xx一年级新教师工作总结.docx

XX 一年级新教师工作总结 导语：我们应该在工作完成后做好总结，将流程中的 问题记录下来，不断积累经验，才能不断进步。 一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得 很忙碌，很辛苦，但也很快乐。 一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和 培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能 力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理， 教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零 碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让 学生感觉学习是一种快乐。 我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内 外作业。课前都精心准备，从来不打“无准备之仗” 。教学 中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、 开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦， 制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣， 提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学， 平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课 评课活动，平时利用空余时间随时随地进行教研，开展探 讨性的交流和反思。 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语 文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有 趣，又能很好地掌握，我与年级组里的老师经常交流，并 向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得 扎实。我采用了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中 掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音.同时，在开学前 一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天 鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学 活用，通过学儿歌、 “摘苹果”游戏等形式激发学生学习的 兴趣,达到快乐学拼音的目的。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个 学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美 丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其 文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学 生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文 老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给 学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字 教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求 学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求， 如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略， 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到 用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时， 我更注重学生有良好的写字习惯。 让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的 学语文奠定牢固基础。 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂 上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、 抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴 趣; 其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能 打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性 较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课 文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作 出很好的示范。 通过一学期来的努力，多数学生都有所进步。下学期 我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫， 争取得到更好的成绩! 转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、 有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年 教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还 有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多 的一年。现就这一年的工作总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要 的位置上，因为这是教师的立身之本。 “学高为师，身正为 范” ，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻 严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持 给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学 生，都是一个个大写的“人” 。为了给自己的学生一个好的 表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我 阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加 强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际 工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加 强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着 岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知 识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛， 每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己， 使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自 身进行了强化。 首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了 三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学 理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方 法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导 自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验 证和发展这种理论。 其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时 还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。 因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些 宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的 能力大大增强。 最后我做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来 说，学生也是老师的“教师” 。由于学生接受新知识快，接 受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知 识。 为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最 大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。 为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识， 使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向其他教 师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对 待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真 学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教 学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到 在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中 先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜 堰市教坛新秀” 。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级 在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的学生在 “江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获 得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖。 三、 考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、 有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确 处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任 怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无 原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言 行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在 教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技 术。 五、不足之处 反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着 不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺 乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中 的细节，尽量使自己的工作做得扎实。 总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很 多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不 断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高 自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的 兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、 更完善、更有效、更实在。 一年来，我努力钻研低年级学生的认知特点，不断摸 索行之有效的教学方法，努力使一年级学生较快地适应小 学生活。注重他们日学行为习惯教学，为学生的健康成长 奉献自己的力量。 一、虚心请教，尽快适应低段教学。 由于这几年工作一直接触的是高年级教学，所以带一 年级开始有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老 师学习，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把 握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好 每一节课。充分利用资源，为自己上课作好准备。同时， 上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等， 让学生对课堂感兴趣。 二、 具体教学工作 1、抓好拼音教学。 有人说，拼音是识字的拐杖。小学生在进校一个多月 后，就可学会拼音，这意味着他们已具备了自学的能力， 既能品尝阅读的甜头，又能体会阅读的魅力了。所以我在 拼音教学方面下了很大的苦功，努力不让学生掉队。 在教学过程中，我发现学生对平舌音、翘舌音分不清， 前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比较 难辨认，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟 孩子们复习一下这方面的内容。渐渐地，孩子们能分清平、 翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音了，三拼音 节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读能力也加强了。 教学完拼音后，这时学生的阅读能力已逐渐形成，只要是 拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买简 单的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时， 培养学生的阅读兴趣。 2、掌握方法，创造性地识记字形。 识记生字，是低年级小朋友的重要任务。如何把枯燥 的识字课上得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、 乐学。形状各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不容易， 需要学生切实掌握好字形的分析法、识记法。每个学生思 考的方法、角度都是不同的，他们的生活经历也不同，因 此，可提倡小朋友自己想办法识记字形。教师参与讨论但 决不强求统一，及时表扬那些能动脑筋想办法的孩子。这 样，学习的主动性和创造性就逐渐培养起来了。久而久之， 学生识字，可以无许再逐一细教，而是运用自己的思维， 想出种种办法记住它。 如“河” ，有的小朋友是按笔画笔顺识记的;有的小朋 友是则根据自己学过的生字去识记，说“三点水”加个 “可”字;有的小朋友说， “水比较少，可以游过去，就是 “河” 。方法各异，结果相同。 3、养成习惯，指导学生认真写字。 一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、 生活都很重要。在教学时应特别注意，学生写的字不在多， 而在于端正写字的态度，在于培养良好的习惯，培养一定 的审美能力，而非机械抄写。 在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：(1)整体 看字型。是方的?是长的?还是扁的?(2)笔划到位。看清每 一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。(3)写完后， 再与范字比较，看看写得像不像。 在每次写好字检查的时候，我鼓励学生通过比较，选 出最漂亮的一个字，在旁边打个“” ，以此端正他们的写字 态度，激发他们的写字兴趣。良好的书写。 在生字教学的时候，我还把给生字组词作为一个重要 的环节。用“给生字宝宝找朋友”等方式，鼓励孩子组出 的词语，并及时的进行交流展示，既调动了学生的积累词 汇的兴趣，也从而达到全班共同学习的目的。 三、存在的问题与不足 1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题， 在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教 学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重 要。 2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需 要我不断地努力，掌握理论知识的基础上，注重实践，多 向其他老师学习。 3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题， 要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意 预设和生成。 4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间 的差异。 5、学生语言能力的培养不够。培养学生语言条理性、 完整性，也是一年级教学的重点，以后我要加强这方面的 训练。 对学生实施应试教育，还是素质教育的外延便是交给 孩子兔子，还是枪。素质教育不是口号，枪也不仅仅是一 杆枪，而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能;是能够用 这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无 数只兔。 我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要 的位置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为 范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻 严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。 不知不觉中这学期就要结束了。在这半年里，我和我 的学生一样，都在一个全新的环境不断地适应学习成长。 回想这一学期的班主任工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜 悦，也有不足和遗憾。现总结如下： 一 、 教育方面 1、 强化日常行为规范教育 对于刚入学的新生，由于年龄小自制力差纪律涣散， 所以培养良好的习惯是重要的，所以从开学我就着重抓学 生日常行为规范的养成教育以及加强常规教育，培养孩子 们的自觉性。首先我利用晨会班会这个机会，让学生明确 应该具有哪些良好的习惯，让学生心里知道应该做到哪些; 不应该做哪些。然后我以课堂生活为主体，结合其他班级 的各项活动，加强学生的课堂纪律，常规礼貌，卫生等基 本行为规范的教育。对于新世纪的孩子，他们的自制力特 差，还要随时随地不断地提醒，向坐姿要端正，物品摆放 要整齐，诸如此类的活，每天不知道要说多少遍，班主任 工作就是一个唠唠叨叨的工作而小学一年级的班主任更是 如此，在这一年的工作里我真是实实在在地体会到了。 学生良好习惯的培养很重要，但是任何事物的发展光 有外力的推动是不够的，还要他的内因起作用，培养学生 的良好习惯，更是如此。所以我在班级开展了“比一比谁 的红花多”竞赛，比一比课堂谁听讲认真，谁的物品摆放 最整齐，谁的座位下地面最干净，谁能按时完成老师布置 的每项任务，等等各个方面，都比一比，看谁做得好，得 到的小红花多。而且我还将学生平日表现的成绩与期末三 好学生的评选挂钩，这样不断地激励学生，调动他们的积 极性，让他们主动养成良好的习惯。 良好的教育体系还应该有家庭教育的充分参与。在这 一学期里我还积极争取家长的配合，每一个家长都对孩子 充满希望，只要教师提出的要求合理，对学生有利，家长 也是会全力配合的。在周末价钱里，结合学生的年龄特点， 我班开展了培养学生自立能力的活动。为了培养学生的自 立能力，在每周五最后一节课的时间，我都会布置一项作 业：要求学生能主动地帮助父母做一件自己力所能及的事， 并且要求自己的事情坚持自己做。完成这项作业的场所在 家庭，所以我们请家长为自己的孩子打分。评一评孩子在 假期里表现如何，家长对此种做法反响很好，普遍认为孩 子在家里不像以前了，家长指使也不动，现在能主动帮助 父母做事了。我们班的李晓兰同学，有段时间总是不能按 时按要求完成作业，我同他个别谈了几次话后，效果也不 明显，后来我通过家访将他的在校表现告知家长，并希望 得到他们的配合。最后在家长的监督和我的严格要求下， 它能够按时按要求的完成作业。这样的例子还有很多，通 过家校联合，不但让家长充分参与了学生的教育和管理， 让我也不再是孤军奋战了。 2、 加强安全教育 安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要从两个 方面进行，一是结合重要的节日、约纪念日等对学生进行 安全知识的教育，每个星期一班会课，我都会安全教育问 题列入主题，让学生意识到安全的重要性，同时我还让向 家长搜集一些有关安全的事故和一些与安全有关的知识， 让他们把听到的或看到的在班会上讲一讲，然后请学生谈 谈自己的感受，并说一说以后要怎样做，让学生自己动脑 想也调动家庭的教育的积极参与从而达到安全教育的目的。 (班主任