中小学校“两个一小时”活动方案.docx

中小学校“两个一小时”活动方案 为贯彻落实全市县域校园文化建设现场会精神，深入 推进学生行为规范教育，培养学生良好的阅读锻炼习惯， 打造书香校园、活力校园，决定在全市中小学校推广“两 个一小时”活动。现将有关事项安排如下： 一、活动意义 “两个一小时”是指通过多种形式，保证学生在学校 每天阅读一小时、每天运动一小时。阅读是学校教育课程 的重要组成部分，是学生吸收古今中外优秀文化，提高思 想文化修养，促进自身精神成长的重要途径。而体育锻炼 则是增强学生体质和毅力胆识，培养良好的意志品质、合 作精神和交往能力，调剂身心提高学习效率的直接途径。 实践证明，开展“两个一小时”活动，遵循学生身心发育 成长规律，顺应时代发展的要求，能帮助学生养成终身受 益的学习锻炼好习惯，为学生的健康成长和全面发展打下 坚实基础。 二、活动对象 开展“两个一小时”活动以小学和初中为主。小学要 求全面推广普及，初中重在提升活动质量，高中结合实际 情况开展。 三、活动内容 （一）每天阅读一小时：遵循“读书、立志、成才” 的指导思想，围绕“以书育人，以书启智，以书养德”目 标，通过开设阅读课、课间随机阅读、课后校内阅读、布 置阅读家庭作业等多种形式，保证学生每天阅读不少于一 个小时，激发学生的读书兴趣，养成爱读书、善读书、读 好书的良好习惯。 1.建设开放便捷的读书环境。学校要把图书室和阅览 室建成开放式的读书活动场所，实行全天候开放，为学生 读书提供方便，让学生随时可以阅读。充分利用楼道拐角、 走廊墙壁等建设小型“书吧” ，让学生课间、课后能随时翻 阅书籍。提倡班级设立图书角、图书架，开展“捐一本读 百本”活动，通过学生图书交换或捐助等形式丰富班级图 书资源，实现资源共享。 2.开设校本阅读课程。校本阅读课程小学每周不少于 2 课时，初中不少于 1 课时。还可开设名著推荐课，除教材 中推荐的名著外，推荐适合学生阅读的中外经典著作，每 学期安排 2 到 3 课时，推荐 2 到 3 部作品，引导学生阅读 成本的书，促进学生的精神成长。提倡课前三分钟说话训 练，进行好书推荐和读书交流，锻炼学生的表达能力，拓 宽学生的视野。 3.组织学生课后阅读。每天下午放学后，可安排 1 个 课时左右时间，让学生在阅览室、 “书吧” 、班级图书角以 及校园其它适宜读书的地方，进行自由阅读。也可以发挥 相关学生社团的作用，组织开展集中的读书活动。教师要 深入读书现场，加强督促、引导和鼓励。周末则可采取布 置阅读家庭作业的形式，保证学生落实每天不少于 1 个小 时的阅读。 4.开展丰富的读书竞赛活动。学校、年段、班级要定 期组织读书笔记评比、优秀读书卡评比、文学手抄报评比、 主题征文比赛、阅读竞赛以及读书心得、读书笔记、文学 手抄报、练笔佳作展示等，评选书香班级、阅读之星，还 可以组织学生创办班刊、校刊，让学生在活动中产生成就 感，体会阅读带来的自我成长与发展的喜悦，激发阅读动 力，使“要我读”变为“我要读” 。 （二）每天运动一小时：坚持“健康第一”的指导思 想，以促进学生身心健康发展为目标，通过体育与健康课、 大课间活动、两操、课后体育活动等形式，保证学生每天 校园体育锻炼不少于一小时，培养学生良好的体育锻炼习 惯和健康的生活方式，努力使全市中小学生普遍达到国家 体质健康的基本要求。 1.大课间活动：学校每天要集中安排广播操、课间跑、 校本特色操。 2.眼保健操：学校每天上午、下午各组织学生做 1 次 眼保健操。 3.体育与健康课：学校要严格按照中小学体育与健康 课程标准的要求组织开展教学活动，开足开齐体育课 程，不得挤占、挪用。 4.课后体育活动：学校要按照国家学生体质健康标 准要求，以班级或社团为单位，组织学生开展篮球、排 球、乒乓球、羽毛球、足球、踢毽子、跳绳、仰卧起坐、 引体向上、掷实心球、投沙包、立定跳远、短跑、阳光健 身跑、民族民间游戏等活动，掌握多项运动技能，形成 “人人有项目、班班有团队、校校有特色”的校园群体活 动格局。原则上，没有体育课的当天，学校必须安排课后 体育活动。 四、活动要求 1加强领导，推动落实。各地各校要站在为学生健康 成长和全面发展打基础的高度，充分认识开展“两个一小 时”活动的重要意义，把活动作为一项常规工作迅速开展 起来。要加强对活动的组织领导，从时间、空间、内容上 作出具体、细致、周密的部署和安排，明确落实责任人， 建立工作责任制和保障机制，确保活动时间上课表、组织 人员有落实、活动内容有安排、场地器材有保障。 2创造条件，提供保障。各地各校要加大对“两个一 小时”活动的经费投入，每年安排一定比例的经费用于场 地、书籍、器材、设施的维护、更新、添置和活动开展的 需要，不断改善学生阅读、锻炼条件，为学生搭建交流展 示的舞台。要充分发挥广大师生的集体智慧，因地制宜、 因校制宜，自己动手、废旧利用，不贪大求洋、不盲目攀 比，把功夫下在活动的开展和活动的质量上。 3积极创新，丰富载体。要根据不同学段学生身心发 展的特点，尊重学生的个性差异，积极创新“两个一小时” 活动的载体和活动管理模式，增加活动内容的可选择性、 趣味性和吸引力，激发和保护学生对活动的兴趣，避免采 取命令式的强制管理办法，使学生发自内心地热爱活动、 主动参与活动。要重视发挥学生社团的作用，提升活动质 量。教师要带头参与活动，融入学生当中，发挥好引领示 范作用。 4完善机制，持久开展。要把“两个一小时”活动融 入校园文化建设总体布局，与持续开展的学生行为规范专 项教育紧密结合，并作为校园文化建设和行为规范教育的 重要抓手，建立健全切实可行的活动保障和激励机制，保 证“两个一小时”活动长期坚持、持续开展、取得成效。 要积极宣传活动的意义，赢得社会和家长的支持