乡镇教育工作经验做法.docx

乡镇教育工作经验做法 #乡总面积 55.2平方公里，耕地面积 6.2万亩，总人口 2.1万，其中农业人口 2.08万,40 个行政村。本乡现有学 校 7所，其中小学 5所，中学 1所,私立学校 1所。小学在 校生 1040人，中学在校生 878人。幼儿园 9所，在校生 557人。 一 “两基”巩固提高工作 办学条件 小学生均建筑面积 7平方米，中学生均建筑面积 4.5 平方米.中学按省定一类标准配备了理化生实验室，计算机 教室，多媒体教室，卫星接收室，光盘播放室等功能室， 并按省定标准配备了教学仪器，音体美等器材，达到省定 一类标准。中学藏书 22413册，生均达 32册。小学在配备 有关功能室的基础上，北寺联小和王常完小的教学仪器设 备达到省定一类标准。小学藏书 25132册，生均 23册。 师资水平 全乡小学教师 78人，其中中师毕业 35人，专科 41人， 本科 2人，正在进修专科的 12人，进修专科的 10人.学历 达标率为 100%.高级职称 7人，一级职称 53人，二级职称 3人.初中教师 62人，本科 2人，专科 56人，中师 4人， 正在进修本科的 13人，学历达标率为 94%。全乡校长接受 岗位培训率为 100%。幼儿教师 43人，其中专科 14人，学 历合格率为 100%。 普及程度 三年中，小学适龄儿童总数分别为 1100人、1048 人、 1040人，在校生分别为 1100人、1048 人、1040 人，小学 适龄儿童入学率为 100%，辍学率为 0。初中阶段适龄少年 分别为 812人、777 人、885 人，初中阶段适龄少年在校生 分别为 805人、768 人、878 人，入学率分别为 99.1%、98%、99.2%。初中三年保留率分别为 96.5%、96.7%、97.5%，17 周岁人口初等教育完成率分别为 97%、95.6%、96.5%。三年中学前一年入园率分别为 80%、81%、78%，学前三年入园率分别为 80%、82%,75%. 教育经费 三年来教育经费支出分别为 398.7万元、470.6 万元、 553.3万元，人均教育经费支出各占 189.9元、224.1 元、 263.5元，小学年生均教育事业费分别为 2091元、2626 元、 3205元，中学年生均教育事业费分别为 1806元、2266 元、 2829元。 教育质量 认真贯彻国家教育方针政策，积极推进素质教育，开 全课程，开足课时，三年中小学毕业年级学科合格率小学 为 98.5%、97.5%、99.6%，初中分别为 95.7%、96.8%、97.4%，学生体育合格率小学为 96.7%、96.4%、96.3%，初中为 97%、97.4%、98%。08 年升 入枣中 81人，创历史新高，名列全县第一。 扫盲后巩固提高工作 全乡非文盲人数为 12385人，非文盲率为 100%，为做 好脱盲人员的巩固提高，开设农民成人技术学校 40所，投 资 3.93万元举办适应本地经济发展的乡村培训提高班 54 期，参加人数为 2100人，发展具有特色经济的示范户 118 户。 二 主要做法 提高认识、加强重视，强化政府职能。 多年来，乡党委乡政府一直把教育工作列入党委工作 日程，长期采集教育信息，定期召开专题会议，及时解决 教育工作存在的问题，每年初，根据学校发展的状况，确 定工作目标，工作任务和发展思路，使我乡的教育工作目 标明确，任务清楚，发展快速。 1、建立了“两基”组织机构 为加强对两基工作的领导，我们成立了以乡长为组长、 主管教育副乡长为副组长、职能部门一把手为成员的“两 基”工作领导小组。 2、实行了目标责任制 由乡长挂帅，主管教育的副乡长主抓，中心校抓落实， 中学、校区抓规范化管理，落实目标责任制和责任追究制。 3、各部门联合行动，形成了巨大合力 乡党委、乡政府、乡财政、乡中心校、村委会既统一 指挥协调联动，又各司其职，各负其责，上下拧成一股绳， 使“两基”工作顺利开展。 4.加大教育投入，改善办学条件。06 年以来累计投入 资金 323.65万元，新建中学教学楼 1座，拆除危旧校舍 1696平方米，新建、改建校舍 4332.5平方米，维修校舍 1440平方米,新建围墙 185米，硬化地面、道路 3250平方 米。购置办公桌椅 135套，床 200个，购置教学仪器设备 158种 2768件。 5.每学期开学，乡党委政府主要领导，无论工作多忙， 都要抽时间进学校，进教室，进教师的生活区，了解教师 的到岗、精神风貌及生活状况，查访两免一补情况，对发 现问题及时解决，把党的温暖送到了师生的心里，为教育 的长足发展排忧解难，极大的调动了师生的工作和学习热 情。 6.强化学校班子建设，规范学校用人制度.每年乡党委 组织考察小组，对全乡中小学学校领导班子进行认真细致 的考核， 采取学校领导汇报一学年的工作，考察小组提问 质疑，乡村以上领导提出建议和意见；全体教师无记名投 票；现场查看；与教师和全体学生代表座谈等多种方式了 解班子的工作状况。对于连续滞后的班子做出惩戒和调整。 (二)、加强过程管理，提高办学效益。 我们在加强硬件建设的同时，积极推进素质教育，重 视音、体、美、信息技术、综合实践活动的教学，开足开 全课时，并强化了以实验教学为主的全方位过程管理。在 实验教学管理上，配备了理、化、生专职实验员，实现了 专人管理，建立健全了实验教学的档案资料，做到了有帐 目、有制度、有登记、有记录，实验室配齐了供电、供水、 通风换气、遮光、防腐、防危、防火、防盗等设施，按课 程标准开足开全了实验课程，同时对实验教师进行了全员 培训，确保了每个在职教师能规范的进行实验操作，高质 量地进行教学。为了实现管理目标，我们落实了中心校定 期检查考核制度，发现问题，及时解决，确保了实验教学 的开展。 以改革促发展，强化教师队伍建设. 深化教育改革，把提高教育教学质量作为教育工作的 主要目标，不断加强教师队伍建设，全面推进素质教育。 1.强化教师的思想品德教育。结合师德标准和县教师 形象工程要求，制定出了科学化、规范化，易操作的可行 性细则，将全乡师德工作纳入教学工作和学校的各项活动 中，并充分利用身边的模范人物，多次组织教师到林秀贞 展览馆学习林秀贞的模范事迹，每年教师节都邀请林秀贞 做事迹报告，通过一系列活动提高了教师的师德水平，强 化了教师的奉献意识，在教师队伍中形成了教学中比贡献， 班级工作中比爱心，活动课上比创新的大好局面。 2.多次组织校长和骨干教师先后到武邑、衡中、石家 庄等名校学习取经，通过深入课堂，体验生活等方式，学 习名校的管理机制和先进的教育教学方法，回来后写出心 得，全乡交流，开拓了视野，更新了观念。同时立足于本 乡的实际，多年开展了教师的基本功训练活动，通过观摩 课，优质课、汇报课等方式，为教师的交流搭建平台，通 过活动提升了教师的教学技能，提高了课堂教学的效率， 达到了事倍功半的效果。 3 提高教师的科研能力.06 年乡党委政府结合出台了激 励措施，鼓励教师的进修，鼓励学校和个人承担课题。措 施的出台极大的调动了教师和学校的科研积极性，目前有 22名教师在参加专升本的在职进修，24 名教师在参加专科 学历教育，仅 07年就申报承担了 1项市级课题，2 项县级 课题，在国家省市级刊物上发表论文 15篇。 多管齐下，狠抓控辍保学 1 管理治辍 为了把辍学率控制在 2%以内，我们进一步完善了各项 控辍保学措施。一是实行三制，即层层实行控制流失目标 责任制，中心校领导包学校，学校领导包教师，教师包学 生；实行月报制度，学校每月定期向中心校报告学生数； 实行专项督查通报制度，即中心校对于控流失控的单位， 实行专项督查，限期控辍。二是建立和完善有利于控制学 生流失的评估、激励、约束机制，把控流工作纳入学校、 校长、班级和教师教育教学评估体系，并作为评优、评模、 晋职晋级的重要考核指标。通过以上举措，充分调动了广 大教育干部和教师自觉控流的积极性和主动性，形成了群 控群保，人人有责的控流机制。 2 帮扶制辍 针对贫困生辍学现象，我们多年来实施了贫困生资助 计划。一是开展“一帮一”的帮扶活动，即号召广大教育 干部每人资助一名贫困生；二是坚决落实杂费的减免制度； 三是积极开展集资捐资活动，多方筹措资金，从经济上帮 助贫困生；四是学校每年从办公经费中抽出部分资金作为 特困生的帮扶资金。 3 积极转化特困生，从我乡来看，学生因学习困难而 辍学的占了较大比例，针对这种情况，我们多次在全乡范 围开展了“人人能成才”的教育活动，通过演讲、辩论等 形式，树立学生的成才意识，二是积极推挤素质教育，因 人制宜，因材施教，提高学习兴趣，三是通过学习小组， 课外活动等丰富多彩的活动，为学生才华的展示提供生存 空间。 4 依法制辍 教育帮扶不是万能的，在采取以上措施的基础上，我 们始终依法治教，不失时机的加大执法力度，充分发挥教 育行政执法办公室的职能，根据河北省教育委员会关于 依法治理义务教育阶段学生辍学的规定，严格执行了义 务教育阶段法律文书制度，通过法律手段使学生重新返回 了校园。 三 当前存在的突出问题 1 部分学校的教学设备落后，器材短缺，特别是音体 美劳技器材急需进一步更新。 2 部分学生的课桌凳由于使用的年代较长，需要更换。 3 教师队伍的年龄结构，专业结构不够合理，有待于 调整。 4 学校的后勤工作还需进一步完善。 5 新课程理念急需进一步探索研究。 6 新课程下的评价体系有待探索和完善。 四 今后的打算 1 以科学发展观为指导，身体力行“三个代表”重要 思想，全面推行素质教育，全面提高教育质量。鼓励教师 敬业奉献，真正把课堂作为提高教育教学质量的主阵地。 2 狠抓教师队伍建设，教育教师认清形势，不断努力， 争做教书的行家，育人的楷模。 3 加大教改力度，用改革的精神办教育。把竞争机制 引入课堂，贯彻至每个教师的心灵深处，以改革促质量， 以改革求发展。 4 强化学校教育教学督查力度，对学校管理、教育教 学工