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六年级上册他们是家乡的骄傲第二、 三时教案 教材简析 他们是家乡的骄傲位于六年级上册第一单元生 我养我的的第四。主要分为三部分，第一部分我的 准备，通过导语让学生明确本的主要活动内容，为堂活动 打好基础。第二部分我的研究，通过实例分析与讨论 交流，激发学生向优秀人物学习的愿望，树立为家乡建设 和发展做贡献的理想。第三部分名人风采，检测活动 目标的完成情况。 学情分析 四年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时 期，他们对自己、他人、社会有一些浅显的认识，养成了 一定的行为习惯，随着他们社会生活范围的进一步扩大， 进下不了解社会和品德开成有迫切的需要，因本程的开放 性、社会性、实践性活动比较强，大多数学生能乐于积极 参于到活动中来。学生思维活跃，动手能力强。但一小部 分学生没养成良好的学习、行为习惯，需要老师上格外关 注并督促。 教学目标 知识与技能目标：知道家乡各行各业的优秀人物以及 他们的主要事迹； 过程与方法目标：体验家乡优秀人物对促进家乡发展 所起的作用； 情感态度价值观目标：以家乡优秀人物为榜样，向他 们学习。 教学重点 通过了解家乡各行各业的优秀人物，体验家乡人民是 怎样为家乡的进步和发展做出贡献的，认识优秀人物对促 进家乡发展所起的作用并向他们学习。 教学难点 以家乡优秀人物为榜样，向他们学习。 教法学法 探究法、情境引导法、合作交流法。 授地点 四一、四二教室 时安排 3 时 前准备 教师准备一幅内容较全的中国地图。2 学生准备家乡地 图。 第二时 一、导入 二、讨论交流：怎样学习家乡的优秀人物？ （1）分组讨论，引导学生畅所欲言，各抒己见。 （2）在讨论的基础上进行全班交流。 （3）教师小结：你们的打算、见解都有独到之处，老 师真高兴！你们都是爱思考、有主见的孩子。 （4）做一做：填写家乡名人风采录 三、堂总结，深化认识 1 学生谈学习的收获、体会。 2 教师小结：这节你们表现得都很好！不仅了解了家乡 优秀人物的事迹，还懂了应该怎样向他们学习，把家乡建 设得更美好。相信你们一定会以优秀人物为榜样，将来会 成为建设家乡、发展家乡的优秀人物。 四、活动延伸，巩固效
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