(推荐)20xx学年第一学期数学组工作总结

. XX 学年第一学期数学组工作总结 一年来，数学科组在校领导的领导下，全组教师坚 持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善 和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出 了一定的贡献。 坚持理论学习，认真撰写论文。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来” ，教师如果不学 习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水” 。为加强修 养，提高素质，我们认真学习了数学新课程标准 ， 基 础教育课程改革纲要解读 、 数学教学论等教育教学理 论，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善 研才能善教，已成为全组教师的共识。不仅如此，大家还 注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。林 x 老师 的新课标背景下的小学数学创新式教学获 xx 区一等奖； 黄 x、袁 x 老师的论文获 xx 区三等奖。汤 x 老师的促进 学生发展和教师提高的发展性评价获广州市三等奖。 积极参加和开展教研活动，效果显著。 我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不 仅是校内的教研活动.还认真参加区内的网上教研。 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教 学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课 活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。坚持每两 . 周一次科组教研活动，年级备课组每周一次集中备课或随 时备课。每次备课都有中心发言人，说单元的教学目标、 重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点 的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。 我组教师十分重视听课、评课活动，听课前认真备课，设 计教案，互相切磋，听课后认真评课。如教学内容安排是 否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用， 教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师 的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评 课活动促进了教学水平的提高。 改进教学手段，提高课堂教学效益。 为了提高学生学习数学的兴趣,将现代化教育技术与 数学教学有机整合,创设学习情境，调动学生兴趣，激励学 生思维,加大学生参与的力度.。我们科组教师有如下方法： （1）引导学生通过观察、尝试，由简单到复杂，由具体到 抽象，寻找解题的规律，培养学生探索的兴趣和能力 （2）在教学中，教师们运用电脑、教具、学具，进行 直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。 （3）创设情境，启发学生动脑筋想问题。让学生带着问题 去学习，不但激发了他们的好奇心，也激发了他们的探索 兴趣。 （4）寓教学于愉快活动之中。让学生在游戏中掌握 知识，发展思维。四、继续深化数学教学改革，全面实施 . 素质教育。 挖掘教材的思想教育因素，培养思想道德素质。数 学课不同于思想品德课等其他课程，我们对学生进行思想 道德教育，只有贯彻知识传授与思想教育相统一的原则， 充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积 月累就起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能 充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上 运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、 发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有 关德育因素的作用。例如一年级的白豫虹老师从坐姿、准 备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及 书写格式等方面对学生进行培养良好学习习惯的教育；袁 巧美、余智敏老师通过“年、月、日”的教学，教育学生 珍惜时间，努力学习；梁倩娜、林翠琼等许多老师，在教 学中她们让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后 抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后 又以操作验证结论的正确性，学生体现了“