党的群众路线教育实践活动第三督导组督导工作总结.docx

党的群众路线教育实践活动第三督导组 督导工作总结 按照区教育工委的部署和安排，我们第三督导组负责 xx 片区 4 个教管中心下辖的 23 个学校党支部党的群众路线 教育实践活动督导工作。自区教育工委召开督导组工作培 训会议后，我们第三督导组迅速行动，精心组织，严格要 求，确保了督导工作有力、有序、有效开展。现将督导组 工作情况汇报如下： 一、强学习、细任务、勤沟通，扎实做好前期准备工 作。 紧紧围绕督导工作职责内容、方法步骤、目标要求等， 强抓学习提升督导组自身理论水平，同时，明确任务，细 化工作安排，加强对接沟通，明确活动事项，确保教育实 践活动高起点开局，高标准开展，高质量推进。 （一） 强化学习培训，提高自身素质。 “打铁还需自身硬” 。我们第三督导组成员通过集中听 讲座、讨论交流、个人研读等方式，认真领会区委群众教 育实践活动实施意见 、 实施方案等文件，中央、市 委、区委领导讲话精神，督导工作职责、制度、要求等方 面内容，准确把握群众路线教育实践活动的各项要求，坚 守督导原则，以身作则，杜绝“四风”现象，扎实做好督 导准备。 （二） 明确任务分工，制定工作方案。 按照学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整 改落实、建章立制 3 个环节督导工作的目标内容、方法步 骤等要领，在深入督导单位和教师办公室、食堂、学生宿 舍、院坝、社区调研座谈，了解党员干部群众意见建议的 基础上，紧密结合督导单位的实际，研究制定了督导三组 工作方案，明确了任务分工，细化了本组成员的工作安排。 （三） 加强对接沟通，明确活动事项。 为了将区教育工委群众路线教育实践活动办公室的工 作要求及时准确地传达到各督导学校，我们根据不同情况 选择不同的方式加强联系，分类指导，确保上情下达。一 是召开片区教管中心书记会议。某一时段工作环节多、要 求高、时间紧、政策性强，我们就召开教管中心书记会议， 传达上级指示，把握关键环节，交代政策，明确要求。整 个教育实践活动中，我们共召开教管中心书记会议 6 次， 较好地发挥了上情下达的功能。二是印发近期工作要点 。 凡是区教育工委教育实践活动办公室召开有关会议、布置 阶段性工作后，我们都及时将有关精神整理成近期工作 要点 ，上传片区工作联系 QQ 群，帮助各学校简明扼要地 掌握近期工作内容和要求。三是请示答复。对各学校在群 众路线教育实践活动中遇到的难以准确把握的政策问题， 我们认真请示活动办后及时答复反馈。 二、重听取，细谈话，树亮点，深入推进学习教育、 听取意见环节工作。 为坚持把学习教育贯彻始终，充分调动领导干部和群 众的积极性，顺利推进学习教育、听取意见环节工作，我 们第三督导组坚持把开展督导与推进工作紧密结合起来， 认真听取党员群众的意见建议，切实增强督导的针对性实 效性。 （一） 参加动员大会，认真收集民主评议。 我组深入跟进各学校动员会，听取各单位的动员部署 工作，传达上级有关精神，介绍我组督导工作主要任务， 对各单位开展好教育实践活动提出了有关要求，并对领导 班子和成员作风进行了民主评议。此次评议，23 个活动单 位共发放民主评议表 356 份，收回 356 份，民主评议校级 领导干部 79 名，对各单位班子及班子成员整体评价较好率 均在 95%以上。 （二） 认真听取意见，扎实摸清家底。 每到一所学校，认真查看学校软硬件建设、学校管理， 党建工作、办学特色、学校困难问题，做好记录。在个别 谈话环节，除了校级干部，另外两名老师由督导组根据教 师名单随机抽取，同时坚持督导组两人以上在场，用了 20 天时间对片区 23 个支部 4 个总支全部进行实地走访。认真 听取每个干部教师代表对领导班子的评价、班子及领导干 部在“四风”方面存在的问题，对搞好教育实践活动的建 议和意见。谈话环节干部教师非常认真，认识到位、查找 问题深刻，为活动开展打下了很好的基础。每到一所学校， 认真查看学校管理，群众路线教育实践活动开展情况、学 校困难问题，做好记录，尽量做到公正、全面、原汁原味 地了解学校情况，摸清家底。 （三）坚持督导到位，用心指导信息报送。 坚持实事求是的原则，掌握各学校开展学习教育的内 容、形式和载体，了解集中学习、专题讨论和参加各种征 文、演讲、宣讲比赛等情况，各学校高度重视，积极行动， 压茬进行，各项工作有序、稳步跟进，教育活动成效显著。 督导组加大力度，用心指导各学校宣传信息员写好学校信 息稿件，对他们传来的稿件进行提炼和升华，加强宣传报 道。自津东片区教育实践活动动员会后，各教管中心、学 校支部的宣传意识进一步提高，对宣传工作这块力度进一 步加强。津东片区各学校共在教委网站“党建之声”栏目 登载了 135 篇学校信息。xx 学校、xx 小学、xx 小学、xx 小学等等，自选动作有新意、有特色、务实管用，在教育 系统影响力逐步扩大。 三、严作风，守原则，抓关键，稳步推进查摆问题、 开展批评环节工作。 教育实践活动进入第二环节以来，我们第三督导组坚 持时间服从质量、进度服从效果，从严督导各单位及时做 好第一环节“回头看” ，精心做好专题民主生活会的各项筹 备工作，切实抓好各个学校领导班子和个人的对照检查材 料审核把关，为学校召开高质量的专题民主生活会打下了 坚实的基础。 （一） 深入基层，确保“四风”查摆到位。 坚持“多走访、勤督促”原则，督促指导各学校认真 开展听取意见“回头看” ，并多次深入基层，多次听取意见， 确保“四风”问题找准找实。通过反复深入校园，了解各 单位活动开展情况，指出存在不足并提出整改意见，确保 问题查摆找遍、找对、找够。通过看学习教育是否到位、 听取意见是否充分、问题归纳是否全面、整改落实是否及 时、领导是否起带头作用等五个“回头看”展开检查，对 效果不明显的单位及时进行补课。查找问题过程中，青泊 小学支部围绕“把问题谈开、思想谈通、意见谈好、消除 隔阂、化解矛盾、加深了解、增进互信”的要求，推心置 腹开展谈心活动。xx 小学、xx 小学认真开展“第一环节工 作回头看” ，聚焦“四风”再学习，继续征求群众意见，深 入查找四风问题，立行立改。和平小学针对学生反映的 “学校图书室小、藏书量少、学生阅读不方便”等问题， 充分利用校园有限空间，添置了几百册图书，在操场上打 造休闲阅读的露天“书吧” ，让操场不仅是运动场、游戏场， 还是阅读场、文化场。 （二） 严格把关，解决“认识不到位”的问题。 针对个别单位、个别同志“认识不到位”的问题，督 导组及时传达上级文件精神，再次重申活动要求，严格把 关活动过程，切实解决认识上不去的问题。对班子及成员 的对照检查材料以拉清单的形式进行反馈，提出具体细致 的修改要求。按照“组员看、副组长审核、组长终审”的 流程，对各单位的对照检查材料认真审查把关。坚持对照 检查材料过“三关” （学校支部书记关、教管中心总支书记 关、督导组常务副组长关） ，严格审阅，提出修改意见，多 数班子和党员领导干部的材料被打回去重写了五六次。督 导各单位党组织深入学习领会上级及区教育工委相关文件 精神，要求每位班子成员、党员同志按照衡量尺子严、查 摆问题准、原因分析深、整改措施实的要求，不断修改完 善自己的对照检查材料，力求做到开门见山、重点突出、 内容实在、剖析深刻。特别是聚焦四风方面存在的问题逐 一进行对照检查，很深刻、很到位，做到一般性问题向四 风聚焦，工作上的问题向思想根源聚焦，班子的问题向个 人聚焦。对照检查材料四风问题剖析见筋见骨、见人、见 事、见思想。 （三） 问题集中“会诊” ，杜绝活动散光跑偏。 组织召开专门会议，对“四风”问题集中“会诊” ，进 一步疏“经”把“脉” ，剖析问题原因和提出整改方向。督 促指导各单位结合学校实际，抓住那些群众最反感、反映 最强烈的“四风”问题和损害群众利益的不正之风，下猛 药、出重拳，一项一项整治。珞璜小学学校领导带队维修 学生桌椅、办公室电脑等，即时整改安全漏洞和隐患，倾 力改善学校办学条件。xx 小学加强校园廉政文化建设，学 校全体教师公开承诺“廉洁自律、教书育人” 。xx 小学积极 与相关部门沟通争取，为教师办公室和学校会议室安装上 了空调，每间教室安装上了四把吊扇。xx 小学俯身倾听群 众心声，上门服务，就了解到家长关心的热点难点问题进 行耐心解答。xx 小学携手卫生院加强学校卫生防疫工作为 学生营造健康安全环境，xx 小学携手派出所举行法制教育 讲座，关注学生假期人身安全，受到师生、家长的一致好 评。 （四） 全程参与组织生活会，揭短亮丑动真碰硬。 我们第三督导组负责的 xx 片区共有 23 个学校支部党 员 356 人。我们坚持时间服从质量，一二阶段规定动作到 位；谈心活动充分、对照检查材料过关的单位，才统筹安 排开会。xx 小学从班子集体到党员个人，从校级领导到普 通党员教师，实打实地摆问题、亮短处、挖根源，深入查 摆“四风”突出问题及关系群众切身利益的问题。xx 学校 以“为民务实清廉”为主题，以反对“四风” 、服务群众为 重点，密切联系思想、工作实际，通过群众提、自己找、 上级点、相互帮等形式开展批评与自我批评，深挖思想根 源，明确努力方向和整改措施。xxxx 希望小学班子成员聚 焦“四风” ，动真碰硬、敢于交锋，全体党员自我批评抛开 面子、抓住要害，直面问题，不回避、不绕道，相互批评 敢于揭短亮丑，真刀真枪，辣味十足。还有 xx 小学、xx 中 学、xx 中学、xx 中学、xx 小学、xx 小学等学校组织生活 会批评与自我批评真诚，质量很高，很实在，参会人员深 受教育启发。 四、严标准、勤督导、强宣传，提升群众满意度，确 保教育实践活动出成果见成效。 加强对教育实践活动的领导和指导，始终坚持高标准、 严要求，克服过关思想和松劲情绪，防止前紧后松。高度 重视教育实践活动总结工作，加强领导，精心组织，落实 责任，推动教育实践活动善始善终，善做善成，严格标准， 务实认真，集中精力抓好收尾工作。 （一）严格审核要求，确保整改方案具体可操作。 在审核过程中坚持指导思想明确，实施方案具体、整 改方案细化的原则，确保被督导单位规定动作不走样，自 选动作有特色的目标，23 个活动单位的整改方案、个人清 单、制度计划等材料通过进行反复细致的审核。查看整改 方案、整改台账中是否按照“五个回应”要求，将突出 “四风”问题、群众反映强烈的问题、 “十个专项整治”中 关于整治“乱办班、乱补课、乱收费、乱订教辅资料”问 题和食堂管理不规范等问题纳入整改内容。对少数单位因 忙于教学工作，活动的“规定动作”滞后，我们就及时登 门，督促赶进度，细化活动流程，加强督导指导，严格审 核把关，指导抓好落实，对存在的问题和整改措施一项项 验收销号。 （二）下大力气为群众办实事办好事，解决群众切身 利益问题。 督促各学校依据学校实际，持续用力解决“四风”突 出问题，在边学边改、边查边改基础上，前后接续、力度 不减，解决作风漂浮、工作不实等问题，继续深入落实区 委开展的“十个专项整治”有关教育的内容，同时结合教 育工委“立四德、杀四风、治四乱”相关要求，同时要开 展党员干部参赌涉赌等专项整治工作，整改群众反映强烈 的热点难点问题。配合学校、教育工委及时发现和推荐使 用信念坚定、为民服务、勤政务实、清正廉洁的好干部， 教育引导党员干部低调务实、少说多干，敢于担当、积极 作为。针对群众反映强烈的呼声和愿望，力所能及为群众 办实事，多做雪中送炭的好事。 （三）收集推广活动成果，教育实践活动取得的丰硕 成效。 认真指导学校党组织结合实际，重点围绕增强党组织 功能、严格党内生活、加强党员管理等方面，积极探索思 考，健全相关制度，确保活动取得实实在在的成效，推动 整改任务落地生根，形成反“四风” 、改作风，自觉践行党 的群众路线的长效机制。大力宣传推动整改落实、建章立 制工作的好经验、好做法，宣传教育实践活动理论成果、 实践成果、制度成果，宣传活动中涌现出的先进典型，宣 传广大群众对活动的感受评价。 理论成果方面：我们督导组带头撰写了 3 篇理论 （理顺学校党政关系，营造团结和谐氛围 、 当前中小 学党建工作的问题及对策 、 实施四个三工程，提升素质 树形象 ）登载于教委网站党建之声栏目。西湖小学李永权 校长的弘扬传统文化、做“孝雅”西小人论文在中国 时代之声刊物上发表，并同时在江津教育上登载；xx 小学 廖 xx 校长的农家的孩子恋诗香在“西部开发报”上发 表；xx 小学的农村教职工住房、医疗保障调研报告获 xx 市二等奖；xx 中学陈 xx 书记撰写的书记和校长应该 是黄金搭档在教委网站发表，微宣讲材料学校在坚守 核心价值观中的责任及党课材料加强理论学习转变 工作作风很有交流学习价值。xx 小学的吴 xx 在“以聂帅 为镜，做为民务实清廉好干部”征文比赛中荣获二等奖， 是我区教育系统唯一获奖的老师。xx 学校“12345”的践行 群众路线经验；和平小学的“以生为本、环境育人”等颇 受关注。 实践成果方面：在区教委夏书记的关怀和第三督导组 的协调下，xx 学校与 xx 中学、xx 小学形成了“三校联动、 互助共融、合作共赢”的合作办学模式，目前正按计划在 干部教师交流、教育资源共享、教育科研、德育艺术教育、 学生活动互动、课堂教育研讨、学校管理、教育教学示范 引领等方面实施合作办学实践，工作推进已形成常态，并 取得初步成效。 xx 学校推行“低重心运行，高效率工作，分层次管理， 心贴心服务”的理念，实施“抓好常规、抓住细节、抓实 过程”的管理举措，对学校实施精细化管理，学校的住校 生管理、留守儿童关爱工程“4+1”模式（思想品德、人格 品质、心理情感、行为养成+营养与健康）享誉区内外，有 推广价值。 xx 小学的 xx 小学的“一三一”工程；中华传统文化教 育活动“孝雅文化”德育主题活动享誉 xx 教育系统。 马宗小学以“三步走” “四个有”工作思路，为夯实 “实践活动”保驾护航典型做法。 多数学校活动中彰显了对师生的人文关怀，事关师生 切身利益的设备设施得到进一步完善。 制度成果方面：xx 学校厉行节约制度 、 xx 学校党 员干部学风建设方案 、 xx 小学党员管理制度 、 xx 中学 教职工量化考核办法 、 xx 中学组织生活会议等制度 、 xx 中学教师家访制度等务实管用，很有推广价值。 领导干部深入一线、党员示范课、党员教研团队、党 员活动日、书记谈心、支部组织生活会、党员教师结对帮 扶制度、党员教师家访等形成常态。 先进典型： 先进集体：xx 学校群体关爱农村留守儿童事迹得到了 区委区府的肯定，校长徐 xx 出席区委第三十个教师节座谈 会并就留守儿童教育管理进行经验交流。xx 学校全体教师 成了“山区教育的筑梦人” （作为先进集体材料推荐到区里） 。 xx 小学故事育人，文化立校，办人民满意的教育 的典型经验。 xx 小学学校领导班子团结协调，学校有办学底蕴，师 生群体精神面貌积极健康，学校管理规范有序，学校遵循 “养成规范奠定人生，情趣发展成就幸福”的核心价值理 念，学校学校留守儿童管理规范，学生寝室管理人性、温 馨，体现