人教版九义教材英语第三册第5课教案.docx

人教版九义教材英语第三册第 5 课教案 教学目的与要求： 1、能听懂会说本课的会话。 2、能用 Lets practise一项中的内容对本课的句型 进行替换练习。 3、能听说读写单词 good, and, eleven；能听说读写 句子 Whats nine and two? Its eleven. 教学重点： 听说读写“四会”掌握单词 good, and, eleven及句 子 Whats nine and two? Its eleven. 教学难点 ： 句子结构：Whats and ? Its 教具准备： 1、多媒体课件。 2、小猫头饰一个。 3、写有加法算式的卡片 6张。 教学步骤 与方法： .Warming up exercise(热身活动) Sing an English song(唱英语歌曲) 音乐响起，多媒体出现画面运用视频影像播放的 卡通动物、歌词，师生互拍手共唱歌曲“We All Clap Hands Together”。 .Revision(复习) Revision of the numerals(复习数词) T: Well. Weve learned some numerals. Lets review. 多媒体屏幕出现一手持红旗的男孩面向 13只动物(企 鹅与 12生肖依次排列)在森林里的画面。 T: Please look at your screens. Here are thirteen friends. Now pay attention to the order. 鼠标点小男孩，小男孩发令：Lets count from zero to twelve. 师生齐数数：012；120。(同时多媒体屏幕上 13 只动物依次跳跃一下排好队) IIIPresentation of a new lesson(引入新课) T: Now lets learn sth. new. The new lesson: Lesson 5 多媒体屏幕出现女孩吹气泡画面，每个气泡中分别写 有本课学习内容“句型，会话，四会词句，小韵文， 游戏练习”。教师介绍主菜单用法，学生跟多媒体说课题， 教师相机板书：Lesson 5. 1.Teaching the drills. (句型教学) 教师借助手势向学生介绍本课要学习的内容。 1)多媒体屏幕进入“句型”部分，出现句型内容。 T: Please look at the drills. These are the drills were going to learn. A.教师指“9+2=?”，学生看屏幕演示并听录音后跟录 音说 23 遍。 B.教师指“5+3=?”，学生以同样方法学说，教师正音。 C.学生运用多媒体自学其余 4个内容。 2)教师发送多媒体屏幕，采用抢说、男女生互问互答 等形式进行自学情况检测。对学生出现的问题，由同学互 帮纠正或在教师手势引导下说出正确句子。教师以不同的 英语词句给予表扬、鼓励。 3)小游戏： A. T: Please look, listen and answer. 教师出示手指 45 次(速度逐渐加快)，让生抢答。 T: Whats one/ two / five/ and four/ three / nine/? S1: Its S2: Its S3: Its B. T: Well. Please look and say. 教师出示手指 34 次(由慢到快)，学生抢说。 S1: Whats one and one? Its two. T: Very good. S2: 2、Teaching the new dialogue.(会话教学) T: Lets learn the dialogue together. 1)屏幕出现会话图，教师介绍图意，然后播放会话录 音一遍(同时显现会话图中人物、卡通动物表演及会话字幕。 ) 2)教师就会话图向生提问，学生作出回答，以检测学 生是否理解会话内容。 3)学生运用多媒体听、读会话。 4)学生看书齐读会话，同桌 2人操练。 5) Act the dialogue.(学生上来表演会话) 第一组学生：一人戴小猫头饰，另一人手持“1+2=?”、 “5+6=?”卡片，扮演角色表演。 第二、三组学生：以实际情况(学生名字)，分别手持 卡片“2+8=?”、“6+9=?”、“4+7=?”、“11+5=?”仿照 会话表演。 师生以语言、鼓掌予以表扬鼓励。 3、Teaching four-skill words and sentences.(学 习“四会”词、句) 1)学生运用多媒体自学“四会”单词“good, and, eleven”及句子“Whats nine and two? Its eleven.” 2)检查学生自学情况。 A.教师发送屏幕，逐一指三个“四会”词，学生以自 愿及开火车形式起立说、拼读单词(必要时教师正音)。 B.小组竞赛形式读出“四会”句子。 3)教师领学生读“四会”词、句一遍，学生练习书写 (请 5名学生板演)。 T: Please look at the blackboard. 师生讲评黑板上写的字、句，教师重点说明：句子开 头单词的首字母应大写；疑问句句末用“?”。 4)学生齐读“四会”词、句一遍。 4、小结：由学生说出本课学习的内容及重点部分，质 疑问难，师生共同解答。 . Interesting activities.(兴趣活动) 1)Learn to say the rhyme.(学习小韵文) A. 学生在多媒体情境中欣赏小韵文。 B. 学生说出小韵文大意。 C. 学生点击新单词，按出示的音标自学生词。 D. 学生运用多媒体逐句跟读。 E. 师生边拍手打节奏边说小韵文。 2)Reinforcement exercises.(巩固练习) 多媒体屏幕出现“GAMES!” 本部分共有四种不同类型的游戏练习题，学生每做对 一大题，屏幕左边的热气球就会逐步向太阳靠近。游戏练 习操作中，可点“HELP”了解游戏规则和操作方法；点 “BACK”返回主菜单自主选择，再次学习。 T: Now lets see who will come out first. Are you ready? SS: Yes. T: OK. Begin! (学生自行操作电脑，教师在教师机监看个别学生的屏 幕，及时对学生进行个别辅导。) A. Check spelling. (屏幕：“投篮” 依次将本课 “四会”词 good, and, eleven的字母分别分布在各篮球 上，听音选出单词的字母。如选对字母，该球上的字母就 留在篮板上，否则篮球消失。) B. Check sentence formation. (屏幕：“小猫钓鱼” 录音依次说 Whats nine and two? Its eleven.学生 将写在鱼身上的如上单词捞起，挂在绳子上；如捞错，鱼 即游走。) C. Check listening comprehension. (屏幕：课堂练 习的听力部分：听音排序号 如选对，每题有“”符号并 配有鼓励的音乐；如错，则序号回到原位。) D. Correct mistakes. (屏幕：共 4小题。学生每改 对一题，弹簧人即