(推荐)20xx年国培置换脱产学习局汇报材料

. XX 国培置换脱产学习局汇报材料 很幸运,在 XX 年，我参加了由山西师范大学承办为时 四个月的 XX 国培置换脱产语文研修项目。参加国培，自己 是带着满怀期待而又诚惶诚恐的心情的。山西师范大学， 这样一所国内著名的学府，对于我这样学历不高、又屡次 转科的教师来说，真的是有些高高在上。就如一个囊中羞 涩的行者，面对琳琅满目、应接不暇的货品，只能艳羡而 不敢如别人一般一掷千金。面对每一节课，每一个任务， 自己惟恐不懂，而不敢一丝懈怠。四个月的时间，自己和 学员们一起，行走于临汾一中、山西师范大大学，从灿烂 如霞的秋天走来，一直走到了肃穆庄严的冬天。 其实在这期间，也感受了些许的烦恼：离开集体生活 十几年之后，再回到宿舍、食堂、教室三点一线的、简单 而有些枯燥的生活中，身体和心理都已经退化，而产生了 种种的不适。但是，在想到农村教师参加培训的种种不易 之后，这些都不再是问题。让自己有些欣慰的是，这四个 月的时间，我缺席没有超过半天。当然，更值得欣慰的是， 国培期间，我的收获颇丰。 回忆初至国培的课堂，有一种感觉，就如同一个久在 黑暗的地下室中工作生活很久的人，忽然置身于鸟语花香 的郊外的晨光中，瞬间的环境巨变，带来的除了惊喜，还 有一时的恍惚，不由得产生些许的怀疑。这不是夸张，而 . 是当时我心里真切的感受。按年龄，自己已从教十几年应 该不会轻易地被说服，被改变。但是，专家学者们很多颠 覆了传统的观点，许多如清新海风般的见解，解开了心中 许多朦胧的疑问，使自己不由得不重新审视过去一直坚守 的信条、真理的真实性，不得不对许多东西重新开始认真 地思考，学习。这次国培，学院为我们的课程安排得很全 面。也因此，我觉得在自己知识的建构方面、在观念更新 方面、教学研究方面以及教学理念、教学操作技术等方面， 都有进步。 在知识上，中国古代文学、现当代文学以及文学、写 作理论方面比较前沿的、最新的研究，专家们都有一些介 绍，让自己丰富了很多，也彻底改变了自己对文学狭隘的、 片面的看法。原来，文学真的很精彩。文学，不是死的知 识，而是有生命的、具有现实意义甚至未来意义的学科。 文学所关注不仅是一段故事，更是人类精神层面的内容。 而“历史上真正能够成为资源和遗产的，永远是精神、思 想、文化和观念。使用价值都会或早或晚地退出历史舞台。 几个月的理论学习，我们的学习内容丰富而有深度，不仅 包括中国语文教学的很多最新研究成果讲座，还听到了很 多直接关注现实的、贴近教学实际的语文课题的讲座：如 首都师范大学蔡可的语文教学中的人文素养;谢致礼教授的 写作教学；王玲玲老师的在快乐中教学等。这其中很多教 . 授，在自己的研究领域，都是学界的权威，他们的讲座， 使自己有茅塞顿开之感。 在知识积累的同时，自己的观念也不发生变化，对于 古代文学、现当代文学、写作等相对于自己而言比较陌生 的研究思想也有了一定的了解。同时，作为一名初中语文 教师，如何定位自己，如何把握初中语文课程，在语文教 学改革中要强调什么样的理念等，也有了新的认识。同时， 一些一线名师，如人大附中的王君老师，临汾的一些名师 们，分享了他们自己成功的经验，理论与实践在他们的讲 座中体现了更好的结合。这些，都使我受益匪浅。 这四个月中，接触了很多位国内知名的教授、一线的 名师。除了他们的学识与见解让人佩服之外，他们传递给 我们的，还有只能用心灵与精神感受的人格之美，气质之 美，风度之美，精神之美。例如给我们进行教学设计指导 的王玲玲老师，是一位学者、是一位获得多次表彰的优秀 教师，对于学员们而言，她更像一位乐观热情的大姐，在 交流之余还会给我们献歌一首，她乐观的情绪深深地感染 了我们， ；还有为我们讲过两次课的杨东俊老师，一位知识 渊博的学者，已经退休的特级教师，依然在忘我地工作， 依然保持着高亢的音调、敏锐的洞察力。他不但给我们这 些临时学员上课，每周还要给初中生们上课。不仅如此， 他还在担任着临汾市内一所重点学校校长的角色。他的平 . 易与热心，使我们学员心生敬佩。就在培训即将结束的时 间，他还义务地为我们学员创造机会让我们观摩了这所学 校三位教师的课堂，并且做了精心的点评，使我们获得了 意料之外的收获。一直以来，他在不停地说，不断地写。 写设计，写论文。甚至，他还会在博客里笔耕不辍。这种 学习精神实属难能可贵，给我们留下了深刻的印象。 最让学员们佩服的，还是学院主管这次培训的武永明 院长。一方面，他个性鲜明，极具思想深度与思辨精神的 讲座，让学员们听得心旷神怡；另一方面，作为培训主管 者的从谏如流、充满人文情怀的胸襟，更让我们这些学员 折服。以至于很多学员成了他的“粉丝” ，到处找他的讲座 听，跟着他的讲座跑。当然，他代表的是学院对这次培训 的重视，也是老师们对学员们的关怀。 当然，收获不仅这些。国培班作为一个集体，我们还 收获了友谊。作为基层学校的一线教师，彼此间的交流与 探讨，也是不可多得的宝贵财富。更需要强调的是，在临 一中的培训，使自己观摩了名校名师的课堂，还有机会与 名师们坐在一起平等的交流，感受到了名校的文化，其作 用，在平时恐怕三年甚至更多时间也不会做到。这一部分 将作专门的总结。 虽然有些辛苦，但四个月的国培，带给我的东西，将 会使我终身受用。正像一些专家所说，课堂教学最理想的 . 境界是教给学生思想，让学生