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文档简介

C 语言课程设计心得体会 回想这三周 C 语言课程设计的过程，真是痛并快乐着。 从领到书的那一刻，我就很郁闷?C 语言程序设计 到底事学什么的，到底有什么用。刚开始上课时?还在迷茫 这门课程是用来做什么的。不过?这些感受都是在对这门课 程不了解的情况下产生的。后来慢慢的接触多了，听老师 讲的多了，了解多了，渐渐的就产生了兴趣。尤其是学到 语句和函数时，上机操作程序，经过编译，调试和运行后， 出现界面，当时觉得很好奇，产生想真正的学好这门课程 的想法。通过半个学期的学习，我掌握了基本知识。 下学期开始时?被通知要进行三周的课程设计。当时有 点懵，感觉学的东西很少，而且很零散，都不知该如何练 到一起，就要开展课程设计，是不是太难为我们了。课程 设计第一天基本上都是在看书，把基本知识再熟悉一边。 到了下午的时候，老师发过来三道练习题，从这几道练习 题上我得到了不少启发，然后我们组把整个程序的思路理 清了，开始着手写程序。第一周结束的时候，我感觉受益 良多，自己收获挺大的?从一开始的迷茫，不知道该从何下 手到把程序中的几个模块编写出来，到最后把模板编写出 来后，心里挺开心的。但是到了第二周,我们不得不再次陷 入困境。在整个程序的编写过程中。难的就是修改和删除 这两个模块，这也是我们第二周要解决的重点问题。开始 编写修改和删除时，很是头疼，只能去向其他人寻求帮助， 在别人的帮助和提示下，我编完了修改程序，但编译时老 是容易出错，修改后的内容将文本内的信息全部覆盖了。 困难之时，我们组的其他人帮助了我完成了修改和删除。 这样整个程序基本上全部完成了，就剩下完善工作了。我 们组写了两个程序，最后两个程序相互组合互补，大功告 成虽然设计时完成了，但是我觉得其中还是由一些不足之 处?1.警告句。程序中缺少一些警告句?例如:“是否真的删 除?y/n?” 。2.重名的情况。由于考虑的不够周全，没有设 计遇到重名的情况该怎么处理。3.选择单一。我们设计的 程序中只设计了按名字选择进行操作，忽略了重名的这种 情况。虽然整个程序完成了，都是还有很多不完善的地方， 希望自己以后办事的时候要认真、仔细、考虑周全。 短短的三周课程设计结束了，但是这段时间里，我又 学到了更多 C 语言的知识?如:对象数组、string 类、以及 文件流等，同时我也被提醒以后办事的时候要认真仔细、 考虑周全，也意识到了团队精神和互帮互助的重要性。这 一点会让我终生受益。通过三周的课程设计，我觉得自己 肚子里的墨水多了，收获也挺大的，这三周过得
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