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XX 小学班四年级教学工作总结 平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、 塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是 琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精 力和努力。以下内容是品才网小编为您精心整理的小学四 年级教学工作总结，欢迎参考！ XX 小学班四年级教学工作总结 本学期，在学校的领导 下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想， 认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学 任务，现对自己一学期的教学工作做以下总结。 一、加强备课探究，设计有效课堂教案 开学初，学校教导处制订了双周教研活动计划。根据 安排，我组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论， 各抒己见。并且开展了两备两上课，我们共同探讨与学习。 在冉老师的指导下，我们不仅了解分析教材特点，而且重 点交流学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学结构， 创设和谐、平等、开放的课堂。 二、 培养良好的学习习惯。 良好的行为习惯能使一个人受益终生。对于学习亦是 如此，如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想 讲了一件什么事、找问题、思考课后题)坚持课前预习，并 让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我 充分鼓励并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨 论、小组讨论或全班讨论，我当引导者，最后还由同学做 总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛 围，排除学生做消极听客的现象，而让他们成为积极的求 知者和主动的参与者，成为学习的主人，既体现了学生的 主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点， 又提高了课堂效率。 三做好学习方法的指导 俗话说， “磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方 法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩 是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错， 这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识 进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于 是否思考。这是很关键的，我着重指导学生学会思考。例 如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。当然学 生在这一过程中自己也总结出了许多行之有效的学习方法， 并且将好的学习方法在全班进行推广 四、注重夯实基础，以新课程理念指导教学 1.加强写字指导，提高学生的写字能力。 本学期，我重视学生的写字习惯的培养。利用写字本 对学生进行写字指导，实抓午练时间，课间课外严格要求 学生认真书写。 2.重视朗读能力的培养。 在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用 查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学 习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把 自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。 3.重视积累，提高学生的写作能力。 四年级是学生写作的转折。首先为激发学生的写作兴 趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好 词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加， 写作能力也有了比较明显的提高。 4.注重口语交际能力的训练。 口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有 肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。 在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语 交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说 与听的训练。 五、做好培优辅差工作 对于部分优生，我时常鼓励他们除了课内知识的巩固 外，还要多看书，多做课外阅读，提高他们的阅读与写作 能力。培养他们的“小老师”能力，做到帮人并快乐着自 己。 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成 好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自 觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和 技能。一是了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生， 教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负 责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导; 三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方 式。 “激励胜于颂扬，表扬胜于批评。 ”在日常工作中，我 总是告诉学生：“你是最棒的!” “你很聪明!” “老师相信 你能做好。 ”“加油!老师为你们喝彩。 ”让学生在鼓励中发 扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱 的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点 点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己， 以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的 帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学 习积极性得到提高。 六、工作反思 由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在 教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在 着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉 地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不 能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服 解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较 浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作 水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继 续加强。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更 努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。 新的学年即将到来，作为教师，还要再进一步走进新课程， 继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好 的人生! XX 小学班四年级教学工作总结 一学期来，本人认真备 课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好 课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识 结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生 学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思 想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经 验及教训。 一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做 了下面的工作： 课前准备：备好课 认真钻研教材，对教材的基本 思想、基本概念，每句话、每个都弄清楚，了解教材的结 构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应 补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技 能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识 可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法， 解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂 教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注 意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁 明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家 庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 二、高教学质量，还要做好课后辅导工作，本班的学 生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成 作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生 的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做 好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸 他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望 得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处 境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前， 先谈谈自己工作的不足。 三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查 阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 四、工作成绩。本学期本班学生在口算比赛中取得了 优异的成绩，如：刘文同学获得第二名，陈楠、余莹等 5 位同学获得了第三名。在期末考试中，平均分为 分，及 为格率为 94% ，优秀率为 58% 。 五、存在问题。 “ 进无足赤，人无完人 “ ，在教学 工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进 生李龙的转化工作。 新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教 育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优 点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 XX 小学班四年级教学工作总结 一学期的时光转瞬即逝。 平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造 人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、 繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努 力。我把这学期的工作总结如下: 一、选好班干部，促进班级体制建设。 要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。 所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本 学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职 责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们 经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己， 明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部 在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段 时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以 及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高 了他们的工作积极性。激励、允许错误，公平公正。 二、抓好常规管理，促进班级习惯养成。 我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的 学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生 活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个 岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分 管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。我利用班会让全班 同学讨论，明确学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织 学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以 此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 三、关注后进生。 在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不 够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同 学来带动后进生。于是我就发挥小组合作精神，经常比较 各组完成作业的情况，学习状态。小组里比较优秀的学生 会抱怨后进生拖后脚，这是良好的教育时机，让优秀生明 白，要想哪一组得最优，就要使每个成员都要优，促使小 组成员增加合作，提高小组竞争力。而且加强桌与桌之间 的竞争。把一个任务，布置给全班学生，要求同桌合作学 习，然后对学生进行抽测，如果抽到哪一位同学学得不好， 就要指出是同桌不尽力的原因。促使优秀生加强与后进生 的合作，与其说是合作，大多部情况是开小灶。这样在课 堂上课时，优秀生也不会时间没到就抢着发言，后进生也 能学到一些基础的知识。也使课堂教学更加的有效。 四、