要树立爱憎分明的政治立场，引导学生具有爱国主 义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族 的优秀传统和革命传统，加强孝敬父母、尊敬长辈以及爱 身边的人的教育。要加强全心全意为人民服务的人生观， 无私奉献的价值观，引导学生形成正确的世界观与价值观， 具有社会责任感，努力为人民服务。要学习雷锋“火车行 千里，好事一火车”那样时时处处做好事。要树立严于 律己、孜孜以学的自我修养原则，培养学生科学严谨的学 习方法和努力创新、大胆实践的精神，培养健壮的体魄和 良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。 2、开展读书活动，让学生通过读书，吸收名著精华， 了解中国传统文化，形成正确的世界观、人生观、价值观。 要求学生每个月读一本名著。由学校精选一批适合学生阅 读的书目推荐给学生和家长，也可由家长和学生自行选择 学生感兴趣的书籍，由家长督促学生有计划的阅读，并写 出读后感，并由学校每月进行评选表彰。 3、开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的演讲、 手抄报、征文等比赛活动。 活动案例： 一、班队会教案 班会主题：树立社会主义核心价值观 之做文明守纪好学生 XX 实验小学 三年级一班 一、活动目的： 、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内 涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。 2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现 社会主义核心价值观，做一名文明守纪小学生。 二、活动形式：班会、讲述、讨论等。 三、活动准备：ppt 制作 四、活动内容：依据学校德育工作计划要求，通过班 会的形式，开展“社会主义核心价值观”主题教育。 五、活动过程： （一）微视频导入： 、师：同学们，刚才视频了环境熟悉吗？对，就是我 们学校为参评“寻找最美队礼”时拍摄的。刚才的视频里 有 12 位同学，每一位同学都说了一个词语，你们知道这些 词语的出处吗？对，是我们国家所提倡的社会主义价值观 的一部分。那什么是社会主义价值观呢？ 社会主义价值观的定义： 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论， 是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有 的根本观点和看法。社会主义核心价值观:它是指人们对社 会主义性质构成标准和评价的根本看法和态度，是人们 从主体的需要和客体能否满足主题的需要的角度，考察和 评价各种物质的精神的现象及主体的行为对个人无产 阶级社会主义社会的意义。 2、社会主义价值观的的内容： 富强明主文明和谐 自由平等公正法治 爱国敬业诚信友善 （二）师：社会主义价值观从国家、社会、公民三个 方面提出了要求，今天我们就对公民这一层面具体来学习 一下，看看我们作为国家的一份子，该如何做一个合格小 公民，从而明确如何做一名文明守纪好学生。 同学们，你们觉得这世上是不是每个人都一样呢？当 然不是，那有哪些类型的人呢？（有好人，有坏人；有说 话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛 国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对 别人友好的人，有对充满敌意的人。 ） 那你想做什么样的人呢？（指名） 、爱国。 我们对待国家应该怎样？（指名）板书：爱国 爱自己的国家是必须的，我们总不可能不爱生我养我 的国家而去爱别的国家吧？ 那我们应该怎样爱国呢？大家讨论一下，问一下你的 同桌。 （指名汇报） A、我们目前能做的是什么？心中有国家-中国的好。 哪个能说好在哪里？（扶贫建设、免费读书、住校吃牛奶 鸡蛋） B、长大了可以怎么爱国呢？（如果有像日本美国这样 的国家来欺负我们国家，我们应该怎么做？国家发生了大 灾难：比如地震、洪水）保家卫国，还有很多。 2、敬业 知道什么是敬业吗？ 目前我们还没有工作，我们应该做什么？（学习） 那在学习中，我们应该怎么做呢？ 读好书 遵守纪律 做个好学生 那这些你觉得怎么才能做得好呢？上课、自习、在家、 作业、预习、复习、卫生、风纪评比. 3、诚信 你知道什么是诚信吗？是“真诚、老实、讲信誉，言 必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。 ” 那我们因应怎么做呢？ 如果我叫你答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干了， 怎么办？ 你说了今天要还我的钱，又还不了了，应该怎么办？ 4、友善 什么是友善呢？ 比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人 瞪他一眼，比如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比 如对老师不尊重. 当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗？可是你知 道什么是敌人、仇人、坏人吗？ 朋友之间亲近和睦 总结： 那我们究竟要做什么样的人？大家说！ 师总结：我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友 善！ 、那么了解了社会主义核心价值观，你明白自己做一 名什么样的小学生了吗？如何做一名合格的小学生？ 、讨论如何在学校争做文明守纪好学生，从而确定正 确的价值观。 师：孔子说过：“不学礼，无以立” ，文明礼仪是我们 学习、生活的根基。 “没有规矩，不成方圆” ，良好的纪律 是学好文化知识的保障。因此，做文明的小学生首先要严 格遵守小学生守则 、 小学生日常行为规范 ，严格遵守 学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强；诚 实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。同学们，你们 已经步入人生最美的“季节” ，阳光是你们的，希望是你们 的，世界也是你们的！歌德说过:“要成就一番伟大的事业， 总要从少年时代做起。 ” 文明是尊重别人，更是尊重自己，文明是一种无与伦 比的美。一花独秀不是春，光靠几个人是不行的，我们必 须要共同努力，行动起来做一个文明守纪的小学生。 A、故事悟理 （1） 、听故事，明道理 古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 。很 久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。 于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺 手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一 次帮人剃发，去打水洗头时， “顺手”把剃刀插了上去。结 果可想而知，小和尚成了杀人犯。 （2） 、师：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟 与同组同学交流分享。 （3） 、各小组长汇报发言，全班分享。 师小结：为什么呢？答案很简单。就是因为他用冬瓜 作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师 兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习 惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。 虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起， 从我们身边的点滴小事做起，养成讲文明，守纪律的好习 惯，改掉坏习惯。 B、歌曲欣赏严守纪律歌 （出示） （四）升华主题 、出示小学生守则 小学生日常行为规范 （）请 大家读。了解文明守纪的学生的要求。 2、全班同学朗诵儿歌。 文明守纪歌 言行文明有礼貌，课间午间不打骂； 体育活动上操场，正当玩耍不喧哗； 上下楼梯靠右走，相互礼让不推拉； 集合排队快静齐，上课铃后不讲话； 放学入学要排队，饭菜水电不浪费； 维护清洁讲卫生，纸屑杂物不乱丢； 单人不到河边去，不带零食进学校； 不出校门不爬墙，乘车排队不乱挤； 放学离校速回家，关闭门窗不能忘； 粗话脏话不出口，文明守纪记心上。 3、同学们朗诵完这首儿歌，该知道如何来做文明守纪 的小学生了吧？（小组交流，指名说，评价） 4、教师总结：作为 21 世纪的小学生，作为祖国未来 的主人、栋梁，也应该加入到讲文明守纪律的行列里，从 小做起，从我做起，时时处处守纪律、讲文明。 只要我们身边的小事做好了，那都是的守纪律、讲文 明表现。同学有没有信心？（有） 5、实践延伸 最后观看一些 XX 年“六一”习近平总书记参加少先活 动的图片 ，然后请同学们把学习社会主义核心价值观的体会及 如何做文明守纪小学生写下来与其他同学分享。 （四） 、总结 同学们，做一个文明的人是现代社会对人的基本要求， 我们要把”讲文明，懂礼貌，守纪律“作为我们生活中的 一项基本行为准则，并把它内化为一种自觉的行为。文明 礼貌，重在表现；良好习惯，重在平时；社会公德，重在 你我。 同学们让我们一起来做这样一个动作，伸出你们的右 手，紧握成拳，在今天我们庄严宣誓：”让我们从现在做 起，从身边做起，用每一分实际行动去做一个文明的人， 一起来告别那些不文明的行为！“我相信，只要我们全体 师生共同努力，一定能营造出一个更加整洁宁静有序，健 康奋进的三年级一班，让文明的号角响彻育才的天空！ 二、学生讲稿 践行社会主义核心价值观争做文明守纪好学生讲 稿 一、活动背景： 价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、 理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层 的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形 成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重 要的历史意义。 二、活动目的： 、知道一个文明守纪的小学生应做到哪些，并且能说 出来。 2、能对行为进行判断，并且自觉做到讲文明守纪律。 3、养成文明守纪的习惯，并能互相监督，共同来做文 明守纪的学生。增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求 内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、文 明有礼的学生。 三、活动准备： 、学习小学生守则和小学生日常行为规范 2、老师准备 PPT、 严守纪律歌 、 文明守纪歌 。 3、结合学习写一篇体会。 四、活动过程： 一、首先观看我校宣传社会主义核心价值观拍摄的微 视频，引入本次活动主题。主持人深入介绍与剖析社会主 义核心价值体系的内涵外延和实践要求。用图片出示 24 字 社会主义核心价值观的内容（富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善） 。重 点理解公民层面的“爱国、敬业、诚信、友善” 。 设计意图：帮助学生初步地感知了价值观，形成了 一定的感性认识。 二、讨论如何在学校争做文明守纪好学生，从而确定 正确的价值观。让学生结合自身的特点，为自己设定合适 的价值观。 师：孔子说过：“不学礼，无以立” ，文明礼仪是我们 学习、生活的根基。 “没有规矩，不成方圆” ，良好的纪律 是学好文化知识的保障。因此，做文明的小学生首先要严 格遵守小学生守则 、 小学生日常行为规范 ，严格遵守 学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强；诚 实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。同学们，你们 已经步入人生最美的“季节” ，阳光是你们的，希望是你们 的，世界也是你们的！歌德说过:“要成就一番伟大的事业， 总要从少年时代做起。 ” 文明是尊重别人，更是尊重自己，文明是一种无与伦 比的美。一花独秀不是春，光靠几个人是不行的，我们必 须要共同努力，行动起来做一个文明守纪的小学生。 （一）故事悟理 、师讲故事 古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 。很 久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。 于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺 手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一 次帮人剃发，去打水洗头时， “顺手”把剃刀插了上去。结 果可想而知，小和尚成了杀人犯。 2、师：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同 组同学交流分享。 3、各小组长汇报发言，全班分享。 师小结：为什么呢？答案很简单。就是因为他用冬瓜 作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师 兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习 惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。 虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起， 从我们身边的点滴小事做起，养成讲文明，守纪律的好习 惯，改掉坏习惯。 （二）歌曲欣赏严守纪律歌 （出示） （三）观看一些 XX 年“六一”习近平总书记参加少先 活动的图片 （四）升华主题（重在导行） 、出示小学生守则 小学生日常行为规范 （）请 大家读。了解文明守纪的学生的要求。 2、请全班同学朗诵儿歌。 文明守纪歌 言行文明有礼貌，课间午间不打骂； 体育活动上操场，正当玩耍不喧哗； 上下楼梯靠右走，相互礼让不推拉； 集合排队快静齐，上课铃后不讲话； 放学入学要排队，饭菜水电不浪费； 维护清洁讲卫生，纸屑杂物不乱丢； 单人不到河边去，不带零食进学校； 不出校门不爬墙，乘车排队不乱挤； 放学离校速回家，关闭门窗不能忘； 粗话脏话不出口，文明守纪记心上。 3、同学们朗诵完这首儿歌，该知道如何来做文明守纪 的小学生了吧？（小组交流，指名说，评价） 4、教师总结： 作为 21 世纪的小学生，作为祖国未来的主人、栋梁， 也应该加入到讲文明守纪律的行列里，从小做起，从我做 起，时时处处守纪律、讲文明。只要我们身边的小事做好 了，那都是的守纪律、讲文明表现。同学有没有信心？ （有） （五） 、总结 同学们，做一个文明的人是现代社会对人的基本要求， 我们要把”讲文明，懂礼貌，守纪律“作为我们生活中的 一项基本行为准则，并把它内化为一种自觉的行为。文明 礼貌，重在表现；良好习惯，重在平时；社会公德，重在 你我。 同学们让我们一起来做这样