乡镇中心校校长在xx年职业教育会发言材料.docx

乡镇中心校校长在 XX 年职业教育会发言材 料 乡镇中心校校长在 XX 年职业教育会发言材料 凝心聚力谋发展开拓进取上台阶 xx 镇中心校 xxx XX.4.29 各位领导，各位同仁，大家好： 我镇职业教育工作，在市教体局的正确领导下，认真 落实市职业教育工作会议精神，凝心聚力、开拓进取、真 抓实干，连续四年超额完成年度职业教育升学任务，四次 荣获“片子市职业教育先进单位”。XX 年职业学校升学完 成率达到 166.67%。现将我镇职业教育升学工作中的做法总 结汇报如下： 一、建立组织，加强职教升学工作的领导 为加强我镇职业教育升学工作的组织、督促和指导， 切实做好 XX 年初中毕业生的职业教育升学工作，成立了 xx 镇中心校职业教育升学工作领导小组，中心校校长任组长， 中心校职教专干和其他同志及各初中校长任成员。同时两 所初中也成立了相应的领导组织，有效地保障了职教升学 工作的顺利开展。 二、认清形势，加大职业教育宣传力度 原省长谢伏瞻在全省职业教育工作会议讲话中指出， 加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战 略部署，也是我省实施国家三大战略规划、打造“四个河 南”、建设“三个大省”，实现中原崛起富民强省的综合 性举措。还强调要进一步完善职业教育体系，“纵向贯通” ，推动中职、高职、本科和研究生等各层次职业教育纵向 衔接。谢伏瞻省长的讲话和我市职教会精神，为我镇的职 教工作指明了方向，通过学习大家充分认识到：要想片子 大发展，职业教育是关键。由此，中心校组织有关人员通 过制作宣传标语、发放招生宣传手册、告家长书、家访等 多种形式，加大职业教育政策的宣传力度，广泛向家长、 学生宣传社会对技能型人才的需求状况，宣传我市职业学 校的办学成果、办学特色、就业状况和优秀毕业生成长案 例，宣传国家现在出现技工荒和普通大学毕业生就业难的 现实状况及国家对职业学校的扶持力度，使家长、学生充 分认识到：上职校，有好处，免学费，有补助，就业升学 两不误。从而使家长、学生自愿选择职业学校。 二是督促两所初中定期召开班主任会、全体教师大会、 学生会议、学生家长会议，把市教体局的有关政策和措施 讲透、讲实。要求两所初中还要充分利用专栏、校园网、 校园广播及主题班会、演讲大赛等方式大力宣传职教政策， 并把职教宣传标语书写在学校最醒目显眼的地方，使国家 加快发展职业教育的政策措施深入人心。三是倡导学校组 织学生到市职教中心等职业学校，现场参观职业学校在校 生的学习、生活环境，面对面的同教师和学生进行交流。 由于多措并举的宣传，使大部分学生充分认识到：上职业 学校不仅升学有望，而且致富有方。从而确定了选择意向。 三、多策并举，确保职高升学目标的完成 1、明确目标，落实责任。为真正落实好职业教育升学 工作，首先中心校实行领导包校责任制。中心校校长承包 一初中，书记承包二初中，指导职业教育升学的各项具体 工作，并做到“四个坚持”：一是坚持亲自到各初中组织 召开学校领导班子、毕业班班主任、全体教师会议，讲解 上级有关加快发展职业教育的政策精神，安排布置职高升 学工作，并和教师一块研究开展工作的方法措施；二是坚 持到学校给学生作动员报告，讲解职业教育的广阔前景和 国家的一些政策措施；三是坚持设立中心校职教咨询服务 站，并像接待客人一样接待学生及其家长的咨询；四是坚 持利用周六、周日和暑假休息时间亲自到学生家中做学生 家长思想工作，并动员自己的亲属和好友的子女就读职业 学校。其次是初中领导班子实行包班责任制。再次是层层 签订目标责任书。中心校与两所初中的校长签订职业教育 升学目标责任书，学校与班主任签订目标责任书。接着是 初中全体教师分别承包 1 至 3 名毕业生，负责学生的升学 导向、报名、考试、报到等工作，并保证把承包的学生送 入我市职业学校。同时中心校和学校严格招生纪律，明文 要求：学生在选读职业学校时，教师要提供相关学校办学 和招生信息，必须尊重学生的意愿，任何教师个人不得收 受各招生学校中介费、介绍费，由此而误导学生报读相关 学校的，一经查实，当年年度考核作为不合格处理。 2、日报周结，纵横对比。为加大学校对毕业生升入职 高的管理和督促，在保送生保送、自愿选报和中招考试分 数线公布以后，抓住时间节点，做好学生工作，积极组织 报到。要求学校坚持做好每日汇报当天注册的职高人数， 并与升学任务对比，及时公布完成比例，此项工作一直持 续到八月底。同时中心校每周汇总一次两所学校的完成情 况，并反馈给学校主管领导和中招负责人。此项措施的落 实，为有效完成职高任务起到了重要作用。 3、盯紧目标，严格奖惩。为了激励先进、鞭策落后， 中心校对在职教招生工作中工作积极，成绩显著的学校和 个人，在教师节表彰总结中设立职高升学特殊贡献奖。对 于措施不力，进展缓慢，不能完成升学任务的学校，取消 其教育综合评估先进单位资格，学校校长不得评为教育工 作先进个人。两所初中也分别对完成承包任务的班级和教 师，给予适当的物质奖励，并在年度工作考核时，将其作 为重要一项单列；对于工作不积极，没有完成承包任务的 教师年度考核时职业教育一项记为 0 分。由于中心校、学 校齐抓共管，分头并进，连年完成职高升学任务。 四、正视问题，再创职教升学新佳绩 由于学生家长重文轻术的观念根深蒂固，再加之有些 家长有虚荣心和攀比心，认为不 XX 中就有失体面。今年， 普高择校生将有可能画上句号，我们要抓住这一有利时机， 建立宣传助推机制，把国家加快发展职业教育的好政策深 入人心，尤其把上职业学校可以对口升大专、本科、研究 生一贯式培养这一史无前例的举措宣传到家喻户晓。同时， 把保送生作为今后一个时期一切工作的重中之重，把为学 生终身发展服务作为永恒的办学目标，不但要向职业学校 输送合格生源，更