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XX 学年第一学期学校工作计划 课堂是实施国家课程的主阵地，学校要拟定工作计划 加大对课堂的研究管理力度，努力提高课堂效益。以下内 容是品才网小编为您精心整理的第一学期学校工作计划， 欢迎参考！ XX 学年第一学期学校工作计划 又迈进一个新的学年。 本学年，我们将在殷汇中心学校工作精神指导下，全面贯 彻党的教育方针，推进素质教育，做实做细，真正促进我 校教育教学工作水平不断提升，创建适合师生共同发展、 共同成长的书香校园。 (一)落实新课程调整意见,扎实推进课程改革 1.科学安排学校课程计划。按照上级文件精神,设置校 本课程,合理安排课程;调整作息时间,努力使学生的学习、 活动、锻炼、休息有机结合。 2.认真学习各学科课程调整意见,积极参加镇、区级各 类培训,进行与之相关的教材、课程标准的对比分析,明确 增设内容、调整内容、教学进度,了解教学要求的升降点、 升降程度。 (二)推进课堂教学改革,提高课堂教学效率 1.抓好教学五环节。教师的主阵地是课堂,课堂也是展 示我们教学成果的关键。要深入推进课程改革,进一步转变 教学方式和学习方式,力求做到四“要” 。即:备课要实、上 课要活、师生要亲、反思要深。本学期,我们将加强常态课 的教学研究与管理,注重过程管理,发现问题,及时与老师沟 通。 2.深入开展教学研究活动,定期组织学科教研活动。 (1)本学期我校专职教师达到 8 人，老师们根据学科特 点与学生情况,结合学科教学特色的创建活动,进行专业知 识的学习和专题研讨，形成良好的教研氛围。学习新经验, 收集教育信息,以新课程、新知识、新技术、新方法为重点,开 展教研活动。 3.加大青年教师的培养力度,发挥校级骨干教师的作用。 青年教师的成长决定着学校的发展,所以教导处将有计划地 做好青年教师的培养工作。教导处着重从课堂教学、班级 管理、业务水平等方面对他们进行跟踪,通过师徒结对活动、 随堂听课、跟踪听课及平时的交流,严格要求,做到及时反 馈。使青年教师不管是在课堂教学上,还是班级管理上都能 很快进步,并逐步变得得心应手。 (三)加强教学常规管理，积极推进素质教育 1、扎实开展教育活动，引导教育好学生认知、实践、 珍爱生命，学会生存，善待生活，使学生认识生存的价值， 提高生存的创造能力和适应能力，让学生逐步懂得珍爱生 命，学会生存，快乐生活。 2、扎实开好品德与生活 、 品德与社会课，重视 思想品德课的备课、上课，充分挖掘其它学科教学的育人 资源，最大限度地发挥育人功效，努力建设好我校德育的 主战场。 (四)认真做好学生良好行为习惯的养成教育 1、以学生学习、礼仪、卫生三大习惯培养为重点，抓 实 “养成教育”这个主课题。高度重视、常抓不懈学生的 文明行为习惯，强化行为的内化。深入开展小学生日常行 为规范教育，根据小学生守则 、 小学生日常行为规范 ， 以促进学生全面发展为出发点和落脚点。各班要根据学生 的实际，以“主题教育周” 、 “主题教育月”内容，着重对 学生进行基础文明养成教育。在教育和训练的过程中要坚 持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则。通 过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化 为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、 纪律习惯、劳动习惯和文明礼貌习惯。 2、以板报、国旗下讲话、集会、校园宣传栏为主阵地， 以活动为载体，以行为实践为契机，建设好德育阵地，不 断更新，充分发挥育人功效。力求主题鲜明，内容充实， 版面活泼、新颖，有吸引力，有观赏性和教育性。 3、抓好周一升旗仪式和班队活动课两大主线。坚持国 旗升降制度。每周一组织升国旗，每班轮流升旗仪式全部 内容，力求做到有时效、高水准、成系列。 4、根据主要节日开展有意义活动。各种重要节日、纪 念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节 日、纪念日开展活动。 (六)重视安全工作牢记安全教育 1.要求各任课老师要继续与学生建立良好的师生关系， 用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化， 加强心理辅导，每天晨检时间对学生进行一次安全教育， 严禁体罚和变相体罚学生。 2.由学校组织的各项活动，要制订好详细具体的、切 实可行的安全工作预案，各班都要周密考虑，分工明确， 责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有 丝毫大意。 3.体育课及其他室外游戏，教师要全程监督。活动量 大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不应勉强。 4.交通安全：(1)班主任应把严格遵守交通法规作为必 讲内容，要教育的学生过马路要一看二停三通过。(2)明确 学生上下学接送制度:要求一二年级学生家长要接送学生至 校门口;放学时由家长接送学生,并且要求学生必须佩戴小 黄帽。(3)各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清 校的规定，严禁教师放学留学生，有特殊情况必须与其家 长取得联系。(4)要求未满 12 周岁的学生不得骑车上学。 (5)加强封闭管理的工作责任，校门口不得乱停车辆，闲杂 人员不得进入校园，外来人员进入校园要实行登记手续。 细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能 孕育结果的完美。在新的学期里，我校将全面落实科学发 展观，扎实推进素质教育，谱写学校科学发展新篇章。 XX 学年第一学期学校工作计划 一、指导思想： XXXX 学年第一学期是学校主动发展三年规划实施第 二年的开始学期，学校以市、区教育工作意见为指导，以 优化如春课程内容结构，细化如春课程目标体系，清晰如 春课程实施路径，规范如春课程评价策略，强化如春课堂 教学质量，提炼如春课程创生特色为工作重点，保证学校 教育教学高位运行，放大如春教育品牌张力，促进师生主 动优质发展。 二、核心目标： 提升如春课程实施实施品质，促进师生主动成长。 三、分目标： (一)课程实施完成学校课程体系论证，形成 8 个 学科课程校本化实施纲要的撰写和若干经典案例，主题学 习课程实施更加规范并能提炼出实施策略，梦想课程形成 特色并有一定影响力，春江非遗文化课程顺利接受省课程 基地视导，争取在 12 月份区精品课程展示活动中有更多精 彩展示，顺利完成新优质学校区级申报。 (二)课堂教学继续以文化的力量促进课堂转型， 通过作业变革、小组学习评价的深入推进提高课堂教学质 量;争取低年段双科优秀率 80%、及格率 99%，中年段三科 优秀率 70%、及格率 98%，高年级三科优秀率 60%、及格率 97%，各学科班差控制在 3 分以内;在省学业质量测试中列 全市前列位置;在区的学科调研中综合成绩列全区前列。 (三)学生发展着力打造“一班一品”建设，以课 程统整各类德育活动，通过细化活动目标、明确课时来保 证德育活动的教学性和专业性，加强学校与家庭的无缝对 接和多元互动，并以“植根银行账”为评价抓手，努力促 进如春学生的不断成长。 (四)教师发展精心策划“相约星期一”活动，打 造教师期待的校本培训，以微研究推进大课题研究，45 周 岁以下青年教师每人参与微研究，省级课题基于如春教 育理念下的课堂文化建构实践研究顺利结题，另一个省 装备实验课题也按时结题，依托联合办学平台对教师进行 分层培训，保证在区、市、省三级比赛中均有教师获一二 等奖。 (五)后勤服务全面深入开展安全教育，做到安全 零事故;科学管理好学校各类建设装备项目的进度与质量， 保证不影响教育教学的使用;提前介入重大活动的策划与实 施，打造“追求品质”的服务文化，促进“创新求实”的 后勤队伍的发展。 四、具体措施： (一)课程建设 1.对学校课程顶层设计进行再论证。指向“有根新人” 培育目标的六大版块课程群的划分是否科学合理?它们内在 的实施逻辑又是什么?需专家进行论证与完善。于 9 月中旬 完成初步论证并梳理形成汇报 PPT，上报区教研室备案。 2.讨论撰写国家课程校本化实施纲要。本学期先行组 织专职术科教师对音乐、美术、体育、科学、信息五个学 科进行国家课程校本化实施纲要的研讨与撰写，8 月底完成 初稿撰写，9 月份组织专家进行初稿完善。同期组织语文、 数学、英语学科进行国家课程校本化实施纲要的研讨与撰 写，9 月初完成初稿和汇报 PPT，9 月中旬组织相关专家进 行论证指导，9 月底向区教研室进行国家课程校本化实施纲 要的汇报。 3.继续探索课程整体育人的实施。(1)开学课程，8 月 31 日前由课程教学中心负责组织全体教师以年级为单位进 行课程纲要编制与教案设计，9 月 1 日和 2 日(周四、周五) 两天实施，第二周下半周进行开学课程实施展评，行政例 会进课堂进行专项调研。(2)期末课程，第 17 周以备课组 为单位完成课程纲要编制与教案设计，第 18、19、20 周实 施，第 21 周进行课程实施展评。(3)主题学习课程，8 月 30 日前完成课程纲要编制，建议用两周或更长时间充分实 施，第六周左右进行展评，要形成教学活动设计(一票否决 条件)。 4.打亮“春江非遗文化课程”名片。以明年市课程基 地展示活动和今年省课程视导为推手，第二周由学生发展 中心与课程教学中心联合形成工作方案，明确核心任务与 时间节点。着重完善课程体系结构，对非遗教材进行进一 步细化、优化与结构化;继续执行每月一次春江非遗文化课 程教学研讨制度，关注与学科整合与综合实践活动课程整 合，打造精品非遗教学公开课;坚持春江非遗文化课程与学 生活动整合，策划典型非遗学生活动;完成标志性场馆改造 和环境提升(重点完成快乐厨房和开心农场建设)，为非遗 课程实施提供资源服务。 5.综合实施梦想课程。梦想与班队课程相整合，同时 本学期重点要将梦想与其他学科教学相整合，每月至少形 成一个与其他学科教学整合的典型案例或教学设计;每月各 开展一次种子教师示范课和年青教师成长课，本学期重点 打造年青教师成长课，形成种子教师第二梯队;优化细化教 学内容，在原有教学设计和课件基础上结合与其他学科教 学整合，形成校本化的梦想课程内容体系，在学期中和学 期末组织二次检查评比，以年级为单位评选出优秀梦想课 程团体二个;以真爱墙展示和过程性评价为抓手对学生进行 评价，以梦想教师积分卡管理推动对教师进行课程实施评 价，学期末共计评出六位梦想种子教师进行奖励。 6.精心培育其他特色课程。本学期学校还将重点打造 游泳课程和小小数学家课程。其中游泳课程一年级为必修 课，二至六年级为选修课，由课程负责人于 9 月份形成课 程纲要，学校在 10 月份组织专家进行修改完善;小小数学 家课程为学科拓展课程同时也是选修课程，一至六年级同 时开设，开设时间为每周四周五下午第三节课，由数学教 研组长组织骨干教师于 9 月底形成课程纲要，学期末组织 全校性的小小数学家竞赛，同时对小小数学家课程进行评 选，从六个课程中选出二个优秀课程进行奖励。 (二)课堂教学 1.课堂文化通识培训。开学第二周利用“相约星期一” 的时间进行全员学习讨论，前期全体教师提前阅读基于 如春教育理念的课堂文化实践研究课题方案，明确什么 叫文化、课堂文化，如春课堂文化有哪些特质?小组学习与 课堂文化建构之间的关系是什么?低、中、高年段生生交往 的细则有哪些?然后围绕基于如春课堂文化的教学观、学生 观、质量观进行讨论，形成观点一致的“三观”解读。 2.组建学习小组。各班于第二周完成学习小组的组建， 包括学习小组班级评价细则的讨论与制定，做到每个学生 都熟悉自己的学习小组成员，明确课堂学习的评价细则。 各班每周、每月都要对学习小组进行阶段性评价，并把过 程性评价结果与植根银行评价相融合。 3.推进作业变革深入实施。课程教学中心本着自我申 报与行政推荐相结合的原则，于第二周完成作业变革项目 组的组建，每周实施作业变革，每月开展一次研究沙龙， 本学期计划开设四次沙龙，XX 年 1 月底向全校汇报作业变 革研究成果。 4.加强教学质量过程性调研。课程教学中心拟在本学 期开展 5 次教学质量过程性调研，其中第五次调研以期末 考试的形式进行，每次调研后针对发现的问题进行跟踪分 析。从第三周开始对学校所有备课组进行质量调研，每周 至少调研一个备课组。每月一次的行政例会进课堂将对以 上二类过程性质量调研发现的问题进行针对性调查分析， 本学期行政例会进课堂活动至少进行 4 次，每次至少完成 20 节听课任务。 5.以主题研究提升校本教研品质。基于课程建设与课 堂转型，各教研组于第二周完成教研主题的确定和教研计 划的完善，提倡集体备课与教学研讨融合进行，集体备课 线上线下互动、集中式与快餐式结合，校本教研活动提前 策划，做到前延与后续相结合，同时加强校本培训的严肃 性，不参加校本培训的一律不得课时，一学期超过 5 次缺 席者不得评教科研优秀。 6.强化关键年级质量管理。四年级十月份将迎来省学 业水平测试，课程与教学中心于第三周形成工作方案，责 任到人，保证练习有效，力争本校学业水平列全市前列(这 也是新优质学校的一条底线)。六年级从开学第一天起就要 规划好一整学年的教学工作安排，合理利用好时间，充分 发挥家校合力，精心设计练习，努力提优补差，争取在明 年六月初的毕业班质量调研中进行全区第一方阵位置。 (三)教师发展 1.“相约星期一”活动。本学期将本着条线联动、重 心下移的原则，精心策划相约星期一活动。共计划开展 17 次活动，开设 4 次道德讲堂活动分别于第 5、9、13、17 周 进行;开设 3 次主题沙龙，围绕主题、学习课程、课堂文化 建构、作业变革开展研讨;开设 2 次专家引领，在进行教师 校本培训需求问卷调查基础上邀请相关专家开设讲座，打 造教师期待的校本培训;开设 2 次走进异域，分别由英语组 团队和术科组团队承办，第 4 周形成工作方案上交教师发 展中心审核;开设 6 次团队展示，分别由学科组团队和班主 任团队进行成果展示，具体展示时间、主题、团队名称要 在条线工作计划中清晰呈现。 2.联合办学。8 月底由校长室与教师发展中心形成本学 期联合办学工作思路，共计活动 5 次，围绕学校课程体系 论证、学科课程纲要指导、外出学习名校先进理念、专家 高位引领这四个方面开展活动。努力做到提前策划、主动 联系，尽量提升每次活动的品质和影响力。 3.从微研究到真研究。本学期每个备课组都要拟定至 少一个以上的微研究主题，每个 45 周岁以下的青年教师都 要参加微研究，且尽量与学校的省市大课题研究吻合。9 月 中旬进行期初微研究计划交流，11 月中旬进行微研究阶段 汇报，12 月底进行微研究校级评比，每月最后二天是进行 课题研究检查日，由教师发展中心组织专门人员进行检查 并及时反馈。 4.分层培训。针对四个不同层次的教师，学校提供不 同的发展平台。教师发展中心期初形成针对四个不同层次 教师的培训计划，整体策划校级培训、区级培训、市级培 训、外出学习培训，规范外出培训的要求，放大外出培训 的效果。 5.以赛促训。本学期以区、市教师基本功竞赛和省蓝 天杯赛课为契机，及早策划确定参赛人员及团队，以团队 参赛的形式促进团队的整体素养的提升，9 月份参加新一轮 区教研组长课堂转型风采展示，12 月份参加第六届骏马杯 区教研基本功比赛，争取在各级比赛中均有教师获一二等 奖。 6.以规划促发展。本学期充分利用教师个人三年主动 发展规划的制定与落实，由教师发展中心组织 45 周岁以下 青年教师先梳理回顾上一学年的目标达成情况，细化调整 第二学年的发展目标及具有措施，教师发展中心在此基础 上筛选出五级梯队评选后备人才，对照评选条件找出差距， 量身定制培训计划，争取在下一轮五级梯队评选中至少有 2 人新评选上、2 人晋级。 7.以俱乐部凝聚合力。本学期由工会与教师发展中心 共同推进老师情趣俱乐部建设，促进同心、同行、同乐管 理文化形成。第二周形成至少四个情趣俱乐部的组建，第 三周由俱乐部负责人制定学期活动计划，学校根据活动次 数与活动情况提供一定活动经费。重点打造读书俱乐部， 争取 90%的老师能加入，读书俱乐部每月至少开展一次活动， 行政学习分享、教师学习分享均可以与此活动进行整合。 (四)学生发展 1.“一班一品”建设。本学期继续依托班主任俱乐部 平台，创新一班一品建设内容，让每个班主任从课程的视 角规划建设班集体。学生发展中心组织年级组长在第二周 形成一班一品主题，通过班级环境创设、班级活动实施、 班级植根银行评价提升一班一品建设内涵，通过家长深度 参与拓展一班一品空间。年级组长组织每周至少开一次碰 头会，学生发展中心每月组织工作小结，期末组织一班一 品展评。 2.班队课程实施。每月 4 节班队课，两节整合梦想课 程实施，两节围绕一班一品建设实施，每周二至周五的晨 会课其中周二的内容为上周值周汇总反馈、周三的内容为 安全教育、周四的内容为健康卫生教育、周五的内容为一 周班级工作小结。 3.节庆仪式课程实施。本学期节庆课程共计 3 次，分 别是第二周的“我为教师献份礼” 、第四周的“中秋节” 、 第九周的“重阳节”;仪式课程共计 5 次，分别是第一周的 开学典礼、第二周的读书节开幕式、第七周的一年级新生 入队仪式和科技节开幕式、第十五周的体育节开幕式。提 前规划，保证活动的课时落实。 4.归零行动实施。本学期归零行动着重落实“吃好饭 走好路” ，从走廊行走、上下楼梯、出操退场、食堂用餐、 排队上下课五大方面落实归零细节。坚持每位教师都是班 主任的理念，全方位督促指导学生在校期期间的归零行动。 依托流动红旗评比，充分利用好小干部，对各班进行检查 考核，流动红旗的获得次数归入班主任考核。 5.家社校一体化工作。开学第二周成立各级家委会， 本学期分别计划于第 3、11、20 周分三次开展家社校一体 化活动，以家长培训、开放课堂、如春家长评选的形式促 进教育合力的形成。同时继续开展家长护学活动，班主任 充分利用和教育网络平台、班级 QQ 群、班级网页等渠道努 力实现学校教育与家庭教育无缝对接。本学期还将充分利 用各级家委会的力量(特别是班级家委会的力量)，科学策 划外出远足、亲子出游、职业体验、公益参与等社会实践 活动，各班至少开展一次类似社会实践活动，真正形成家 社校一体化教育联盟。 6.多元评价。本学期继续以“植根银行”评价为抓手， 本着“关注、发现、赏识、激励”的原则，建构多元的学 生评价体系，多角度、多侧面把去发现孩子的亮点，促进 “向阳、向善、向上”如春学生的发展。每周以“礼仪之 星、岗位之星、读书明星、进步之星”等发放“喜报” ，每 月进行“星级银行家”和“五星团队”的评选，每学期评 选“五好、三好学生”和“百花奖” 、 “免考娃” ，每年评选 “十佳校园之星” ，定期培养一批省市区“四好少年、美德 少年” ，每个学生用活页成长册真实反映了每个人的成 长过程。 (五)资源保障 1.开学工作保障。及时接收分发师生教辅用书，做到 按实际人数精确发放，杜绝人数与发放数不符的现象发生; 检查各班多媒体、电源、课桌椅，有故障或损坏及时排除 和修理，8 月 30 日前全部完成检查和维修;及时组织后勤服 务人员对学校进行彻底清扫，保证以整洁的面貌迎接师生 开学报到。 2.安全工作落实。建立由校长负主责的安全工作领导 小组，明确各级人员的安全责任，开学前制定好安全目标 责任书，做到“谁主管谁负责、谁在岗谁负责”;加强门卫 管理，对人员进出做好及时规范记录，杜绝上课期间家长 随意进入校园进入班级，杜