xx年国学小名士观后感1000字.docx

XX 年国学小名士观后感 1000 字 篇一： 中华民族五千年，文化博大精深，国学更是其中之经 典。 星期五下午，我们在学校体育馆中观看了国学诵读 活动 。经典的诗文和同学们的精彩表演，都给我留下了深 刻的印象。 随着一阵古筝乐曲，我们的音乐老师和几个我们初一 的小演员，演绎着优美的舞蹈，伴着优美动听的古典音乐 蒹葭 ，为我们的国学诵读活动拉开了序幕，他们那 优美的舞姿，迎来阵阵掌声，我也不由得心生感慨，下一 次我也参加。 “唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹 息”我们七年级的女生为我们表演了一个巾帼英雄的 形象，花木兰代父从军，小演员身着戎装，更有一份矫健， 再现了花木兰的英姿，她的一举一动，犹如花木兰再现， 聪明勇敢，爱国爱家。 七年级牡丹诗组 ，再一次展示了我们七年级的才 华，老师同台演出给同学们增加了信心，男女生的领读， 同学的齐读，此起彼伏，抑扬顿挫，赞颂了牡丹的雍容华 贵。 八、九年级的大哥哥、大姐姐们，为我们展示令人回 味无穷的诗词令我印象最深的是九年级的两位老师， 还有男生们，为我们展示的辛弃疾、苏轼的诗词，更有毛 泽东的沁园春雪震撼全场。最后，我们的孙校长富有 激情的朗诵梁启超的少年中国说和台下同学的完美结 合，以此结尾使国学诵读活动取得了圆满成功! “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少 年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于 地球”我们是祖国未来的希望，所以我们一定要好好学习， 将来报效祖国! 一首首诗词，传播着经典;一声声诵读，演绎着经典。 诵读国学经典，品味诗词的精华 篇二： 古典诗词是我国文学宝库的珍宝。四言诗经，五言古 风，唐诗宋词，构成了诗歌国度中无比壮丽的景象;饱含着 丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们祖先智慧的结晶，是 中国文化最灿烂的瑰宝之一。清词丽句，恢弘奇伟;遨游诗 海，美不胜收。 古诗是什么?要让儿时的我来说，那就是一些稀奇古 怪，难以理解的句子。而这些难以理解的句子，在考卷上 是再熟悉不过的了。在低年级时，背古诗对我来说是最复 杂不过的了，背个诗简直比登天还难呐!可当我今天看了 国学小名士后，我看到各位哥哥姐姐们那脱口而出的 背诗速度，实在让我惊呆了!他们口中那一句句优美的古诗， 都是祖先留下的财产，这一份份财产，是古人智慧的结晶， 是中华灿烂文化的启明灯，照亮了我们对古诗热爱的激情。 古诗句的境界也很高，不只是字面上的描写风景、人 物、心情等，更重要的还是隐藏在诗句里的深层意义。 “盛 年不重来，一日难再晨”这句诗句提醒我们要珍惜时间， 不要虚度光阴，时间是不会倒回来的。“千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。“这句诗告诉我们要像竹子一样坚强，顽 强。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。“这句诗告诉我 们做凡事都须艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。 “少壮 不努力，老大徒伤悲”这句诗是劝告我们小时候要努力， 不然长大了想后悔也来不及了 古诗句的意境也很多，读着读着，眼前就出现了一幅 幅动人的画面。 “落花人独立，微雨燕双飞”伊人独立花下， 落英缤纷，一双春燕在细雨中飞翔。晏几道把相思都描绘 得如此浪漫，在下真是佩服。 “水光潋滟晴方好，山色空蒙 雨亦奇。“晴天的西湖，水上波光荡漾，闪烁耀眼，正好展 示着那美丽的风貌;雨天的西湖，山中云雾朦胧，缥缥渺渺， 又显出别一番奇妙景致。妙哉!妙哉! 可是自从有了电脑、手机这些高科技的东西后，人们 有什么问题就会使用它们查询，可以搜到很多的满意答复。 正是因为如此，人们才变得很少去通过书籍查找资料。那 就更没有多少人会去在意故事词了。 我通过看国学小名士对古诗词加深了理解。古诗 词已不再是需要死记硬背的东西了，古诗词是每个中国人 必须了解的文化，古诗词有着悠久的历史，其中也包含了 我们祖先的智慧。 中国，随着时间的流逝，语言也发生了多次的变化， 从古人说的文言文到现在说的白话文，文言文现在也成了 学习的一种，它们都被挖掘了新的价值，这种价值是无价 的。 我对国学小名