2018年学校英语教师培优补差工作计划.docx

2018 年学校英语教师培优补差工作计划 随着教学改革的进一步深入，在英语教学中，如何发 挥教师的主 导作用，自觉地，积极地，有效地诱导学生， 让他们自己动手，动脑，动口获得知识，在课堂上提出问 题，解决问题，提高能力，这就要求教师要适应不断发展 的社会形式，了解大纲及教学目标狠抓教学过程，为了提 高教育教学能力，在教学上更上新台阶，九年级英语组制 定了本学期培优辅差工作计划。 深入贯彻教育教学理念。认真学习先进的教学经验， 努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和 阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高， 为中考奠定基础。 加强中考研究，把握教学大纲，加强听、说、读、写 的训练，尤其是听、读的训练，教师要给于指导，要求学 生多记单词，多背课文，多运用短语。扎实搞好新课教学， 提高课堂效率，同时，注重培优辅差，竞赛辅导，做到定 时间，定人员，定达目标。 1.积极创设语言情景，培养学习兴趣。 2.听说领先，读写指正，提高学习能力，获取教学质 量。 3.注重情感联系，培养学生的自信心，让学生敢于说 英语。 4.巧设情景，增强英语的实用性，培养学生良好的心 理素质应对考试。 1、进行课程标准的学习研究，尤其是语言技能，知识 点方面的要求，并积极进行反思。 2、抓好备课这一环节，备好课、互相听课、互相评课， 定期检查质量，做到备教材，备学生，相互多听课，多探 讨教法，取长补短，共同努力提高自己的教学业务水平。 要做到以下几点： (1)备课组要坚持集体备课，要有中心发言人，有活动 记录，钻研教材要明确教学目标，重难点，确定教学任务， 设计教学活动。 (2)研究学情，分析教况，生况，研究教法和学法。 (3)精选例题和习题，合理控制作业量，加强考法研究， 做好质量分析及反馈。 3、参加教研组活动要求认真记笔记，要积极发言，从 中得到提高。 4、加强教学科研工作，把组内课题深入下去。 5、充分发挥本组优秀教师的带头作用，公开自己的课。 6 、端正教学思想，改进教学方法，做到在练习中学 英语，想法设法创情境，加强朗读和阅读理解的训练。 7、认真备课，制订好各阶段的授课计划，每一段时间 测试一次，自己命题，统一考试与阅卷。 8、每位英语教师必须精心设计测试题，认真做好试卷 分析工作。 9、要求学生每周写一篇 80 字左右的英语作文，逐步 提高学生的写作水平。 10、利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使 学生在这方面的能力得到进一步的提高。 11、初三年级需要搜集历年来中考英语试题中的典型 题，建立中考英语题库和错题本，以便临近中考时备用。 12、建立差生帮扶小组,以一强带弱的形式,鼓励差生 的学习干劲和勇气,使他们在最短的时间内赶上来. 总之，本学期是非常关键和重要的一学期，抓住机遇、 认真实施教学计划，尽一切力量为中考做好准备，争取让 学生考出更好的成绩。 最新评论唐明梦发表于 XX-01-19 为顺利完成本学期的 教学任务，提高本学期的教育教学质量，我根据九年级学 生的实际情况，围绕教学目标，制定本学期的培优补差计 划。除了认真备课、上课、批改作业、优质完成每一节课 的教学外，还采取课内外培优补差措施，制定培优补差计 划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中， 力争取得好成绩。 1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们， 关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习 的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法 等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的 家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高， “因材施教、对症下药” ，根据学生的素质采取相应的方法 辅导。 培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维 活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应 用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了 英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以 下方法： 1.课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量; 2.加强基础知识与交际运用能力的训练; 3.对个别突出的学生进行单独辅导; 4.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查， 及时发现问题，及时解决问题。 5.多沟通、多鼓励。在优生中树立榜样，给机会表现， 调动他们的学习积极性和成功感。 通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展， 阅读和写作能力提高，综合能力及应考能力全面提高 补差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯 差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本 的了解和掌握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的 态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求 任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差 的学生采取以下措施： 1、对书本基础知识点进行过关; 2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的 英语学习兴趣， 3.采用一优生带一差生的一帮一行动。 4.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 5.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差 生。 6.要求他们课后及时辅导，并进行检查; 7.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调 动他们的学习积极性; 8.充分了