xx农村小学教学教研工作总结4篇.docx

XX 农村小学教学教研工作总结 4 篇 农村小学教学教研作总结 在学校的统一领导下，按照学年初统筹制定的工作计 划，全体数学教师从规范入手，有目的，有计划，有步骤 地提高课堂实效，以全面提高本组数学教学水平及数学教 学质量，全面提高学生的数学素养为目的，扎实认真、形 式多样地开展各项教研教学工作，圆满地完成了 XX 年的教 学教研工作。现将数学教研组的教研工作总结如下： 一、 多形式培训勤开展，促教师专业快提高。 1、加强学习、促进教师专业化发展。我们以提高教 师数学课堂教学水平为核心，组织教师深入学习与研究新 课标和新教材，认真抓好教学课例研讨、新苗杯竞赛课、 新进教师展示课等活动。活动中，重视同伴互助，实施师 徒结对和名师工作室，落实骨干教师指导青年教师工作。 鼓励教师走出学校，外出学习达一百七十人次以上。同时 教研组加强了对活动的组织与管理，并通过实施“个人教 研积分”制度，激发教师们参与教研，加快专业化发展。 2、教学未开始，校本培训先行。每学期初的校本培 训是在上学期就有计划、有针对性的布置好了，各年级主 讲教师在假期进行了充分的准备。以教学为主线，教材分 析为主题，让年级老师在期初就对本册教材有一个把握， 做到心中有数。 3、精选青年教师参加荷塘区格级培训，在培训中积 极踊跃。上学期我校数学教研组张绮、刘博老师被选拔参 加精英教师后备队伍培训，下学期张绮、刘博、卿灿丽、 黄清、陈英娇老师又参加了荷塘区格级培训班的学习，能 做到每次都坐最前排积极参与研讨活动、认真完成作业并 及时上交，培训结束时张绮、黄清、陈英姣被评为“优秀 学员”!这些老师在培训学习中所学也与本组老师进行分享， 共同促进。 4、规范引路很及时，常规教学培训有实效。本学期 数学组新进了六位青年教师，其中有刚参加工作的老师。 在发现教学中的问题和青年老师们的需求，数学组在集体 备课时及时开展了常规教学培训活动，并在平时及时跟进。 新进教师也因此很快进入角色。 5、制卷培训是场及时雨，期中制卷工作完成好。每 学期的期中制卷是对教师教研能力的一种检测。本学年数 学组的两次期中制卷仍由本组 6 位老师完成，在制卷之前， 教研组长何小红老师对制卷进行了培训，各位老师能做到 心中有数，结合教材制出了高质量的期中考试卷，得到了 教导处的好评。 6、测试后及时分析，找出差距。在期末和期中测试 后，数学组及时组织全体教师进行试卷分析，面对面沟通 交流，听取他人的优秀教学经验，认识自己的不足，并在 教学中不断改善。 二、 积极开展教研活动，提升教师教学能力和水平。 1、 多次展示课中，青年教师教学能力拾阶而上。在 本年的教研组活动中，每次活动做到以教师为主体，专家 引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，不断更新 教师的观念，改善教师教学行为，解决教学中遇到的实际 问题，进而改进教学效果，促进教师的专业化发展。积极 组织老师参加区市各类教研活动，李娟、何丽参加区概念 教学比武获一等奖，李娟获最佳课件奖。 在四月份的新苗杯竞赛活动中，发挥集体力量，青年 教师成长迅速。下学期数学组新进六位青年教师，可谓是 大换血，学校教研处分别在 9 月和 11 月进行了两次新进教 师展示课，青年教师在导师和同组老师的帮助指导下快速 成长。 2、观察型评课常规化，让专业成为一种习惯。本学 年，数学组观察型评课继续进行，结合沈毅校长的课堂 观察一书，在原有基础上，进一步完善优化各项观察量 表。在新苗杯活动中，我们分工合作，每位教师都要参与 评课，并积极撰写观察量表。同时我们还撰写了两个“课 例研究” ，把课堂观察做得更加细致有效。上学期，我们的 课堂观察多次向汨罗校长、岳阳晨光小学、芦淞区青干班 等教师展示，收到了高度评价。下学期对第二次新进教师 展示课进行了观察型评课并形成完整的评课资料。在观察 型评课中观评课的老师更加专业，有的观测组还结合实际 情况对观测量表进行修改;上课的青年教师也从观察性评课 中看到了自己的问题所在并收获了许多有效的教学建议， 对提高教学能力起到了一定的作用。同时教师还及时反思 在课堂观察的所思所想，提升自己的总结能力。 3、重视名师教学示范，促进名师工作室专业成长。 名师工作室继续开展，师带徒的特色继续传承，通过师父 听徒弟上课，课后交流等方式，带动一大批年轻老师快速 上路和成长，班级学生学习效果显著。其中教研组长也是 名师何小红老师还带头面向全体数学老师上了一堂经验交 流示范课，此课与徒弟阳欢的展示课为同课异构，为阳欢 老师及全体数学老师的教学起了示范带头作用。 4、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学 工作规范化，制度化，科学化，条理化，学校有针对性的 组织了期初、期中、期末三次次常规检查，都狠抓落实， 不走过场形式，认真细致。同时教研组也配合督导，发现 问题及时整改，通过督促、引导教师们形成了良好的工作 习惯。教学常规注重过程才是真正实效。 5、新联片，新气象，联片教研风雨无阻。上学期， 向阳联片重点进行集体备课，我校承担了一、五两个年级 的研讨任务。下学期，在重新划定联片后，数学组就开展 了以复习研讨为主题的联片教研活动。分年级负责到人对 研讨问题进行研讨。 6、沉淀过程有必要，笔尖思考是财富。本学期数学 教师更加注重过程中的所思所感与资料整理。对于开展的 活动都进行及时的反思和整理，形成文字资料;对教学中的 问题和思考也都及时整理形成论文;磨课过程形成磨课案例;听 课后形成听课感想。共有 1 个课件获省二等奖，4 篇论文获 省二三等奖、13 篇论文获市一二三等奖、15 篇磨课案例获 市一二等奖、27 篇征文获区级奖励，数学组也获得“流派 教学”学习心得征文优胜单位。 7、日积月累出效果，题库建设重坚持。上学期数学 组完成了 16 年级下册教材的题库建设，下学期数学组全 体教师继续坚持这项工作，将 6 个上册教材题库编写完成， 至此，12 册题库全部建成。题库建设不仅让老师对本册知 识进一步的理解和把握，也为后续教学积累了重要的经验 资料。 8、群策群力共商讨，团结互助齐前行。本学年数学 教研组更加注重发挥教师的集体力量。许多活动的开展、 数学组的发展与困惑、教师教学中的许多问题我们多次或 以集中商讨、任务认领，或以意见征集、问卷调查等方式 进行集思广益。到底是“人多计谋广，柴多火焰高” ，大家 一起群策群力，数学组的许多活动开展得更有效，问题也 更明晰，方向也更明朗了。 三、 学生活动简而精，感受数学味。 1、组织数学节活动，促进学生个体发展。为了促进 各层次学生的学习积极性，让学生在数学活动中体验数学 的魅力和情趣，提高数学能力和创新意识。上学期开展了 “春天，我与数学有约”第二届数学节活动。有部分年级 同学参加的全国性的数学竞赛、有全校总动员的“计算比 赛” 、有创意无限的“设计比赛” 、有“个人数学才艺”以 及数学之星的评选。同学们畅游数学王国，领略了数学的 奥妙和乐趣，感受了数学的无穷魅力。而我们的数学节表 彰暨节目汇演活动，更是受到了学生的喜爱，家长的好评! 2、计算比赛常开展，计算能力是基础。下学期组织 开展了全校性的口算比赛和笔算比赛，学生充分感受到计 算的重要性及提高计算能力有方法。数学教研组对比赛结 果进行了及时的统计和公布，并对获得“满分奖”的同学 进行全校颁奖，极大促进了学生提高计算能力的热情。 3、各类竞赛获佳绩，功在平时是真理。在第 11 届 “走进美妙的数学花园”竞赛中，有 18 人获一等奖，33 人 获二等奖，50 人获三等奖，卿灿丽、周金花、李娟、何小 红、杨文、童忠军、陈英姣、黄春燕、李碧波、康梅红、 刘博 11 位老师获“优秀教练员”奖;第 18 届“华杯赛”竞 赛中，有 8 人获一等奖，23 人获二等奖，24 人获三等奖， 卿灿丽、周金花、李娟、杨文、黄清、李碧波、黄春燕、 刘博、童忠军、康梅红、陈英姣、何小红、李苏梅 13 位老 师获“优秀教练员”奖;在“希望杯”全国数学邀请赛中， 有 13 人获三等奖，何小红、李苏梅、童忠军、黄春燕、李 碧波、易锋 4 位老师获“数学竞赛优秀辅导员” 。四、六年 级学生在荷塘区挑战杯中获得了很好的成绩，获奖率达到 90%，一等奖 11 人，二等奖 19 人，三等奖 42 人。黄春燕、 粟宁波、李娟、童忠军、李碧波、陈英姣六位教师被评为 “优秀指导老师”! 在今年的小升初测试中，六年级毕业班成绩取得了长 足的进步，成绩优异，株洲景炎考取率为荷塘区第一。 四、 反思工作常进行，理清思路再前行。 XX 年通过大家的努力，数学教研组的工作取得了一定 的成绩，获得株洲市“芙蓉杯标兵岗”称号!我们也在这个 过程中有所收获，在此感谢大家!同时我们也发现数学教研 活动中还有一些重点问题有待解决或优化。 1、数学节即将举行第三届，前两届都在上半年举行， 与青年教师“新苗杯”展示课时间上会有重叠和冲突。数 学节活动的形式也有待提高实效和创新。数学节举行的时 间、形式、活动的内容方面我们要再优化。 2、数学组集体备课实效性还不够，组织形式不明朗。 3、数学组教师培训的形式还可以更加多样化、更具 实效，要结合老师的具体情况和需求开展本组老师喜欢又 获益的培训。 4、数学题库建设尚在起步阶段，虽然 12 册基础题库 全部完成，但是其质量和系统性有待考量。另外接下来的 思维拓展题库应该怎么建也是我们急需理清的一个方面。 五、 结语。 一份耕耘，一份收获，在即将结束的 XX 学年里，数 学教研组取得了一定的成绩。但我们也看到了问题和不足， 我们相信，只要全组上下切实更新教育观念，真正坚持正 确的教学理想，在总结经验教训的基础上，在各位教师的 共同努力下，新学年各方面的工作会做得更好。同时，全 组上下感谢学校领导对数学组一贯的关注与支持，我们将 一如既往勤勉、务实地工作，努力开拓八达数学教研的全 新局面。对此，我们坚信，我们一定能做好! 农村小学教学教研作总结 又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工 作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为 了在今后的工作中扬长避短，现将本学期开展的主要几方 面教研工作总结如下 (一)在教学方面 制订计划：根据学校的要求，结合本校的实际情况， 制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划， 而且基本能按计划进行活动。精心编制教案：课堂教学方 案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展 课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作 用，针对这一册教材，我们分成 4 部分进行备课，每位教 师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课 的前一天，能够互相交流，互相学习，我们特别关心学生 的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研 讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提 高专业知识和业务水平的目的。 严抓教学常规：狠抓备课，上好每一节课，认真批好 每一本作业，保证每学科知识的关联性，是我校全体教师 在教学上的共识。由于真正做到了六认真，所以学生较好 的掌握了学习方法，突破了本学期的教学难点。 做好记录，评议反思：重视校本教研活动的记录，注 重资料的收集和整理，同时每人每学期还完成 15 节以上的 听课、评课，做好课后反思，分析、点评、写好教学亮点。 我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。 (二)教研工作 用理论指导实际工作：学校组织教师学习专题讲座， 老师都能认真听、想、记把他们的思想与经验融入我们的 教学中，学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂 志的学习，从中我们得到了启发和提高。颜建棋教师学习 听课，能回来后及时把新的思想，好的做法及时传达给每 一位教师，力求使每人都能受益，取人之长、补己之短， 使自己的教学教育工作更出色。 教学理论的学习：本学期初，我们教研组在认真学习 新课程标准及一些理论的基础上，组织了位教师围绕 学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发 挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的 基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们 也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合 作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、 推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是素质。 教研课：认真组织并由陈新、颜家琮、刘小雁、谭敏 上了四节校级教研课，课后仔细分析、讨论，写出个人经 验文章和反思。 四、努力的方向 我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们 将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步 提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。我们 教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应 该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出 综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课 的能力。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本 着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉， 把工作搞得更好。 农村小学教学教研作总结 20XX，学校本期制定了教学目标任务，各年级对目标 任务向班级和学科教师进行了分解，学校对上期学区教学 质量考试的质量情况向全校老师进行了通报，各年级召开 了总结会，制定了本期教学计划，拟定了措施。老师们向 课堂要质量，大力进行教学改革，各位教师精心设计教案 我们石盘冲小学在上级教育主管部门领导和关怀下， 依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结 如下： 一、关注课堂教学，抓好教学质量 学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校 本期制定了教学目标任务，各年级对目标任务向班级和学 科教师进行了分解，学校对上期学区教学质量考试的质量 情况向全校老师进行了通报，各年级召开了总结会，制定 了本期教学计划，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大 力进行教学改革，各位教师精心设计教案，合理安排教学 的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展 现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的学习习惯， 贯彻“先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练“这一 课堂教学模式。习题精选，题量适中，评讲及时，因材施 教，重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学 习习惯，关注学生的心理健康。 二、推进课程改革，实验好新教材 突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课 程标准，领会其改革的精神实质，科任教师熟悉新教材， 逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子， 重视学法指导，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生 收集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问 题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动， 开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。 三、充分发挥教研活动作用 加强教研活动，充分发挥教研活动的作用，教研活动 管理制度化、科学化，教务主任认真对教师进行教学研究、 教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命 题研究、质量分析。做到有针对性，有实效性。同学科教 师加强沟通，充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的 作用，认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工 作全面检查。 四、强化教学常规管理，规范教学行为 坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程 的组织领导和新课程设置管理，继续细化教学管理。进一 步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规管 理为重点，不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落 到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题，及时将情况 向全体教师进行通报分析，进一步规范了教学行为。 五、搞好考试安排，严格考试管理 严格考试的考务工作。强化考纪教育，增强考试的严 肃性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加 强了教师教学质量监控，对考试情况及时召开教学质量分 析会，面向全体进行教学质量跟踪调查，切实关心每一位 学生的成长，全面提高教学质量。 六、认真组织各级各类教研活动 开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活 动。通过这些活动，促进了教师教学水平的提高。加强了 校际间的教育教学交流。 七、参加学区教学检测班级教学工作紧张有序 参加学区教学检测班级教学工作“紧张、有序、科学、 高效“。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略， 优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，切 实优化课堂教学，向 40 分钟要效益。所有老师有质量意识， 危机意识，忧患意识，认真研究检测形势，认真研究考试 策略，千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。 八、开展校本培训，提高教师素质 学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。 学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训，在思 想上引导。组织青年教师学习教育政策法规，学习师德规 范，树立科学的人生观，世界观、价值观，树立正确的教 育观，人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进 行教学改革，提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪 光点，适时予以表彰。 九、重视教学反思，提高教研水平 反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视 和分析的过程，它是教研最普通的形式，按教学进程，要 求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教 学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案 具有针对性和前瞻性。教学中，要求及时、自觉地对师生 的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂 教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行 批判性反思，使教学经验理论化。通过反思，教师的教学 能力有了明显提高。 十、开展教师讨论活动，促进教学交流 教师讨论活动在周五进行，教师轮流演讲，每次发言 教师两名。讨论内容主要是一周以来的教学心得、教育故 事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管 理。教师发言时观点正确鲜明，论据充分有力，能紧密结 合教学实际，通过这项活动，老师们能够在反思教育教学， 传播先进的教育理念，讲述亲历的教育故事，给教师以亲 近感、亲切感，促进了教育教学交流，让教师们分享了教 育的成功与喜悦，在倾听和诉说中，探究了科学的教育教 学方法。 十一、重视学情调查，研究学生情况 学校每月、期中、期末对学生开展学情调查，对学情 分类进行归纳，及时反馈并进行研究，及时调整教育教学 手段，改进教学方法，特别注重对学困生和留守学生的调 查，从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究， 准确地发现问题，及时地采取措施，这样， “从学生中来， 到学生中去“，促进学生全面健康成长。 农村小学教学教研作总结 本学年 XX 镇农村小学的教研工作坚持以科学发展观 为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、 提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升 “研究、指导、管理、服务”的能力与水平;充分利用县兼 职教研员和镇教研组，改革教研模式，推进学校校本教研 的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。 通过全体教师的合作和努力，本学年的教研工作已经结束。 现将本学年的教研工作作如下总结： 一、加强学习，提高教师的教育教学理论水平 1、硬件解读教材，提高业务水平。8 月 26-28 日组织 全镇教师学习新课程标准，除了了解本学科的总目标，明 确本年段的教学目标外，还组织镇教师一起学习、归纳、 总结出了各年段目标之间的关联。使老师们做到心中有数， 备课时目标明确。同时教师的教育教学理论知识的掌握和 以前比较有了较大的提高，也为教师的教育教学的目标定 位、教学方法、教学评价等方面提供了相应的理论依据， 为教师的实际教学做好了理论准备。 2、软件吸收教法，提高课堂教学效率。通过片区兼 职教研活动，县兼职教研员的优秀课例展示，公开课的点 评和剖析。面对面的讲解，真情而又毫无保留的传授。让 广大教师得灵魂的触及，对新时代课堂教学从新认识，与 新课改接轨。 二、强化课堂，提高教育教学质量 1、在本期的教研工作中，为让新课程教学的理 念深入到课堂中，我校组织了 XX 圩-都城两镇的“同课异 构”教研活动。一年级语文由农村小学的谭 XX 和 XX 小学 的钟 XX 上，三年级语文由都城镇锦枝小学的傅小青和 XX 农村小学的颜 XX 上，六年级数学由农村小学的陈 XX 和 XX 小学的韦 XX 上，在活动过程中，各授课教师首先进行课程 设计理念介绍、教学过程设计和授课后的反思，然后由评 课教师对课堂进行评价，特别是课堂中存在的不足进行现 场讨论，共同探讨改进的方法。通过评课，使授课教师和 听课教师都得到了学习提高。同时、都城镇锦枝小学校长 袁振令就课堂教学的改革提出宝贵意见，改革要切合实际， 改革要慢慢来，改革要一步一个脚印。 2、结合教学实际，组织县兼职到省、市学习、观摩 高水平的教研活动;同时，多次组织教师到片区教研活动， 邻近镇学校观摩学习，并请都城镇农村小学骨干教师到我 校上优质课。取长补短，集思广益，提高了自身教学水平， 成效显著。 3、今学年都城镇农村小学结对帮扶我校，分别派出 都城镇 XX 小学教导主任梁 XX、XX 镇 XX 小学教师莫 XX 到 XX 镇农村小学交流指导;XX 镇农村小学派两人到都城镇农 村小学学习经念。 三、加强校本教研，促进教师专业化发展 1、意识到位，从我做起。 校本教研是体现一所学校的教研特色的最有效的途经 和平台，是大力促进教师专业化成长的最好窗口。县教研 室为了充分发挥教研指导作用，招聘兼职教研员。为此， 成立 xx 镇农村校教研组。组长：卢 xx，成员：李 xx、李 xx、余 xx、陈 xx、欧阳 xx 陈 xx、贤 xx、李 xx。 2、一步一个脚印抓常规。 在开学初订立了校本教研工作计划 ，按照计划开 展了一系列工作。集体学习、集体备课、作业布置、批改、 教学反思等、集体研讨等活动开展的有条不紊。撰写教学 案例、撰写经验论文、撰写反思、撰写数学日记蔚然成风。 通过交流，为教师们提供了一个学习和借鉴的平台，通过 这个平台实现资源的共享，达到共同提高的目的。 3