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在“群体师德创优”表彰会上的发言 各位领导，各位与会同仁： 大家好！ 师德是教师的灵魂。教师要教育学生，首先要提高自 身的素质。几年来，我校高度重视师德建设，以德治校， 常抓不懈，取得了良好的成效。下面将有关工作汇报如下： 1注重学习，提高认识。自办学以来，我校就十分重 视教师的思想修养和教育理论的学习，经常性地利用周前 会，印发资料，组织大家学习党中央、国家教育部的重要 决策，学习报刊杂志上有关教书育人等方面的文章，如中 共中央颁布的公民道德建设实施纲要，市教育局下发 的教师职业规范用语和忌语等。邀请了原市教委主任、 省教委督学黄志成来上党建师德课，市教委工会主席蒋向 忠作“新时期人民教师素质”报告，华东师大屠荣生教授 作“教师心理健康教育”报告，听取了北师大林崇德教授 “素质教育与教师素质”的报告。暑期，学校积极组织全 体教职员工参加市教育局、开发区举办的师德培训，每位 教职工都写了心得体会，并进行了师德考试。学期初，学 校还专门召开新进教师座谈会，学习南苑中学师德行为 规范和师德考核细则、南苑中学教学常规和工作考核 细则，使新教师能尽快了解、熟悉学校的有关规章制度。 除此之外，还组织党员干部和全体教职员工观看了反腐警 示片湛江走私案纪实等，刊出党风廉政建设和师德建 设黑板报多期。几年来，学校分别组织行政管理人员和教 研组到 XX 四中、学军中学、光明中学、外国语学校、湖州 四中、上海徐汇中学、嘉兴秀州中学、绍兴一中以及宁波 效实中学、李新贵中学、浦江堂头中学等学校参观学习。 通过一系列的学习教育活动，教师们进一步认识到具备高 尚师德的深远意义，增强了弘扬高尚师德风范的自觉性， 提高了师德意识和责任感，树立起正确的人生观、价值观、 人才观和质量观。 2建章立制，深化改革。为深化学校内部管理体制的 改革，依法治校，优化学校教职工队伍，充分调动广大教 职工的积极性、创造性，充分挖掘学校人才的潜力，不断 提高教育教学质量和办学效益，作为市教育局人事制度改 革重点推进学校，我校在用人制度上实行教职工全员聘用 制，在分配制度上实行校内结构工资制，在管理上实行岗 位目标责任制。几年来，先后制订并完善了南苑中学师 德行为规范和师德考核细则、南苑中学教学常规和工 作考核细则、文明办公室评比条例等一系列规章制 度。XX 年，根据市教委、市人事局、市劳动局联合下发的 有关文件精神，结合本校实际，我校又制订了金华市南 苑中学教职员工全员聘用合同制实施细则，并于 6 月份 召开了二届一次教代会专题会议，专门审议通过了实施 细则，按照科学定员、能者多劳、平等公开、竞争择优、 合理流动的原则，自上而下逐级分层分批进行聘用，使学 校用人制度进一步规范化、科学化、法制化。 3开展活动，乐为人师。寓教育于活动中是我校加强 师德建设的重要举措。为了把我校教师的“三德”教育开 展得有声有色，富有意义，几年来，校长室、党支部、工 会、团委积极组织了丰富多彩的教工活动。如：开展“学 生在我心中”师德演讲比赛；参加上级部门组织的教职工 歌咏比赛；“三八”期间组织教职工到诸暨五泄、浦江仙 华山等地游览；暑期组织教工赴香港、澳门、XX、大连等 地考察学习；教师节组织教职工到光大俱乐部进行保龄球 比赛；十月份组织全体党员参观井冈山、韶山等革命圣地； 校运会上分年级举行教职工广播操比赛；元旦参加开发区 学校师生文艺会演、举行教职工联欢晚会等等。通过这些 活动，使大家感受到学校就是一个大家庭，增强了主人翁 意识，进一步激发了工作热情，形成了互相尊重、相互帮 助、真诚合作、共勉共进的良好氛围。 4知行结合，狠抓落实。教师的一言一行都会对学生 产生不同的影响。为了把师德工作落到实处，抓出成效， 学校制订了南苑中学师德考核细则等规章制度，并在 教师大会上，多次倡导“育人无小事、师德无小节”的理 念，强调教书育人要讲究艺术。同时，还加强了爱校教育， 注重端庄的仪表和良好的精神风貌。本学期，更换了教师 校牌，统一了教师办公室布置。在平时的日常工作中，学 校办公室、政教处、教务处、总务处、综治处等职能部门 每周不定期地检查、统计教职工的升旗、开会、出勤、在 岗、早锻炼、校牌佩挂、卫生打扫、班级管理、教学常规、 公物使用、安全保卫等情况，将检查结果及时通报，定期 公布，并与每月的岗位考核相挂钩。对有令不行，有禁不 止，违反师德行为规范的教师，学校通过不同方式给予批 评教育，同时严格执行学期考核评优的一票否决制。通过 自律与他律，我校教职工在办公室卫生、物品摆放、集会、 做操等方面自觉做到为人师表，在有偿家教日趋盛行的风 气中，仍立足课堂教学和学校教育，不赶这种所谓的“时 髦”。几年来，无重大师德违规事件发生。 5评议监督，促进提高。加强师德评议和监督是我校 抓好师德建设的有力保障。学校成立了校务公开领导小组， 严格实行校务公开制度，设立了“民主监督箱”，聘请了 行风监督员，每学期通过召开学生座谈会、家长会、问卷 调查等形式对学校教师的师德进行公开评议，主动接受全 体学生、家长和社会的监督。学校领导、中层管理人员， 每年也都要进行个人述职，并接受广大教职工的民主评议。 几年来，由于领导重视，制度健全，措施得力，全校 教职工的师德修养有了进一步提高。学校已逐步建成了一 支安于清贫、乐于奉献、勤于教学、善于管理的高素质的 教师队伍，赢得了学生家长、社会各界的广泛赞誉。广大 教职工以学校和学生利益为重，正确处理集体和个人利益 的关系，涌现了许许多多感人的事迹。有的青年教师结婚 不请假，有的教师产假一到或未到就回校上班，有的老师 带病坚持上课，许多教师不顾家中幼小的孩子和繁重的家 务，早出晚归，全身心地投入到学校工作之中，爱岗敬业、 无私奉献的精神在我校教职工的身上得到了很好的体现。 在为市区特困户捐资助学、为婺城区“下山脱贫献爱心”、 为市慈善总会募捐、为我校首届优秀毕业生叶青同学募捐 等活动中，我校教职工共计捐款 6 万多元，为“扶贫济困 送温暖”活动募捐衣物 4400 多件。几年来，我校一直被市 精神文明建设委员会复评确认为市级文明单位，并获得了 金华市赈灾先进集体、金华市教育系统先进女教工集体、 金华市职工职业道德先进集体等荣誉称号。 办学几年来，我们深深体会到：抓