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文档简介

乡村学校实习计划 一、拟重点关注问题 （一）乡村学校留守儿童的成长与教育：留守儿童占 全部学生的比例？什么样类型的留守儿童更容易发展为问 题儿童，从而让针对其的教育陷入困境？ （二）乡村学校教师成长与发展：成长轨迹独特性 （与城市学校教师相比）？晋升与职称评定？培训、教科 研活动等发展平台构建？ （三）乡村学校教科研工作：“听评课”等教研组活 动开展状况？课题申报与论文发表大致情况（教师多大程 度出于行动改进的目的去开展“研究” ）？ （四）乡村学校课程的运作：一个理想层面设定的课 程到实际运作层面究竟会经历怎样的转变？乡村学校所处 的独特地域形态以及乡村学校教师的独特身份会赋予这种 转变以怎样的特殊性（与城市学校的不同）？ （五）乡村学校班级建设：班级文化独特性？ （六）乡村学校家校关系：1.纵向比较（与我小学时 相比）：乡村学校家校关系的历史演变？2.横向比较（与 城市学校相比）：乡村学校教师的知识分子身份与家长的 农民身份之间的差异是否会导致双方经历更严重的冲突？ 二、时间安排 （一）第一阶段：5 月 31 日至 6 月 2 日，翻阅学校办 学简介、工作计划安排等文件材料，参加学校相关活动， 大致或宏观了解学校的整体运作机制； （二）第二阶段：6 月 5 日至 6 月 9 日，正式进班，全
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