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关于成本会计的教学体会 小编又与大家见面了，今天为大家带来的内容是成 本会计的教学体会，希望可以帮你们解决问题! 善于使用图表示意法 在成本会计教学中,会遇到许多分类或分配的问题, 这些问题往往比较复杂或比较抽象,可采用图表示意法,充 分展示有关内容。这张图十分直观地说明了材料费根据用 途(领用部门)的不同分别记入了基本生产成本、制造费用、 辅助生产成本、管理费用、销售费用等账户,这样学生在理 解材料费用分配时就轻松了许多。总之,图表是会计教学中 最好最重要的教学手段,采用图表示意法可使学生便于理解,加 深记忆。 采用多媒体教学手段 现阶段一般存在三种教学方式:一是黑板加粉笔的教 学方式;二是计算机辅助教学方式;三是多媒体网络教学方 式。如果采用由教师在黑板上板书讲授的方法,则会带来时 间、空间上的矛盾。一方面,由于板书占用的时间较多,为 了正常的教学进度,教师往往不得不加简化或放弃板书而加 快讲授的速度,使有些问题无法细致地展现出来,学生一旦 某个环节未能掌握,就往往失去学习该门课程的兴趣和信心。 另一方面,由于黑板的空间有限,一般很难将每种成本计算 方法的全过程呈现给学生,往往是展现最终结果而没有过程 演示,导致学生无法理解各种费用分配表、成本计算单等表 格中各数据的来源,进一步增加了他们学习的困难。多媒体 技术及网络技术与计算机辅助教学的完美结合所形成的多 媒体网络教学方式,具有强大的多媒体信息处理能力和传播 能力,为教师生动高效地进行课堂教学指明了方向。作为教 师应适应这一新形势,不仅要努力提高专业理论知识和基本 技能,而且要具备娴熟的多媒体技术,更要擅长多种媒体及 现代教育技术的运用。在成本会计的教学过程中,将新的媒 体技术、新的信息技术融入教学内容。这样对教师来说,讲 解清晰、节约时间、提高了课堂效率;对学生来说,直观简 单、通俗易懂、引发了兴趣。 重视实践环节 高职院校是以培养应用型人才为目标的,因此要注重 实践环节,培养学生的实际动手能力,但传统的理论实践教 学模式,人为地将理论教学与实践教学分成两块。平时课堂 中只注重理论教学,学生由于从未接触过成本会计工作,往 往感觉很抽象,不能深刻理解;毕业前进行模拟实验并到单 位实习时,又认为无从下手,学生的实践能力得不到锻炼与 提高。因此,应以提高学生的动手能力为目标,在理论讲解 的同时,灵活地使用多种实践性教学手段,充分调动起学生 学习的主观能动性,培养他们的兴趣。目前高职院校成本会 计实践教学普遍采用的形式和手段有练习、测试、校内模 拟实训、校外单位实习、撰写论文等。在实践教学过程中, 要根据不同的教学内容和特定的教学目的,有选择地使用这 些实践教学手段,实现实践教学内容与形式的最优组合,增 强成本会计课程的教学效果。 教学实践告诉我们,高职成本会计的教学过程不仅仅 是按照课本、教学计划、进度完成教学任务的教学过程,而 且应该积极开
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