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文档简介

专业成长总结：挑战自我 农村教育是一块贫瘠的土壤。而农村的教师却必须是 多面手。在农村，新兴的学科就是教育的瓶颈，年轻的教 师有突破瓶颈，走在前面的责任。从教十五年，我教过很 多学科。其中给我压力最大的是小学英语。大概是 XX 年， 全国开始在小学全面开展英语教育。当时我已经调到了中 心小学，班主任干的也还不错。那年假期，学校要派一名 教师进行英语教育培训，回来教英语课。听说这个消息， 我主动找到领导要求前往。领导自然很高兴，假期没人愿 意去外出学习，而且还没有补助。那时候外出学习对于每 月赚四百多块钱的年轻人来讲，简直是可怕的。可对于我 来讲，这却是一次好机会。不管将来在什么岗位，我只想 给自己争取更多的学习机会。虽然当时很苦很累，但现在 看很值得。学习结束后，小学真的开英语课了。当时的我 因为自己的这一决定吃了不少的苦头。 刚开英语课的时候，每周每班两节课。四十分钟，要 是不能让孩子把所学的全部记住，那么三天后的第二个四 十分钟我就没办法继续讲课。那时候农村的孩子，没有上 补课班的，农村的家长，数学语文都辅导不了，更别提英 语了。怎么让我那四十分钟带来五十分、六十分，甚至更 长时间的功效成了我要攻克的首要难题。但我坚信挑战与 机遇并存，努力迎接一次挑战，也许能让自己找到新的生 命制高点。于是，我将自己中师所学的简笔画、讲故事、 做教具等一应技能全都发挥到了极致。当时的英语书每册 九篇课文，每篇课文分成四课时，每课时都有故事情节、 人物对话。为了让农村的孩子对英语产生兴趣，几乎每个 故事都经过我的二次加工，每个人物、每个道具、每个场 景都在我的精心设计下，变得妙趣横生。一节英语课四十 分钟，可准备一节课我可能会用两倍、三倍，甚至更长的 时间。可功夫不负有心人，孩子们开始喜欢我，喜欢上英 语课了。XX 年，刚生完孩子的我，参加县级比赛的时候， 毅然选择了英语课。在没有任何现代化教学设备的情况下， 在当地的另一个乡镇，我一举获得了比赛的第一名。当时， 我很感动，也很欣慰，付出就会有收获吧！当我结束一天 的行程，回到家的时候，嗷嗷待哺的孩子已经哭着睡着了。 （我女儿小的时候不吃奶粉） XX 年 9 月，学校面临既缺英语教师，又缺少班主任的 难题，那一年，完全符合职称评定资格的我，被无情的黑 幕伤的不轻，但我还是接下了身兼二职的重任。三个班级 的英语课，加上一个班级的班主任、数学教师。我感到前 所未有的劳累。偏偏那一年，我们遇上了抽考。苦累自知。 也曾痛过、怨过、后悔过，但一路走过，回首看去，并无 遗憾。 一年后，我终于又回到了班主任的岗位上。但是，我 的担子仿佛更重了。因为之后我被提拔为政教副主任。 不过，不论怎样我都不愿意放弃一切能够让自己成长 进步的机会。有时候，有些同事好心的告诉我：别干了， 少干点我都一笑置之。我感谢他们对我的关心，但
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