xx小学优秀英语教师工作总结.docx

XX 小学优秀英语教师工作总结 导语：我们教师要正确把握要求，把语音教学贯穿于 始终。把语音教学作为初一英语教学的主要任务之一。 XX 小学英语教师工作总结 本人 xxxx，女，1982 年 4 月出生，XX 年毕业于韩山师范学院，本科学历，同年 9 月参加工作，XX 年 12 月被聘为小学一级教师。回顾本人 “小一”以来的工作，现作总结如下： 一、思想道德方面 任教以来，我一直担任小学英语教学工作，尽管你教 学、管理都有很大的难度，但我毫无怨言，时常勉励自己， 专心致志地做好教育教学工作。本人能忠诚教育事业，重 视政治学习，在各个历史阶段都积极学习党的方针政策， 特别是积极学习教师法 、 教育 、 义务教育法等有 关教育法规，以高尚的师德警戒自己，以表率行为感染学 生。 二、教育教学能力方面 在教学工作中，做到刻苦钻研，虚心学习，奋斗拼搏， 讲究实效。面对新课程改革，面对着首次接触的新教材， 工作中确实感受到了巨大的压力，作为一个年轻的教师， 我只有多钻研。在教学中，认真钻研新课标、吃透教材， 积极开拓教学思路，努力培养学生的合作交流、自主探究、 勇于创新等能力。同时，虚心向同组老师请教，使年轻的 自己在教学方面能够有所进步。 在教学工作中，我时时以“爱心、耐心”这四字方针 来对待每位学生。关爱他们，帮助他们树立信心,。 三、上班出勤方面 我坚持不迟到，不早退，按时上下班。有事或生病做 到先请假。 四、工作成绩方面 我撰写的英语教学设计How do you go there ? ， 在唐山市获三等奖 我撰写的中小学素质综合评价论文获三等奖 第四届 中小学素质综合评价论文获一等奖 我撰写的英语教学设 计A field trip . ，获三等奖 我撰写的英语教学设 计Do you like pears ? ，获二等奖 我撰写的英语教学设计What does she do? ，在 唐山市小学优秀教学设计评选中获得二等奖 我撰写的中小学素质综合评价论文获一等奖。 全县“图书管理应用”优秀教案评比中我撰写的“中 国传统节日”获三等奖。 健康教育优质课评比中，我讲的吸烟有害健康一 课，获二等奖。 XX 年现代教育技术优质课评比中，我讲的 Hello，Lets do一课，获三等奖。 阅读指导优质课评比中，我讲的“走进西游记 ” 一课获二等奖。 信息技术与英语学科整合优质课评比中，我讲的 What are you doing ?A Lets learn一课，获二等奖。 XX-XX 学年度被评为“先进教学工作者” 。 XX-XX 学年度 被评为“优秀教师” 。 XX 学年度获得嘉奖。 XX-XX 学年度被评为“优秀教师” 。 XX-XX 学年度被评 为优秀教师。 XX-XX 学年度被评唐山市中小学先进教学工作者。 XX- XX 学年度被评为唐山市优秀班主任。 面对这一次次的成绩，我更加坚信：付出就有回报。 这种回报，是领导们对我工作的一种信任和认可，也是对 我今后工作的一种鞭策。 我也积极参与学校的教育科研工作，积极总结教育教 学实践，短短几年的教学生涯，只是我人生征途中的一小 部分。无论今后的路途多么崎岖，成功与否，我都会立足 岗位，脚踏实地，不断进取，用自己最真诚的心，最实在 的我，脚踏实地的去追逐属于我自己心中的那份梦想!我愿 为我热爱的教育教学事业贡献自己的一份力量。 XX 小学英语教师工作总结 本学期，我担任四五、 五三、五四、五五的英语教学工作，结合本校的实际条件 和学生的实际情况，我在工作中从各方面严格要求自己， 勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步 骤地开展，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优 点，克服不足。 一、思想方面： 坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认 真学习教育法 、 教师法 、 中小学教师日常规范 。积 极参加学校的政治理论学习。注重学生的思想政治教育， 坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各 种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表， 以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师 表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重 视对学生的全面培养。 二、在教学工作方面 教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备 课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的 积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。 因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要 环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同 时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所 以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然 气氛。这样，授课就事半功倍。 三、在课堂教学中 1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情 景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大 胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生 的学习积极性。 2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听 英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背 书。 3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课 前多朗读，课堂 35 分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲 的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习， 不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给 差生补课，取得了不错的成效。 四、自身的学习 虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免 不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严 重的已经“跟不上” ，因此在今后的教学工作中，我会努力 填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自 己，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶 XX 小学英语教师工作总结 承载着新罗区教育局和 教师进修学校共同的期望，承载着工作室全体成员的梦想， 在上级领导的关心与支持下，我们工作室全体成员团结一 心，不懈努力，开展了一系列扎实有效的活动。虽然只有 短短几个月的时间，但我们看到的是满满的收获，感受到 的是工作室成员在参加工作室活动中共同成长的喜悦。现 将这学期的工作情况汇报如下： 一、完善制度 明确各自分工 1.完善制度：学期初，领街人张红琼认真制定了工作 室的工作计划，涵盖了工作室目标、创建设想、规章制度 等内容，对工作室成员的职责、任务、学习、责任以及工 作室的材料收集及管理等，都做了明确的要求。 2.明确分工：根据工作室每个成员的优势，合理分工， 有的负责资料整理，有的负责宣传报道，有的负责建立博 客建设，大家轮流把自己的教学设计、教学课件、培训心 得及收集的资料等上传到博客，做到时时更新。 二、重视理论熏陶 提高教育理论素养 “生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍， 就好像鸟儿没有翅膀。 ”作为在学习型社会中成长的教师， 更需要让读书成为一种习惯，成为一种风气。启动仪式工 作室赠送每位成员一本专业书小学英语高效教学 ，切实 加强理论学习，以理论熏陶的方式提升本工作室成员的教 育理论素养。结合研读计划，工作室开展了“共读一本书” 的微信在线研讨活动，定于每月 1 号、15 号为工作室微信 研讨时间，由工作室成员轮流主持，根据小学英语高效 教学这本书并结合自己在实际教学中碰到的困惑与大家 分享交流。 三、定期开展活动 发挥工作室的辅射作用(活动回顾) 活动一：工作室启动仪式暨首次研讨活动 XX 年 4 月 15 日，新罗区小学英语张红琼名师工作室在 溪南小学举行启动仪式暨工作室首次研讨活动。新罗区教 师进修学校朱介文副校长、工作室指导老师李彩萍教研员 及工作室所有成员参加了本次活动。朱介文副校长从规定 动作、开拓动作、行动反思等方面提出对工作室及成员们 的要求与期待，希望全体工作室成员能主动完成名师工作 室管理中规定的任务，并在此基础上，根据自身特点自主 拓展，注重总结、反思与提升，真正发挥本学科在全区的 示范、引领、辐射作用。领衔人张红琼老师详细解读了 龙岩市新罗区第二轮名师工作室的管理条例 ，让成员们 更加明确自身职责，并向成员们说明了工作室三年的工作 思路及设想。 活动二：岩山中心小学开放周研讨活动 XX 年 5 月 11 日，我们张红琼名师工作室的全体成员参 加了新罗区教育教学第十二届开放周活动。这一天的活动 丰富而精彩，工作室成员叶晶执教一节别开生面的故事公 开课：Three Little Pigs,这节课课件制作细致精美，教 学设计符合英语教学的新思想和新理念。课堂上教师带领 学生开展了一系列教学活动。整个课堂呈现了一幅老师循 循引导，学生快乐学习的美好画面。在点评环节中，工作 室成员积极对这节故事课进行了评价，并提出了各自的建 议。紧接着，新罗区教师进修学校英语教研室李彩萍老师 对上午的活动进行了小结，并提出了“英语课堂中，故事 课教学如何体现语法教学?故事课教学中怎么把握新词语， 新句型的掌握程度?” ，希望老师们在各自的教学中能在这 几个方面有更多的尝试与思考。经过这次活动，工作室成 员都收获颇多。成员们都纷纷表示，每一次的收获都让自 己成长，希望在名师的指导下，不断奋力向上，完成完美 蜕变。 活动三：工作室三送活动下基层活动暨课题开题活动 XX 年 5 月 20 日，新罗区小学英语张红琼名师工作室 “三送”活动暨课题开题研讨活动在美丽的苏坂学校顺利 开展。此次送教活动在区进修校、工作室全体成员和承办 学校的共同配合下，安排周密，实施有序，充分发挥了名 师工作室的示范、引领、辐射作用并加强了城乡教师之间 的交流与沟通。此次具有很强的针对性、指导性和实效性， 达到了预期目标。 首先由来自由工作室成员陈迎迎老师执教五年级下册 Unit 5 Sports Day Part A 。陈老师善于把握课堂节奏, 创设了良好的语言环境和充分的语言实践机会，注重把语 言学习与语言运用紧密联系起来，整节课扎实有效，学用 结合，效果很好。紧接着由来自龙岩麒麟小学的陈健玲老 师执教六年级下册Unit6 Dream Job Part A ，她运用情 境教学模式，围绕完成自己的 Dream Job 这一条主线开展 教学，教学过程起伏有致，教学内容收展有度，通过问题 链的方式带动语篇的学习，让学生创造性地运用所学知识。 下午聆听来自龙岩实验小学的钟美玲老师和来自东肖中心 小学的赵海英老师的两场有关情境教学的讲座，两位老师 都围绕着小学英语课堂教学情境创设的有效性进行阐述， 为工作室成员提供了很好的理论指引和实践经验分享。最 后，领衔人张红琼指导工作室成员如何有效地开展课题并 布置了下一阶段工作室的任务，她并号召全体工作室成员 发挥智慧和力量，努力打造有特色、有高度、能推广的小 学英语教育课题品牌。 四、突出实践磨砺 努力提高组员教学水平 本工作室本着聚焦新课程，打造高效课堂，引领成员 不断提炼教学风格，提高教学水平。平时首先要提高课前 教学设计的有效性，特别是教学环节的有效构建、教学内 容的有效安排。其次教学过程注意学生学习兴趣有效调动; 教学情境的有效创设;注意操练方式方法多样性和层次性; 注重拓展，用所学英语应用于生活实践中。再次要善于总 结教学的得失与成败，并及时付诸实践。最后要通过与他 人交流与分享来提高自身的教学水平。龙岩实验小学的钟 美玲老师和东肖中心小学的赵海英老师两场有关情境教学 的讲座，都能围绕着小学英语课堂教学情境创设的有效性 进行阐述，为工作室成员提供了很好的理论指引和实践经 验分享。 五、以课题研究为抓手 促进教师专业成长 工作室以课题研究为抓手，引导成员走“科研兴师， 名师强效”之路。针对新课程教学的难点和热点问题，我 们工作室分成三个小组，共申报了三个区重点课题：小 学英语课堂教学情境创设有效性的探究 小学英语操练活 动活动的有效性探究 小学英语课堂评价形式有效性的探 究 。课题研究为改进课堂教学提供了理论支撑，课堂教学 也为课题的顺利开展提供了保障，把“科研兴师”落在了 实处。在日常教育教学工作，工作室成员在备课、上课以 及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中，紧紧围绕 工作室课题进行。在课题开题活动中，领衔人张红琼认真 指导工作室成员如何有效地开展课题并布置了下一阶段工 作室的任务，她并号召全体工作室成员发挥智慧和力量， 努力打造有特色、有高度、能推广的小学英语教育课题品 牌。 六、存在的问题和今后努力方向 名师工作室取得的成绩是有目共睹的，但由于种种原 因，如工作室工作内容多、任务重、时间紧，其工作模式 和工作格局还有待进一步完善。这主要表现为： 1.工作室成员对各自的结对