四年级上品德与社会《漫画邮政》说课稿浙教版.docx

四年级上品德与社会漫画邮政说课 稿浙教版 品德与社会漫画邮政说课稿浙教版 漫画邮政说课稿 说教材 漫话邮政是浙教版品德与社会四年级上册第 四单元的第一个主题活动。本单元活动主题是“走向信息 时代” ，本课主要是让孩子们在了解信息技术的基础上，引 导学生学会安全有效地利用、获取和传递信息，从而实现 课程标准要求的“知道现代通信的种类和方式，学会一些 常用的通讯方式，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵 守通信的基本礼貌和相关法律法规” ， “体会报刊、广播、 电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒 安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对 各种信息的辨别能力”等目标，以帮助学生更好地参与和 适应信息时代的社会生活。 说教学目标 四年级学生对信息技术已经有了思考，但在一些问题 的认识上还存在着偏差，网络信息时代，快递业务也越来 越丰富，对此早前的一些邮政业务孩子们还不是很了解。 根据本课的要求和四年级小孩的特点，结合新课标中知识、 能力、情感三维目标，我制定了本课教学目标如下：1知 道从古至今人类传递住处方式变迁，感受现代信息社会中 邮政给人们带来的快捷便利。2.知道私拆他人信件是违法 行为。3.了解集邮常识，懂得文明集邮。4学会邮寄信件， 体会邮政和我们的生活关系密切。 说重点难点 针对教学目标，我认为本课额教学重点是 1.了解从古 至今，人类传递信息的方式发生了巨大的变化。邮政事业 的发展使人们生活日趋便捷。2通过写信、邮寄信件，体 会邮政和我们生活的密切关系，明白它是人们情感交流的 纽带之一。本课的教学难点是了解集邮常识，知道私拆他 们信件、私揭邮票是违法行为，必须文明集邮。 说教法学法 基于以上目标，我将在课堂上采用直观演示法、讨论 法、讲述法和角色表演法等教学方法进行教学。 学生将在欣赏广告、搜集资料、说话和书写等过程中， 关注社会生活中的通信方式。 说教学过程 接下来，我将简单阐述我的教学设计。我这一课分为 四个教学活动。 第一个活动环节是课题导入。 第二个活动环节是漫谈古代信息传递方式。 第三个活动环节是话说现代邮政。 第四个活动环节是体验 EmS。 现在，我将详细地说一说我的，每一个教学过程。 活动一：课题导入 1、播放：EmS 广告（邮政特快专递业务 EmS） 2、问：什么是 EmS？中国邮政局为什么要聘请刘翔担 任全球特快专递的形象大使？ 出示课题“漫话邮政” 。 活动二：漫谈古代信息传递方式 1、猜一猜：古代波斯人曾接到北方斯西德人的一封 “信” ，里面有一只鸟、一只老鼠、一只青蛙和五支箭。信 是什么意思？（波斯人听着！你们能像鸟一样高飞，像老 鼠一样在地下话动，像青蛙一样跳进池塘吗？如果不能， 日你们就休想和我们打仗，当你们踏上我们国土时，我们 就用箭射死你们！） 2、交流课前收集的相关的资料，了解古时候人们有哪 些传递信息的方法。师：同学们，你们觉得古代的信息传 递怎么样？（慢，不方便） 。 3、小结：随着人类社会的不断进步， ，现代文明的产 物邮政取而代之。 活动三：话说现代邮政 1、师：如今，邮政为我们提供各种各样的服务，你们 知道邮政局提供哪些服务？可以跟把你的同桌说说。 （国内 邮递、邮政储蓄、集邮业务） 2、 （出示表格） ，教师统计：全班同学家庭享受邮政服 务情况。 根据我们刚才的统计，你们发现了什么？ 3、从数据统计中，我们发现：进入网络时代，邮政的 业务也在发生变化，越来越多的人使用快递邮寄物品。 活动四：体验 EmS 1、比较 EmS 快递和其他物品传送方式 长兴到杭州路程约 120 公里，乘车费用（74）元； 快件到达（）天，邮费（）元。 2、小结：EmS 让我们的生活更加（方便、快捷） 3、学生填写 EmS 单子 要求：左边填写寄信人的信息，右边填写收信人的信 息。了解不同地区的邮政编码。 4、小结 说板书设计 在板书设