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听新课改方法与途径专家报告会有 感 坚定信心,毫不动摇地践行“四循环模式” 刘春耕 XX 年 10 月 12 日,在付校长的带领下,八小部分教师 在永城市第一小学多媒体会议室聆听了中国教师报专 家张主任的报告。 张主任以幽默风趣的语言,旁征博引,将抽象的理论 形象化,将笼统的说教具体化,这种将深奥的理论深入浅 出的讲透彻讲明白的传经布道方式,让每一位坚守在一线 的教师有如沐春风之感。 张主任充分肯定了永城市“四循环模式”的有效性, 可行性,先进性。 “永城的这种模式是成功的模式,值得推 广学习。 ”张主任的话鼓舞了教师的士气,坚定了教师的信 心,作为一名稚嫩的“四循环模式”的践行者,我决心毫 不动摇的坚持下去。 这次聆听,不仅让我对高深莫测的理论有了了解而且 更让我弄清了理论的提出的背景,理论的基础,以及这一 理论的完善和发展之路。 这次聆听,让我对“四循环模式”有了更深刻的认识。 (1)原来只是理解自学质疑是让学生会思考提出问题; 合作探究是培养学生的团队精神;展示评价可以让学生更 大胆、更自信;深化提高有利于掌握知识,提高水平。 现在清楚了让学生乐于自学的真正目的:让学生从经 历体验中获取经验。 清楚了独学、对学、群学,既有利于学生的协同能力 的提高,也有利于学生开阔视野,掌握原来不会的东西。 清楚了分享的展示,其价值和意义之大。 清楚了老师在课堂上的角色和作用,那就是把正确的 东西变成规律,变成方法,变成结构。 (2)认识到了小组合作的重要性。小组之间的合作, 竞争、质疑、对抗,有利于精彩的生成,这应是一种常规 的学习生活。小组应根据其学习能力适当编号,以保证其 参与学习的兴趣不减,小组可以成为动车组,是高效课堂 的组织保证。把小组由他组织变成自组织,让学生真正在 课堂上身动、心动、神动,从而获得精神的愉悦。 (3)对教改的展示环节有了新的认识。展示就是一种 自我评价,它可以满足学生的好奇心和展示欲,只有展示 才能暴露,才能升华,才能生长。谁展示谁收获。 第八小学在永城市教育局的直接领导下,四循环工作 扎实有效地推进向前。作为一线教师,我一定迅速转变思 想观念,认真听取教学意见和建议,不断增强自己践行 “四循环模式”的教育教学模式的能力,提高自己践行 “四循环模式”的教育教学模式的水平。 在今后的教育教学中一定相信学生,解放学生,利用 学生,发展学生。 为了更好地领略到“四循环模式”的教育教学模式的 真谛,享受到这种先进模式的种种好处,我将从一下几个 方面做起: (1)向我校省级名师学习,请求指点迷津,听从谆谆 教诲。 (2)向同课头教师请教,向其他优秀教师请教,多观 摩,多听课,多改进,请别人听课,倾听他人意见和建议, 积极落实改进。 (3)相信学生,与其一同制学案。 我深信:“四循环模式”的
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