二年级上学期开学家长会发言稿.docx

二年级上学期开学家长会发言稿 尊敬的各位家长： 大家好！首先感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天 晚上的家长会，同时也感谢大家长期以来对我们学校工作 的大力支持和帮助。我们的孩子来到了新校区、新教室， 有了新老师，一切都是新的开始，今天有这样的机会坐在 一起，是为了一个共同的目的，为了孩子,为了孩子的一切,一 切为了孩子,每个孩子都是世界上独一无二的,因此很难找 到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,但是教育也是 有一定的规律的，现在我们所能做的就是在这样的教育环 境下遵循教育规律来实现教育的最优化，努力为孩子的成 长做铺垫。 一、语文学习 相信家长们对孩子关注最多的先是学习，孩子们升入 二年级以后，比起一年级来，要认的生字多了，要写的字 难了，课文也长了，要求掌握的知识也越来越多，孩子们 的差距开始显现出来，其实二年级学好语文就是六个字 “读好书，写好字” 。 关于字词。 相对于一年级来说，孩子们要掌握的生字越来越多， 越来难写。本个学期学习的时间就只有十六七周，所以上 课的时间就有些紧张啦，基本算下来一周得学 3 课，家庭 作业一般会布置新学的字 4+2+2，一周会复习写本周学过的 字词，两三周就会听写一下词语，中午来到教室让孩子练 练字卡，但是二年级的识字量比较大，学生很容易回生。 学了后面忘前面，必须经常复习。有些家长问我：孩子晚 上在家听写词能写正确，为什么在课堂作业本上的听写词 语错误很多。分析一下，有这么几个原因：一个是家里的 速度比较慢，你也许等他思考后写好了再默写下去，而课 堂中的默写不会为了你一个人而等你，这样如果你对这词 语不熟练的话，就不行了。还有一个就是他确实忘记怎么 写了。第三个原因就是因为学过的字不会用，因为一个字 可以组很多词语，而孩子只在这个词语中见过，把这个字 放在别的词语中就不知道了。对于这三种情况，要有不同 的方法，第一、二种因为不熟练或忘记生字而造成错误的， 那就要加强练习，平时多读多写，经常复习，就不容易回 生。而对于不会用的，那就要让孩子懂得字词的意思，多 看课外书，平时多运用，就不容易同音字混淆。 关于阅读 相信每个家长都知道阅读对孩子的重要性，课外阅读 对提高学生的语文能力有着非常重要的作用。所以养成良 好的阅读习惯可以使学生终生受益。让孩子阅读适合孩子 年龄特点的书籍，从而达到“大量积累“语言的目的，读书 是我们永远的作业，是我们不变的作业，不管今天老师留 没留作业，孩子每天在家至少要保证 20 分钟以上的课外阅 读时间。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明 天少读一页也看不出，可是一天天过去，孩子的差距就拉 开了。大家可以发现到了初中、高中，补习数理化英的多， 而补习语文的少，为什么，那几个学科经过一段时间的补 习，成绩提升较快，而语文用相同的时间来补习，成绩提 升不是多么明显，因为语文学习是一个日积月累、厚积薄 发的过程，分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。现 在在学一篇新课文之前，我都会布置预习，就是提前读书， 在学课文之前都会要求孩子在家读上五六遍的，很多同学 都做的很好，可还是有两三个孩子没有重视，很明显的在 学习新课的课堂上，站起来不会读，有不认得字，有读不 正确，读不通顺的现象，语文课本只是一个凭借，如果只 读我们语文书上的这么多课文是远远不够的，是学不好语 文的，我们就是要通过课堂上学到的阅读方法来学习课外 更多的知识，上个学期我们曾经发过一张推荐书目给大家， 值得借鉴，我看暑期跟踪记录表，有些孩子假期里看了好 几本书，那收获非同一般，另外我们订了秋雨沙沙 ，每 一周末都会布置他们进行阅读，除了一般性的作业之外， 咱们家长一定要给孩子制定一份课外阅读的计划，每天半 小时的课外阅读，如此每天坚持，你会发现孩子知识面宽 了，课外知识丰富了，他就养成爱读书的好习惯。 关于写话 从二年级开始，写话已经开始作为训练的重点了，因 为要为三年级的作文做准备。写话不一定每篇都要长篇大 论，有话则长，无话则短，把意思表达清楚就可以，当然 如果能描写具体更好。如果孩子觉得每天没什么好写的， 那么你就让他选择这一段时间发生的重大的事、或是让他 印象深刻的事，或是重大节日里的一些活动等等，都可以 让孩子写写，然后再读给你听听，你可以适当地给予意见， 长此以往，孩子的写话水平一定会不一般的。 另外就是要勤动笔。现在每一周末我都会布置写周记 的作业，很欣慰的是，从上学期孩子写一句话，现在很多 孩子都能写一段话，虽然有的句子看得出有家长的指导， 但是长此以往的训练，孩子的写话能力一定会提高。有心 的家长可以把孩子周记中得 A+或者是 A+的周记打印出来， 集中的多了，装订成册，这就是孩子出的第一本书，那多 有成就感啊！ 二、本班孩子的学习情况： 下面我就孩子们的学习情况和家长们做一下汇报： 1、上课情况： 大部分孩子上课能认真听讲，积极参与课堂，但有个 别孩子不善于表现自己，有的孩子在学校表现比较内向， 但相信通过鼓励能够使他们在以后的课堂里更积极主动， 家长对此也不必过于担心，课堂上做到倾听与思考很重要， 至于表达，有的学生可能喜欢单独地交流或者文字的交流， 这并不表示他的学习效率低下。我也会在课堂上随时关注 并点名检查他们的听课情况。不过，有个别孩子到现在也 没养成良好的听课和学习习惯，上课注意力不集中，搞小 动作，甚至正处于没有自信学习的恶性循环中，需要家长 和老师更多的关注。 2、作业情况： 课堂作业：现在我们的课堂作业有生字本、田字格， 以及上学期我们订的单元试卷。单元试卷主要考查的是字 词的掌握和运用，课文的背诵和理解，句子的仿写和阅读 理解。因为刚开学两周，我们还没有进行考试，但是在这 里我想对家长们还是说一下，以后当孩子的试卷发下去时， 家长们一定要抽点时间来和孩子改改试卷，查缺补漏，给 孩子签上字，几句鼓励的话语也会温暖孩子的心，也是对 孩子学习的重视，老师最厌恶的是给孩子签字了，说已检 查，要求孩子好好改正错误，希望老师严格要求，可是试 卷中的错误一点没改，或者还有遗漏的错误没有改正，你 大人尚且如此对待学习，那小孩子就都跟着你学了，以后 遇到同样的题目还是会出错，所以，孩子就是家长的影子， 希望咱们家长能静下心来给给孩子分析试题中的错误，查 找原因，寻求解决的办法，我们二年级的试题难不住大人， 但学习者是孩子，他们可能就是不会，家长难免会着急上 火，也请您耐住性子，毕竟是孩子，难免会有错，换句话 说，如果没有错，那还是孩子吗？如果没有错，孩子怎么 能进步呢？ 家庭作业：孩子们升入二年级后，大部分孩子能够按 时、认真、按要求完成作业，但是，我也能常常看到这样 的作业：书写字迹潦草、写话就那么几个字，错别字多。 也有个别孩子还有忘带作业的现象，针对这种情况，唯一 的办法就是再把作业重做，或者补做，作业的等级我是这 样规定的：还好是 A，比较好的是 A+,非常好的是 A+，比 较差的就是 A-（这样的作业就要重新做了） ，当然只要作业 比上一次有进步也有可能得到更多的 A+、A+，但是这种做 法，对有些孩子有效，但个别孩子总是这样，时间长了他 也就无所谓了，就是重写的作业也是应付了事，最怕就是 这样，没有了上进心，一切都无从谈起。所以希望我们大 家能把孩子这种不好的苗头消灭在萌芽当中，从一开始就 把握住方向，积极引导孩子认真书写。 您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的 懈怠，尽我所能地教给他知识与方法，教给他做人的道理。 但毕竟我们面对的是整个集体，不是个人。所以工作中不 可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点 进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是 至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下 工作，做到家校合一，在这里我想给家长们提一下建议： 一、培养孩子良好的日常行为习惯 俗话说：“习惯成自然” ，每个人的成功与失败无不渗 透着习惯的影子！良好的习惯让孩子终身受益，不良的习 惯不知不觉中害孩子一辈子！所以少年儿童的教育实质上 是良好行为习惯的养成教育！我们不能只关注孩子的学习， 更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成 教育。培养孩子良好的日常行为习惯，二年级是个很好的 时机，也是很重要的一个教育阶段。 在家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自 己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除 孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相 同的教育，比如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、 乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、认真倾听、 独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、 用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮 纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习 惯才能养成。另外学习习惯也要重视，包括认真、及时做 作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字 姿势端正（这个姿势得说一说，因为现在有些孩子三个一 还是做不到，握笔姿势不对，脚乱放甚至乱动，这都不对， 在课堂上这样，相信在家也是这样，另外有些孩子走路耸 肩，耷拉着脑袋等，这些都是不好的姿态，其实这个没有 好办法，只有随时随地的提醒纠正，见一次说一次，扶扶 她、掰一掰、这些都可以，时间长了，孩子就会养成好习 惯啦） 二、重视家校沟通 我发现一个现象，一说叫家长很多家长都不乐意来。 可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定没好事，真不想 去。您想过没有，让你来肯定是出现了老师解决不了的问 题，让你来是协商解决问题的方法的。发现问题不及时与 老师沟通，只能使问题越来越严重。老师有问题会找家长， 家长有问题也可以找老师。尤其是孩子思想上的问题，有 时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以 可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。 作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。 但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而 背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系， 多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽 状态，不要等问题严重了再来找老师，此时，大家应该明 白我们是同盟，不要把我们当成对立的双方。 现在我建了 QQ（2650xx）欢迎家长和孩子积极加入， 因为软环境建设，要求正常上班时间不能上网聊天，我们 可以在晚上通过留言进行交流。 三、严把家庭作业关 家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过 的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。 1、督促孩子养成认真预习的习惯。 现在，在学习新课前，我会布置预习的作业，鼓励孩 子自己读通没有学过的课文，认识没有教过的新字与新词， 新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自 学能力得到了培养。预习一篇课文，第一步是借助拼音读 课文，圈出生字，并标出自然段，然后把本课要认的生字 自己先认一下，组组词。然后再把课文读通顺，知道课文 主要写了什么。 现在学生的语文预习作业一个最大的重点是读熟课文， 如果您的孩子这一关没做好，试想，在课堂上，孩子们一 起学习课文的时候让他找答案，他从何去找呢？所以，读 熟课文对于低年级的孩子来说是非常重要的。您应该鼓励 孩子放声去朗读课文，如果遇到不认识的字，应该放手让 孩子去查字典，让他自己解决，这样也可以锻炼孩子查字 典的能力。俗话说，熟能生巧，只有让孩子自己平时多去 翻、查，他才会提高速度，这是家长包办代替不来的。 2、认真书写，完成好当天的作业，做好复习巩固工作。 1、听写：低年级孩子识字是重点，那么，他们认真写 好汉字也是非常重要的，所以要督促您的孩子认认真真写 好作业。当天事情当天了，有不会的地方千万不要摆到明 天，所以做好复习巩固是很重要的。比如：我们现在识字 是重点，那么就应该经常性的给孩子听写，让您的孩子扎 扎实实地记牢每一课的生字，这样对于他后面的学习就打 下了扎实的基础。 2、书写： 写一手好字对于孩子来讲，也是终身受用的好事。几 个孩子书写还是比较糟糕的，甚至有的同学连握笔的姿势 都是错误的，希望家长在这方面引起重视，对孩子的书写 要求一定要严格，写的不好一定要让他重写。平常在学校 时间的确是非常紧张，很多时候想给他重写确实没有时间， 因为每节课都有每节课的任务。即使这样，还是有一些实 在是看不下去的作业我是让他重写的，而有的学生的字写 的非常工整，这和家长的教育是分不开的，希望家长和老 师一起配合，这个学期的重点就是抓书写，严要求。我相 信，只要我们配合起来，一定会有进步。 学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。 孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检 查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。对不爱学 习，或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要让孩子 用个专门记作业的本，记好当天应做的各项作业，有怀疑 的及时电话与老师联系，另外，我们有一部分家长开通了 校讯通，这样有什么作业，有什么温馨提示，有什么需要 给个别家长沟通的事情就方便许多啦，这样也不给孩子不 做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每 天不但要过问孩子完成作用情况，有条件的可以检查指导。 不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教 新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。 另外要为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心 学习.当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话,争论,看电 视等.很多家长为了孩子安静地学习,在孩子做作业时从来 不看电视,等孩子睡了再看,我很赞同这样的做法.只要孩子 能听到电视的声音,是无法认真思考的,假如他在抄写,他能 记住这几个字吗;假如他在做题,我想再简朴的题也会做错. 四、生活方面 1、培养学生科学的时间观念 在时间方面有以下几个方面需要家长注意： （1）牢记学校作息时间。早晨 7：30，中午 2：00 到 校，家长一定要孩子养成守时的好习惯，计算好时间，提 前几分钟可以到校，但不能太早了，来得早，就是玩，大 家细心一些会发现，初中、高中早到校的孩子真没有用心 学习的孩子，我们从现在培养孩子守时的习惯，应该会很 好。 （2）要保证孩子有充足的睡眠时间，尤其是周末的时 间，一定要求孩子早睡觉，因为通过观察，我们发现周一 的孩子课堂精力不行，就是还没有收回心来，这一点应该 请各位家长多多注意啦。 （3）注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。 我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩 子，看到的缺