六年级英语下学期期末质量检测分析报告.docx

六年级英语下学期期末质量检测分析报 告 一、对试题的认识。 这次考试是小学六年级毕业水平检测考试，由矿区教 育局统一进行检测。卷子图文结合，有助于激发学生学习 兴趣。题型丰富，不仅考察了学生听，读，书写能力，还 侧重考查了学生阅读理解，情景对话的能力。本次试题共 十个大题，分听力和笔试两个部分。听力部分包括听音选 句子，听问句选答句，听音连词成句，听音排序，听音判 断。笔试部分包括情景交际对话，单项选择，给下列词和 短语分类，选词填空，阅读判断。 从学生的答题情况来看，试题大部分难易适度，但也 有个别题偏难。例如，笔试二题单项选择中，考察了学生 对英语时态的理解，好多单词是学生过去所学，或者是过 去的语法重点，并非本册书的重难点。还有笔试三题中一 下出现了十个短语，其中几个比较偏僻，学生作答有点困 难。六年级的英语教材，老师们普遍感觉跨度大，内容多， 难度高，对于学生难于接受。 二、考试概况分析； 我校六年级共有 269 名学生参加了本次英语期中质量 测评。从考试结果来看，年级总正确点是 21589，平均正确 点是 80.2，优 A 率为 30.8%；达优率为 58.9%；达标率为 94%，全年级最高得点数为 102，最低得点数为 35。好的方 面：学生对词汇、句型、对话掌握得较好，知识的综合运 用也可以。学生对书本的内容有所巩固。不够的方面：听 力方面一直是一个薄弱方面。从这张卷子可以反映出学生 主要是学生阅读能力还不够强，平时对这部分的要求还不 够严格。 。 。 。 。 。 三、试题得分率 。 。 。 。 。 四典型错例分析： 、听力部分第三题：听问句选答句。 分析其原因主要是学生对重点问句还不太熟悉，不能 很快得作出反应。例如： whatwilljillbelikeintenyearstime?whatwilljillbe?这 两句并不一样。这也为我们的教学提了个醒：加强重点句 型的读写。 2.听力部分第五题：听音，判断下面句子的正误。 此题失分较多。以往，录音里面会一句一句地读，让 学生判读。本次考试，录音里面一下子读了一段话，让学 生同时判断五句话的对错。学生没能迅速反应过来。 3、笔试部分第二题：选择题。 本年级失分最多的是第 2 小题和 3 小题： （1） （ ）kim_somesilkscarves. A.hasalreadybought B.hasbuy c.buy （2）Students_smoke. A.must .B.neednt.c.mustnt 此题考查了学生对细微语法知识点的掌握，例如，现 在完成时态和其他时态的区别，一般过去时和一般现在时 的区别，单数和复数的区别。题目中好多单词是学生过去 所学，或者是过去的语法重点，并非本册书的重难点。可 以看出学生学得不扎实，语法掌握不牢固，语感不强。 笔试部分第三题：给下列词和短语分类。 出错较多的是： collectingstamps,cycling,playingtennis,seeingafilm 题目中一下出现了十个短语，其中上面几个比较偏僻， 学生作答有点困难。六年级的英语教材，老师们普遍感觉 跨度大，内容多，难度高，对于学生难于接受。教材中重 难点有很多，教师组织复习难度较大，重难点都复习不过 来，对于非重点更是应接不暇。 四、存在的问题： 从检测情况反映出我们在教与学方面还存在着以下问 题： （一） 、教师的教 课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。课堂用 语的交流太少，综合运用语言的能力有待提高。课堂练习 环节有点薄弱，尤其是基本语法的练习应该多加强。 （二）学的方面- 学生学习态度需要进一步端正，自觉听磁带等学习习 惯有待加强。学生语言积累少，阅读量少，没有养成良好 的阅读习惯。 五、今后教学的建议及改进措施： 针对学生卷面上听力与笔试方面存在的问题，制定以 下措施： .加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能 的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是、句子 的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利 地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺 利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学 中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记， 应加强对词的用法及内在含义的理解，单词教学一定要做 到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了 词的一些基本用法。 2.加强句型的教学，针对优生渗透语法，提高句子的 背写要求。 3.进一步巩固和推进转差成效，力争消灭待达标的现 象。加强家校联系，争取家长配合，形成教育合力，校内 实施一帮一结对子，更加有效地帮助学困生。 4.加强语感培养。我们不仅要在课堂中创设语言情境 训练学生的语感，还要充分利用活动手册和练习册，让学 生多多阅读。 5.加强个别检查，落实反馈。课堂上少一些集体问答， 多一些个别问答，少一些集体朗读，多一些个别朗读。 6.加强课堂教学的组织力度。好的教学必须要好的纪 律作保证，因此组织好课堂教学，非常重要。对学生严格 要求.，培