2018高考高三备考全年复习计划.docx

2018 高考高三备考全年复习计划 在往年的高考中，很多学生，不仅没有把握住高三刚 开始的机会获得领先权，反而在这激增的压力面前慌了神， 还丢掉了自己以往的学习节奏。所以，了解一些高三可能 会发生的情况，并学习一些应对办法，在刚进入到高三的 这一时间，显得尤为重要。 高三，基本上被分割为了一轮复习、二轮复习、最后 冲刺和最后调整期几个阶段。由于学校之间的情况各不相 同，设置的复习阶段也略有不同。但大体进度是差不多的。 下面我们就从这些不同阶段的角度，具体看看每一个阶段 都需要注意些什么。 大部分高中在高二暑假的时候就开始了第一轮的复习。 进行一轮复习的时候，各科老师都会从最基本的知识开始 逐一地进行推进式复习。即使你在高一、高二时并没有跟 上老师的进度，甚至你是班里的差生，但是只要你在这个 环节认真听讲、努力复习，不仅完全能够赶上进度，而且 非常有可能会名列前茅。毕竟这个阶段老师会对每个知识 点都再作详细的讲解。 一般来说，一轮复习的时间是最长的，也是最细的。 这是成绩能上一个大台阶的最有利时机，错过了这个时机， 再想这样较为轻松地超越别人就不容易了。在这个阶段， 考生应该把“攻克每个知识点”作为自己的目标，然后想 办法去把这个目标实现。要知道，老师在讲授的时候，往 往是依照班中中等学生复习进度来安排自己的教学进度的。 倘若在这个阶段你觉得“吃不饱” ，那么你就可以在把老师 布置的各项任务完成好的基础上，加大难度进行训练;倘若 在这个阶段你觉得“吃得过饱” ，那么你就应该尽可能拿出 更多的时间来跟上老师的进度。在这个时候，只要能够保 证自己跟得上大部队，那就达到了目标。 在第一轮复习中，因为一些知识点在高一、高二时就 已经学过，所以考生稍微接触一下就会觉得很熟悉，这就 容易出现一个问题：考生一看书本就明白，教师一引导就 会，独立完成学习任务却出现这样或那样的错误。这个问 题需要考生在最短的时间内克服，否则第一轮的效果将会 越来越差。 当然，在高考第一轮复习的过程中，考生还可能出现 以下几种问题。 在高一或高二时因为各种原因导致学生没能对某一知 识点或某个学科掌握牢固，从而出现弱科的情况，考生进 而会对习题或学科产生恐惧和畏难心理。表现为情绪波动 异常，心理平衡失调，不能以平静的心态进行正常学习。 随着复习的不断深入，这类考生将会遇到越来越多的困难， 进而更加退缩。不管困难大小，一遇到困难第一想法就是 放弃，慢慢地就对高考逐渐丧失信心。倘若考生发现自己 已经开始有了上面的症状，就要抓紧时间和老师及同学进 行沟通，请他们帮助自己调整好心态，跟上整体的节奏。 另外，考生也要积极地对自己进行心理暗示，毕竟这是第 一轮复习，只要努力，补上弱科绝不是一件难事。 这是在复习备考中必须解决的一个问题。很多同学在 复习的时候确实依照老师的要求对课本进行了反复的阅读， 虽然数量上去了，可是质量并没有太大的提高。在考试时， 才发现有太多的知识点自己依然没有注意到，或者有一些 知识点虽然看过，但是没有仔细记忆导致似是而非，无法 作出准确的判断。究其原因则在于没有做到科学的阅读。 阅读缺乏症主要表现为考生知识面狭窄，阅读能力欠缺。 近几年的高考显现出一个趋势，考题的文字量越来越大， 而答案的字数却越来越少。这就对考生的阅读能力提出了 更高的要求，想想看，无论自己的知识多么牢固，无论自 己解题能力多么强大，如果没有把题目的要求搞清楚，那 么答的任何内容都没有意义，这道题目也就不可能得到相 应的分数。 所以，在第一轮复习时，一定要边阅读、边思考、边 做笔记，通过眼、口、脑、手等器官的协调，在阅读的同 时提高思维、分析、归纳总结的能力。 课标改革以后，无论是哪个科目，综合性大题都越来 越多，而这些日趋重要的综合性大题却成了很多学生的梦 魇。 部分学生不能准确提炼、整合、运用有关信息，不能 将命题情境中的文字、数字、图示等信息通过大脑进行转 化，并与书本知识点连接，区分不出有用与无用的信息。 解题的关键是信息的处理，这包括通过审题获取有效 信息，明确考查意图;通过思考整合信息，即把题目中的相 关信息与学科知识挂钩;最后还要准确输出信息，把答案落 实在试卷上。因此，在平时的复习中，一定要加强自身的 信息处理能力，提高解题的正确性。 经过了一轮的复习，考生对自己高中所学知识有了比 较清楚的了解，也能够逐渐建立自己的知识脉络。通过这 些知识脉络，考生就已经可以解答高考中的中档题了。所 以，实际上在二轮复习阶段，考生的解题能力已经有了比 较明显的进步。同时，这个阶段也是同学们学习水平的分 水岭，成绩在这个时候就开始逐渐拉开差距。 高考第二轮复习就绝对不像一轮复习那样按部就班了， 复习前后的跨度非常大，而且老师往往会以专题的形式来 进行复习。这就需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基 本知识，找到相关内容进行提前准备，抓住复习的主动权。 虽然经过一轮复习后，考生对基础知识的掌握有了较为明 显的提高，但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。 同时，由于一轮复习的知识量非常大，一些概念、公式和 方法会慢慢遗忘，所以，在这个阶段，就更应该回顾课本、 学习笔记和纠错本，避免知识点大量遗忘，尽可能地巩固 自己的学习效果。 高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系，其实就 是前面所说的以专题形式来进行复习。这就更加需要考生 搭建自己的知识结构桥梁。你不能照搬别人的经验，因为 每个人的实际情况并不相同，别人的知识结构对你的帮助 不大，所以这就需要自己一步一步地把基础夯实，在牢固 的知识基础之上构建自己的知识脉络。 不管是处于高三复习的那个阶段，如何保证持续高效 的复习状态成为考生十分关注的问题。 前面我们提到了学校教育会分为一轮、二轮等阶段。 但是在复习过程中，需要考生对自己的复习进度能够有一 定的规划和总结，并随时依据自己的实际情况作出调整。 更具体的，我们需要订立一系列的复习目标，比如，9 月完成什么，10 月完成什么甚至可以详细到 9 月 1 日 完成什么，9 月 2 日完成什么我们的复习进度就是实现 这一个个阶段目标的过程，只不过我们把这个过程细化了 而已。这部分计划，务求详细，因为只有足够详细的计划， 才可以保证我们在漫长而枯燥的学习中因为不断的实现了 我们的目标而拥有可持续的学习热情。 高考备考时间真的很有限，最合理的计量单位就是 “天” 。从现在算起，整个高考备考时间也仅仅只有 300 天 不到。每一天都是如此珍贵，让人不忍心随意放弃。那么， 在每天的复习当中，我们究竟该怎样安排自己的时间呢? 我们可以把每天的复习时间分为两部分，一部分是在 校与老师同学一起复习，一部分就是在家自由复习。在校 复习可能更多地需要配合老师的复习进度安排，而在家， 就需要自己对可支配的时间进行规划。在自己的时间安排 上，可能有一些是属于最佳复习时间。在这段时间里注意 力最集中，对知识感知程度最强，记忆效果最佳，是复习 最见成效的时间段。那么，这些最佳时间该如何利用呢?而 在这些最佳时间里我们又该如何安排复习内容呢? 在这个问题上，各有各的看法。有的人认为应该把最 难的、自己最弱的科目放在最佳时间复习，因为这样可以 有效地提高学习效率，拿出更多的精力来解决自己的难题。 同时，因为是弱科，所以需要更加充足的时间去补习，而 相比较优势学科而言，补足自己的学习“短板”更加重要。 而也有的人认为应该从最拿手的科目开始做起，这样 可以很快地进入学习状态，更加有利于自己对弱科的学习。 听起来这两种说法都比较有道理。那么哪一种更加合 理一点呢?我认为应该依据科目的不同区别对待。对于需要 大量记忆的科目来说，最佳时间能够大大提高记忆效率。 倘若你的弱科是需要大量记忆的，那么就应该把最佳的时 间留给这些科目，因为你能够迅速记忆并掌握这些内容。 稍微下一点工夫，或许你的总成绩会有突飞猛进的提高。 而倘若你的弱科是需要大量计算的，那么你在安排自己时 间的时候就要循序渐进，逐渐进入状态，这样才有利于你 攻克弱科。 在这个问题上，恐怕还有很多同学仍然存在误区。有 些同学为了保证最佳时间不流失，于是就在这个时间段内 多复习几个科目，既然这是最佳学习时间，那就不能浪费 了，一定要多学几科才行。在这里，一些高分考生的做法 值得大家借鉴。 有些同学是这样做的：因为现在的高考一般来说分为 四大科：语文、数学、英语、文综或理综。这些科目在校 复习的时候不见得都会涉及，如果在校时主要复习的是语 文、英语和文综，那么你在家复习的时候就应该完成老师 布置