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丰富多样的情绪说课稿 丰富多样的情绪说课稿 伽师总场中学 李素云 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好，今天我要说课的内容是：丰富多样的情绪 。我的说课是这样设计的： 一、说教材 1、本课在教材中的地位和作用 丰富多样的情绪是人教版七年级思想品德第六课 的第一框，它是中学生培养良好心理品质的重要内容之一， 在本课中具有承上启下的作用。是培养中学生怎样调控情 绪，为下一节教学奠定基础。 本框题共由“情绪万花筒”“情绪与生活”两目组成。 第一目：“情绪万花筒”，主要介绍情绪的基本类型和情 绪的丰富多样性；第二目：“情绪与生活”，主要介绍情 绪对人的不同作用；让学生在平时的学习中努力把消极情 绪转化为积极情绪，从而健康、快乐的成长！ 2、教材的处理 根据新课标的要求以及七年级学生的学情，结合我校 “学、研、展、导、达”的教学模式，我对教材内容设计 为：以学生“学”为主体，在老师的组织和帮助下，学生 进行自主合作学习、主动探究。具体通过导学案的方式， 让学生自己阅读、思考、小组讨论，最终在老师的适当引 导下得出结论。 二、说学情分析 七年级学生对自己刚踏入中学的一切变化都是好奇的。 这当然也包括了情绪的表达。他们可能在生活中遇到各种 不同的情绪多变，那如何认识情绪的基本类型和作用，这 对于他们的成长来说是极其重要的。 对策：我会通过一系列的学习活动来发挥他们的主体 作用，让学生了解情绪的基本类型和对人产生的不同作用。 三、说教学目标 1、知识目标：知道情绪的基本类型，认识人类情绪的 丰富多样性。 2、能力目标：掌握情绪的不同作用。 3、情感态度价值观目标：通过学习，使学生懂得积极 的情绪有助于形成健全的人格，并在今后的发展中扬长避 短，努力培养积极、乐观、向上的情绪状态。 四、说教学重难点 1、情绪的基本类型是本课的重点。 理由是：从教学内容看，该问题既是本框题的重要组 成部分，又在学会调控情绪上具有重要的位置。 2、情绪对人会产生不同作用是本课的难点。 理由是：从教学意义看，认识情绪对人所产生的积极 与消极作用就是为了使学生懂得调控情绪的重要性，从而 学会把消极情绪转变为积极情绪。 五、说教法 根据教学内容，我主要采用以下教学方法： 1、启发式教学法：目的在于调动学生的主观能动性, 使学生由被动学习转为积极探索与主动思维。 2、情景教学法：出示情景，并且运用多媒体教学手段， 实现直观教学、兴趣教学。 六、说学法 根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法指导时紧 紧围绕教学目标，突出重点，突破难点，我将采用以下学 法指导： 1、阅读发现法：这是学习间接知识的有效方法，教材 中观点让学生自己阅读、思考、归纳。 2、合作学习探究法：通过小组同学间的合作，充分发 挥团体合作的精神，让学生在合作中学习，在合作中竞争。 3、归纳总结法：让学生在设置的问题情境中想方设法 解决问题，并及时归纳，形成正确舆论导向，进一步强化 认知水平。 七、说教学过程 根据本课时的教学目标、重难点及学生的认知规 律，我的教学过程是这样设计的： 一、 创设情境，导入新课 设计意图：由问题入手，引导学生认识到，生活中会 产生各种不同的情绪，不同的情绪表现了人们的不同心情， 让学生产生学习本节课的兴趣。 二、讲授新课 丰富多样的情绪 情绪万花筒 1、检查导学案中的自主探究学习问题。 2、当场进行情绪词语接龙表演。 设计意图：激发学生自主学习兴趣，引出情绪的分类。 同时为了让学生对四种情绪有一个更深的了解，充分发挥 个人的记忆力，懂得知识积累的重要性；还可以体现小组 间的合作精神、团队精神及集体荣誉感。深化学生对情绪 多样性的认识，了解情绪是随着情景不同而发生变化的。 从而突出本课的重点知识。 情绪与生活 1、情绪的神奇作用 指导学生继续阅读课本，分析课本 P62 的插图，完成 导学案中的第 2 问题。 设计意图：通过学生自主学习和分析插图，深化学生 对积极情绪和消极情绪的认识，从而坚定克服消极情绪的 决心。 2、情绪对生活的影响 发动学生回忆情绪曾对自己生活、学习带来的影响， 完成导学案中的第 3 题。在学生回答表格的基础上，分析 材料，交流拓展提升难点问题，从而得出结论： 设计意图：让学生进一步体验情绪对人身体健康的积 极作用和消极作用，从而突破本课难点部分。 三、学生小结： 让学生谈谈这节课的收获与不足。 设计意图：主要启发学生思考，归纳所学知识。这要 考虑上课时间的不可预料性，可机动把握。同时要预测到 学生可能回答的知识点，进行整理归纳。 四、说板书设计 本节课我采用了观点式的板书，这样的板书简洁明了， 易于准确把握教学内容的思路、层次和特点，也易于学生 理解和复习。 丰富多样的情绪板书设计 一、 情绪万花筒 1、 情绪的基本类型：喜、怒、哀、俱 2、 情绪是复杂多样的 二、 情绪与生活 1、 情绪对生活的影响 2、 情绪分为积极情绪和消极情绪 五、歌曲欣赏明天会更美好 设计意图：让学生在轻松愉快的音乐声中体验丰富多 样的情绪，从而进一步升华本课知识。这要考虑上课时间 的不可预料性，可机动把握。 总之，本节课我根据中学生心理特点，以认知发展为 主线，情意发展为内容，