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初中英语教学能手评选活动听课心得 XX 年 12 月 15 日至 26 日有幸参加了在 XX 市实验中学 举行了全市初中英语教学能手评选活动。来自不同学校的 16 位参赛教师呈现了各具特色的课堂，展现了属于自己的 精彩，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的 教学功底及精湛的教学艺术，使我受益匪浅，感受颇多。 听课就像照镜子，从 16 节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂 上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受 到很大启发，每节课都有值得我学习和借鉴的地方。下面 谈一谈此次听课的感想。 优点： 、新课改理念在我们的教师身上有所体现，比如：小 组合作在课上均有不同程度的体现，教师能够走下讲台， 和学生近距离的接触，参与学生的活动，教师眼中有学生， 关注学生使学生在课堂上有展示的机会。 2、教师备课认真细致，对教材进行不同程度的挖掘， 教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到 难、循序渐进的原则。 3、教师的基本功比较扎实，课堂用语简单流畅，过渡 自然巧妙，板书设计科学合理，优美直观。 4、课前热身形式多样，激发兴趣。每位教师都非常注 意课前与学生的沟通，消除了学生的紧张情绪，减轻英语 学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子 积极性的必备条件。 5、多媒体使用恰到好处。辅助工具的使用极大丰富了 课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣。16 位教师 都设计了自己很精致的，而且应用恰到好处。 6、重视学生的情感教育。各执教教师重视学生的情感 教育，根据教学内容，挖掘了德育因素，对学生进行德育 教育。 不足： 、对文本的挖掘不够深入，部分教师授课主线不够清 晰，课堂设计整体性差。 2、时间把握不太科学，前松后紧现象明显。 3、小组合作体现的不好，主要是：缺少问题情境的 设计。对于小组探究活动没有重视起来，缺少必要的方 法指导。 4、学生参与的程度不够，存在教师唱独角戏现象。学 生的活动基本上围绕口答的方式，不能真正体现学生是学 习的主人。 总之，通过本次教学能手大赛，让我们发现了教师身 上的闪光点，同时也看到了存在的不
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