六年级上册《how do you feel-》第三课时教案.docx

六年级上册H d u feel?第三时教 案 六年级上册Hdufeel?第三时教案 教学目标： 1 能够听、说、认读以下短语： ushuldseeadtrushulddreexeriseushuldeararlthesushuld taeadeepbreathandunttten 2 能够听、说、读、写短语和单词： seeadtr,dreexerise,eararlthes 和 taeadeepbreath,unttten 3 能够根据别人的实际情况提出建议，并能根据英文指 令做动作。 教学重点： 掌握四会短语和单词。 教学难点： 能够根据别人的实际情况提出建议，并能根据英文指 令做动作。 教学准备： 教师准备多媒体、录音机和录音带、词卡。 板书设计： Unit6Hdufeel? BLetstrLetstalLetslearn IahatshuldId? ushuld seeadtrdreexeriseeararlthes taeadeepbreathunttten 教学过程： 一、前热身（ar-up） 1T:Gdrning,bsandgirls Ss:Gdrning,teaher T:Hdufeeltda? Ss:Iathans T:Nietseeu Ss:Nietseeu,t 2 教师播放歌曲“Ifurehapp,lapurhands”的录音， 全班学生跟着录音唱歌曲，活跃堂气氛。 PPT 出示各种表情 T：Hdeshe/shefeel? S:He/Sheis 二、新呈现（Presentatin） 1BLetslearn （1）教学新单词 教学 seeadtr 教师 PPT 出示 henie 生病的图片 T:LatthispitureHdesheniefeel? Ss:Sheisill T:esSheisillhatshuldshed? 出示陈杰图片 henie:hatshuldId?（引导学生用 ushuldseeadtr 回答。 教授 seeadtr（nebne,grupbgrup,pairr） 教学 dreexerise 教师 PPT 出示 uifan 气喘吁吁的图片 T:LatthispitureHdesuifanfeel? Ss:Heistired T:esHeistiredhatshuldhed? 出示 uifan 图片 uifan:hatshuldId?（引导学生用 ushulddreexerise 回答。 （nebne,grupbgrup,pairr） 教学 earrelthes 教师 PPT 出示冰天雪地的图片 T:Latthispiturehatstheeatherlie? Hdesiefeel? Ss:Heisld T:esHeisldhatshuldhed? 出示 ie 图片 ie:hatshuldId?（引导学生用 ushuldearrelthes 回答。 （nebne,grupbgrup,pairr） 教学 taeadeepbreath,unttten 教师 PPT 出示 liver 生气的图片 T:LatthispitureHdesliverfeel? Ss:Heisangr T:esHeisangrhatshuldhed? 出示 liver 图片 liver:hatshuldId?（引导学生用 ushuldtaeabreathandunttten 回答。 （nebne,grupbgrup,pairr） 教师用多媒体出示本部分的情景图，介绍对话情景。 （1）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。 （2）第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音 读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语 调。 （3）同桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键词 编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。 BLetstal 引入。利用 PPT 呈现 Sa 生气的图片，问学生 HdesSafeel?hdesheangr?引出 Letstal 部分。 2 教师播放本部分的教学录音，问：“hat srngithSarahsfather?hatshuldhed?”学生根据录音内 容回答：“HeisillHeshuldseeadtr” 。 3 第二次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学 生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次 播放教学录音，学生听完录音后判断下面句子正误 Sarahsfatherisill Heshulddreexerise Theangttheztda Thearegingttheznexttie Saissad 4 第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学 生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教 师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者” ，并给予 小礼物作为奖励。 6Atithurfriends （1）学生组对根据图片创编对话。 （2）请学生展示对话 三、巩固延伸（nslidatinExtensin） 1BLetstr （1）介绍听力任务 T:Listentthetapeandtrtfindtheansers （2）第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成题 目。 （3）第二次播放教学录音，师生一起核对答案 2 堂练习练习册第四、五时听力 PAIRR 学生用目标语句练习对话。并上台