县级德育达标学校复验申请报告.docx

县级德育达标学校复验申请报告 xx 县教育局： 自 XX 年以来，我校在县教育局的直接领导下，坚持以 “努力办好优质教育，培养和谐发展的新型学生”为办学 宗旨，坚决贯彻“以德治校”的教育思想，积极为师生创 造健康成长的乐园，全力开展打造诚信校园活动，增强德 育工作的针对性和实效性，积极探索新形势下德育工作的 新思路。几年来，我校的德育工作已取得了显著的成绩。 一、完善德育干部队伍 加强德育队伍的建设，是推进学校德育工作的重要内 容，要求广大教师必须确立“以德育德” 、 “人人都是德育 工作者”的观念。成立了奇格尔台学校德育工作领导小组： 组 长：zz（校长） 副组长：zz（支部书记） xx （副校长） xx（德育主任） 成 员：xx 各班主任 1、注重教师的思想道德建设。 我们每周例会认真组织教师学习公民道德建设实施 纲要 、 关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意 见 。使全体教师提高对加强和改进未成年人思想道德建设 重要性的认识，充分认识进一步加强和改进学生的思想道 德建设面临的严峻形势，树立“事事育人，处处育人，时 时育人”的教育观念，切实增强教师的责任感。 2、加强班主任队伍建设。 班主任是学校德育工作的主力军，班集体是学校开展 德育工作的主阵地。两年来，我们把班主任队伍建设，始 终放在学校德育工作的重要位置上。不断完善班主任队伍 的管理机制，努力构建一支敬业、乐业和专业的班主任队 伍。 一是班主任、辅导员的培训制度化，规范化。以构建 新型的师生关系、提高班级管理艺术、培养学生自主管理 能力、培养学生创新精神等作为研究目标。 二是加强对班主任工作的随机检查指导。领导小组成 员不定期听班主任的早读课、班队课、综合实践课，及时 交流、总结，通过听随堂课、学生座谈、教师问卷、学生 问卷、家长问卷、一日调研等多种途径掌握班主任工作情 况，对工作中出现的问题，及时和教师沟通，加强指导， 提出整改意见，不断提高班主任的业务水平。 三是结合本校实际，不断完善班主任工作考核方案 ， 并对照方案每月对班主任工作量化考核。 二、开展道德实践体验活动，全力为学生创造健康成 长的乐园。 1、开展养成教育主题活动。 学生的养成教育是加强小学生思想道德建设的基础工 程。本学期我们加大班级的“一日常规”考核，学校根据 各年级的特点，切实提高班级的管理水平。对照小学生 日常行为规范和小学生守则 ，注重学生的养成教育， 要求班主任加强指导，反复训练；同时，结合重大节日， 针对各不同年龄阶段的学生特点，开展一些活动，力求通 过活动育人。开展“好习惯伴我成长”实践活动，每学期 具体落实几个习惯的养成教育，如本学期具体落实“五个 好习惯”： （1）养成“快” 、 “静” 、 “齐” ，爱护班集体的好习惯。 坚持星期一早上升旗仪式，在升旗仪式上，值周教师书面 总结上周各班的出勤、操行、卫生等情况，并颁发流动红 旗，学校布置本周工作。通过升旗仪式，培养学生“快” 、 “静” 、 “齐”进、出操场的良好习惯和集体主义荣誉感。 每天的课间操各班也是在比进出快、无杂音、动作齐。 （2）养成文明进校园，礼貌对师长的好习惯。每天早 上、中午两次上学，校门处由值周学生检查红领巾、校服 穿戴、进出秩序等情况。 （3）养成学校是我家，卫生靠大家的好习惯。每天上 学，各班的卫生监督岗认真履行职责，门前包干，公区包 干；无乱扔乱抛现象，人人见垃圾就捡的习惯已经形成。 （4）养成文明值周，一视同仁的好习惯。在学生会的 指导下，值周学生对在校门处进校的老师、外来的领导敬 队礼问候；对违规违纪的学生无论本班与否都按方案 执行，绝不徇私舞弊。 （5）养成拾金不昧的好习惯。通过好人好事的宣传教 育，在广大学生中已经养成了拾金不昧的好习惯。 我们还把养成教育有机渗透到各学科教学之中。思想 品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以新 课程标准和教材为依据，对学生提出适当的行为要求。强 调思品课与早读课、班队活动课相结合，对学生作分项训 练和指导，给学生提供实践的机会。语文、数学课等学科 要注重学生的学习习惯的养成，还要把养成教育融于少先 队活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩 的少先队养成教育的系列活动。特别是要求做好待进生的 转化工作，尤其要正确区分品德缺陷和心理障碍，对症下 药。要求教师做到工作晓之以理，动之以情，切忌简单粗 暴。 2、开展“塑造诚信班级”形象， “打造品牌班级”活 动。 学校，要在社会上形成良好的声誉，必须打造自己的 品牌。而要打造一所诚信学校，首先必须树立诚信班级形 象。因此我们开展了打造品牌班级集体活动。各班组织学 生认真学习中小学生日常行为规范 ，结合本班的实际情 况，制定出班级品牌要求。找准突破点，实事求是地分析 自己的长处和不足，制定出了班级公约，并且给自己班级 确定一个具体目标。 3、积极探索德育实践活动的新模式。 学校道德教育不仅停留于学生的道德认识，而且要努 力付诸于道德实践。著名教育家陶行知说过， “行是知之始， 知是行之成。 ”学校道德教育必须重视学生道德行为的培养， 开放学生活动的空间，要把学校小课堂与社会大课堂有机 结合起来，让学生走出校园，走向社区，走向社会，让他 们在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展，在 发展中追求人格的自我完善。开展“小眼睛看大世界”活 动充分发挥校外德育基地的作用，努力寻找班队活动与综 合实践活动的结合点，带领学生走出学校，深入自然、社 会，进行参观、访问、调查等活动，为学生开展德育实践 活动提供广阔的空间。开展“小眼睛看大世界”活动，通 过这一活动，为学生打开了一扇扇与外界联系的窗户，给 学生一个自主认识自然、认识社会的过程，提高了学生认 识自然、认识社会、分析社会的能力。在人人参与的过程 中，发展能力，全面提高素质。 4、节日、纪念日活动常抓常新。 我们坚持把常规教育与节日、重大纪念日教育结合起 来，把枯燥的德育说教融于生动活泼、丰富多彩的节日教 育活动中，树立创新意识，在“细”字上下功夫，在“实” 字上做。围绕“实践公民道德规范，创建安全文明校园” ， 有效地提高了全体师生的整体道德素养和文明水平。做到 每月有一个明确的主题，新学期开始，结合“团结、勤奋、 求实。创新”的校训，强化行为习惯的养成教育。如结合 教师节开展尊师教育系列活动，结合少先队建队日开展队 史教育活动，结合国庆节开展爱国主义教育活动等等，做 到每月都有明确的主题，围绕主题开展教育活动。我校每 学期都要举行一次体育节活动，通过丰富多彩的活动，不 断提高了学生的身体素质，更活跃了学生的身心。 5、法制安全教育警钟长鸣。 为增强学校教育要以“德育为首” ， “健康第一” 、 “安 全第一”的意识，我们深入开展法制教育活动，提高师生 学法、知法、用法的自觉性和积极性。我们利用“国旗下 讲话” 、黑板报、宣传橱窗、 “少先队红领巾广播”等宣传 阵地，通过多种途径进行法制宣传教育活动。开展安全 与健康读书教育系列活动；我们还经常与公安、司法等 部门加强合作，通过报告会形式，在学生中开展普法教育， 共同探讨新形势下预防青少年违法犯罪工作，在良好的法 制教育氛围中，我们注重对“品德有缺陷、学习有困难、 心理有问题”的学生进行帮助教育，正面引导，跟踪观察， 努力做好转化和培养工作。同时以争创安全文明校园为契 机，花大力气抓好学校安全管理工作。组织开展了“学会 生存”教育，不断强化安全意识，渗透自我救护意识，完 善校园各项制度，制定一整套安全管理制度。紧密加强与 派出所的联系，花大力气作好校门口的安全管理工作，落 实安全防范措施，确保全体师生无重大人身安全事故发生。 三、加强德育科研，积极探索学校德育工作新思路。 为了进一步提高德育工作的针对性、实效性和创新性， 我校一向注重德育课题的研究。为进一步突出德育特色， 提升学校的德育工作水平，根据当前德育的形势和我校的 工作实际，我们认真谋划学校德育研究特色，积极组织教 师撰写德育经验论文，在全校推广应用。 为充分发挥思品学科主阵地的作用，引导教师充分认 识新课程改革的重要性和必要性，切实转变观念，认真上 好品德与生活、班队活动课等。按照教育目标，精心安排 教学内容，探讨教学方法，初步形成新时代小学德育工作 的特点和思路。平时积极组织思品、社会学科的教师开展 教研活动。 四、争取社会力量，努力构建三维立体德育网络。 1、积极办好家长学校。成立家长委员会。通过家长会、 告家长书、坚持开展家访活动，让教师了解学生家庭情况、 家庭教育情况、学生在家的表现，以便于有针对性地进行 教育。特别要求教师重视单亲家庭、离异家庭和贫困家庭 等特殊家庭教育工作指导和该类家庭学生的教育和管理。 2、探索家校联系新方式。为进一步促进家庭与学校、 教师和家长的相互沟通，构建社区、家庭、学校一体化的 立体平台，我校要求在广泛征求各方人士的意见和建议。 3、充分发挥社区德育力量的作用。加强学校德育基地 建设，落实各年级的教育基地，努力做到一学期到基地开 展活动一至两次。在参加社区活动过程中结合学生实际， 重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、创 造能力，培养创新品质。为充分发挥各社区居委会和德育 共建单位的作用，开展“同建新社区