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XX 小学一年级安全工作总结 小学一年级安全工作总结 通过开展安全教育课程，让学生了解危险的存在;知道 躲避危险和求生、求助的简单方法、技能;强调个人安全， 逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能， 养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大 限度地预防安全事故发生和减少安全事件对孩子造成的伤 害，保障孩子健康成长。安全重点 1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。 2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形 成基本的自我保护意识。 3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个 人卫生和健康行为及饮食习惯。 4、初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、 刀具等日常用品的安全使用方法。 5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生 的简单技能。学会正确使用和拨打 110、119、120 电话。 安全具体措施 (1)、利用室内课，积极进行体育运动常识安全教育利 用室内课，教育孩子在参加体育活动过程中，要听从老师 的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜 绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。提醒孩子，课间、 课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。 (2)、利用“周周讲” ，强化安全意识，进行安全教育 防火安全教育教育孩子不要将火柴、打火机和刀具 等物品装在身上;不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校 园;不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志;学 习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方 法。晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品。 、防毒安全教育教育学生注意饮食卫生，不在学校 巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品， 防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不带各种药品进入校 园，远离毒品。了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成 良好的饮食习惯和个人卫生习惯。 、劳动安全教育教育孩子在做卫生值日工作时，不 准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外 的伤害;擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止 失足坠楼;参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安 全。 、防电安全教育严禁乱动日光灯管、保护电器插头、 插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。 (3)、结合早晨时间，进行安全教育 .教育学生在校 园内做到“轻声慢步” ，课间不追打闹;看懂教材图画的内 容，懂得在楼梯上追打闹的危险性，明确上下楼梯必须靠 右行走。 、上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门;路 上要遵守交通规则，了解并遵守各种公共场所活动的安全 常识。 、教会孩子在事故灾害事件中自我保护和求助、 求生的简单技能。学会正确使用和拨打 110、119、120 电 话。 (4)、利用班会课进行日常安全教育每周利用班会课强 调日常安全事项：、教育学生不在校园内、教室内追逐 哄闹;、不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害事 故;、严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上 玩耍;、养成离校关窗、锁门的习惯。 班级管理认真负责,从细微处入手,狠抓常规,做到时时 讲安全，时刻抓安全。有效减少了事故的发生。平安快乐 地度过了一个学期的学习生活 小学一年级安全工作总结 本学期，我担任一年级(1)班的班主任工作。一(1)班 共有 54 名学生，其中男生 28 人，女生 26 人。我严格要求 自己按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成 了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工 作总结如下： 一、抓好常规教育，着重培养学生的良好习惯。 充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生 进行思想教育，向学生进行有针对性的常规教育，着重培 养学生的良好的学习习惯、生活习惯、文明行为习惯等,并 且嘱咐学生上下学一定注意安全,进行安全教育。 二、积极发挥班干部的作用，让孩子们参与管理班级。 1.每天早读课指名让两个小干部领读，即使老师不在， 班级也可以有序的进行早读，实行学生自己管理自己。这 样做是因为一年级的学生年龄小，读书自觉性差比较差， 没有人带头，班级就乱糟糟的，用领读来培养孩子的读书 兴趣。 2.班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况、 卫生打扫的情况等各个方面。旨在通过班干部的监督作用， 让每个学生都能主动，认真地学习，从而养成自主学习的 好习惯。 三、加强安全教育工作，增强小学生的安全意识。 1.利用班会，讲解安全知识，如防电、防火、防溺水 等安全知识。 2.利用班会进行主题安全教育。如开展班会主题“遵 守交通规则” ，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿 灯过。并且联系实际，谈谈哪些行为是不安全的行为，都 不能做，来杜绝不安全的行为。 四、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。 1.开展了各种各样的班队活动。如三月份开展了“种 树”的活动，6 月份开展了“防溺水”的活动，通过这些活 动，让孩子增长见识。 2.开展了丰富多彩的主题班会活动。如“绘画大赛” ， “做文明的小朋友”等，通过这些活动，让孩子懂得做人 的道理，理解一些基本的行为习惯常识。 在活动中，不但陶冶了学生的情操，同时，也促使学 生提高参与意识，提高竞争能力及各方面的素质。 五、采用多表扬，多奖励，少批评的工作方法。 多表扬多奖励，能激发孩子的上进心，增添他们的自 信，班中实施一周一星的评比制度。其做法是学生一星期 的各种表现，记录下来，分类加分、扣分。表现好的加分， 表现差的扣分。本周内加分多的学生被评为“本周小明星” 。 模仿电视上的银河之星，我最亮的做法，学生非常喜欢。 学期结束了，这些小明星还有可能被评为“三好学生” ， “优秀学生班干部” ， “优秀少先队队员”等。奖罚分明， 孩子们有了奋斗目标，都会争着做好。 一个学期以来，我特别关注学生的健康成长，热爱学 生、关心学生。当发现学生在学习上，身体上、思想上， 有什么特殊情况，我总是及时地以家访、电话的形式主动 与家长联系，取得家长的理解与配合，共同管好孩子。当 学生犯错时，我总是耐心地教育地，用爱心来感化他。经 过一个学期的努力工作，孩子们有了很大的改变：他们逐 步学会了