园林科研所学习 实践 创新活动总结.docx

园林科研所学习 实践 创新活动总结 学习、实践、创新活动在我单位的扎实开展，有力地 推动了单位中心工作的顺利进行，同时，也有力的证明了 学习的必要性，实践的重要性和创新的优越性。现在将该 相活动在我单位的开展情况总结如下： 一、领导高度重视。上级布置“学习、实践、创新” 活动伊始，单位主要领导立即在单位召开了中层以上干部 会议，及时贯彻了上级指示精神，并对该项活动在单位的 开展做了详细部署。同时采取问卷调查、开座谈会和个别 探讨等方式，对生产一线职工和机关各科室室人员的思想 反映进行了认真调查分析。调查结果表明，多数干部职工 的认识是明确的，对活动抱有欢迎心理和积极态度，但在 个别一线职工中也存在对个人没有多大帮助的厌烦思想。 根据情况，我们调整了活动方案。确定了活动的主要内容 和开展形式。主要为：1、确定由支部牵头，组织拟订活动 计划；2、办公室依照计划安排，督促各部门依照活动计划 逐步开展工作，并收集各项信息，汇总情报；3、以党小组 为单位，组织党员率先行动，继而带动广大职工广泛参与。 二、组织措施到位。按照活动计划，我们进行做了如 下安排： 1、动员。召开党员会，动员全体党员积极参与；召开 各部门负责人会议，以部门为单位展开讨论，分层落实； 以班组为单位，讨论、学习，根据单位的活动计划，结合 自己的工作性质和实际情况制定各自的具体方案，并报主 管领导通过。 2、由办公室根据活动精神制定考核办法，对参与积极、 态度认真、效果明显的个人和部门给予奖励；行动迟缓、 效果差的部门给其负责人以相应处罚。考核结果作为年度 考核内容之一，与成绩挂钩，影响年度考核成绩和评先、 职务续聘。 3、学习内容以本专业为主，以单位中心任务为中心， 形式不限，具体内容不限，学习时限不限。考核的具体形 式为专业技术理论考核动手能力考核相结合，每半年一次 理论考核，每一年一次动手能力考核。具体考核办法另行 制定。 三、活动轰轰烈烈。通过层层动员，广大干部职工的 积极性很快被调动起来了。以班组、部门为单位，职工自 觉参与讨论学习的情形随处可见。设计室在王则信主任的 带动下，学习气氛异常浓厚。4 个园林开发软件和设计人员 经常加班加点，以单位为家，熬夜到夜里 1 点钟都已形成 习惯。各自的业务水平飞速提高，短短 4 个月里，完成了 天秀园林设计软件 3.0 的升级，设计成果质量也有了质的 突破，受到有关专家的高度评价。科研室三位科研人员也 表现出了空前的热情，在专业学术方面投入了全部精力， 自觉加强业务学习，并形成了良好的学习交流氛围，互进 互勉，团结一致，把今年的科研学术气氛完全调动起来了。 短短 9 个月里，他们在中国花卉报、中国园林、XX 日报等 报刊发表有分量的专业信息、学术论文 17 篇，受到同行的 好评。 在学习、实践、创新活动展开过程中，我们结合学习 十六大“形成全民学习、终生学习的学习型社会，促进人的 全面发展“有关精神，重温江泽民同志“构筑终身教育体系、 创建学习型社会“等一系列重要论述，又进一步进行了职工 的的思想发动和组织发动。 四、下一步计划。学习、实践、创新活动的开展已经 收到良好效果。但是还有不足。比如生产一线职工，虽然 表现除了可贵的积极性和空前的热情，但是由于学习制度 的自由度偏大，给惰性留下了发展空间。虽然有奖惩措施 的激励，毕竟仍然存在种种不足。况且学习兴趣的培养也 非一日之功，仅凭一时的动员和激励很难长效。所以，我 们准备进一步修订学习制度，对实践和创新能力考核制度 进行全面完善，准