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中学教师实习体会：课堂状况纪实 我现在要上两个班的课，今天是课最多的一天。预备 铃的时候，突然没来由地心里有点小忐忑，脑子里思绪万 千：万一讲错了怎么办？万一学生不听课怎么办？虽然已 经上了几天课，但是今天突然觉得不在状态。去班级的路 上，我和指导老师半开玩笑地说了我的状态，老师安慰我 说：“别紧张，放开讲。我在下边帮你看着他们。 ”上课铃 响起，我们走进了教室。 学生像往常一样，搞怪但精力充沛地拖着长音说 “Goodmorning，teacher” 。看着学生的笑脸，我稍微放心 了，表面上仍不动声色地询问人数，说 “Sitdown，please” 。打开课本的一瞬间，终于知道自己 没来由心慌的原因了：我忘了带准备好的教案！怎么办？ 学生们已经陆续打开课本了，接下来要开始讲课了，总不 能晾在讲台上什么都不讲。短暂的慌乱之后，我不得不强 迫自己镇静下来。低头看了看书，之前已经把重点写在书 上了，但是差了一些小的知识点，讲课文的时候应该可以 想起来。我定了定神，按部就班地讲课。 开始的慌乱在有条不紊的讲课中慢慢消失，感觉也越 来越得心应手，以至于问题来的时候，我都没有意识到。 由于这个班级的同学基础比较差，上课的时候我习惯由一 个知识点扩充许多基础知识。有一个词组扩充到一半，突 然觉得不太确定。我反复地看着自己写的知识点，觉得不 对又想不起来正确的是什么，又不能停下来问老师或者查 资料，只好硬着头皮继续讲。看着下面不停记笔记的同学， 我心里升起一丝愧疚。准备教案的时候我确实写过这个知 识点，要是没有忘记带教案，本可以在课上不出现这样低 级的错误。 终于在忐忑中上完一节课，下楼的时候我和指导老师 坦白那个知识点忘了。老师说：“我也发现了。 ”我告诉老 师，我今天忘记带教案了，所以课上讲错的时候也没有东 西可以参考。老师安慰我，说：“教案很重要，除了课上 可以做参考，课前准备教案的时候，教师的脑子里会浮现 出一堂课，模拟课堂情况，让老师有准备性地应对各种突 发状况；上完课，教案还是很好的课堂记录。 ”我点了点头， 老师安慰我说下次不要这么紧张了。 经过这次事故，我认识到了教案的重要性。教案不仅 仅是课前的模拟，课上的参考，课堂的纪实；写教案本事 也体现了一位老师负责任的态度。好的教案是一堂好课的 重要组成部分，相当于一次活动的计划书，一座高楼的建 楼图纸。我还意识到了自己的错误。上课的时候如果有不 确定的问题，宁可下一次上课为学生补上，也不能传授错 误的知识。这样会影响学生的记忆，也不利于他们记住正 确的知识点。老师是学生路上的
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