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XX 小学学生社会实践活动总结模板大全 为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育 工作实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，十七中小 学部利用暑开展学生社会实践和道德体验活动。 一、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要 求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社 会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余 生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。 二、意义： 1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 3)主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。 三、社会实践的组织形式： 1、组织形式：小组合作模式。学生一般由 3-10 人组 成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的 成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程 中，活动小组成员有分有合，互相协作。具体过程如下： A、编组、选题; B、聘指导教师; C 制定活动方案; D 小组研究设计具体操作(设计访谈表格、问卷;制定参 观、观察、活动计划;准备录音机、录像机等活动工具); E、实践活动(观察、访谈、问卷、实验) F、分析活动资料 G 撰写社会实践调查报告 四、主要活动内容及成果：假日小队活动内容广泛化， 社会实践活动有实效。据不完全统计，这次暑假期间，我 校开展小队活动 100 余次，参加人数达 700 余人，充分发 挥了雏鹰假日小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了 锻炼，增强了了适应社会的能力。4 年 6 班的“开心小队” 表现尤为突出。 1、社会参观活动。 参加小队 26 个，参与人员 144 人，参观的单位有：消 防一中队、武装部、供水队、锅炉队、变压车间、医院、 福利厂、采油队。(部分图片) 2、 “绿色环保”系列活动。通过“我与自然有缘日志” 、 “认养一棵树，栽培一种花” 、 “我的低碳生活”等体验与 创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、 节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动” ，引 导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和 作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的 节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、 一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从 校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色 走进家庭，让低碳融入生活。 参加小队 21 个，参与人员 126 人。(部分活动图片) 3、社会公益活动，供水车间、绿化队、养老院义工。 参加小队 4 个，参与人员 54 人。(部分图片) 4、 “好书伴成长”读书活动：组织学生阅读积极健康 的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、 读书好的良好学习习惯和能力，让书本引领学生暑期生活， 让读书成为学生成长需要。参加小队 18 个，参与人员 213 人。三到五年级的学生还写了读书的体会和感受，共 600 多篇。(部分图片) 通过广泛开展丰富多彩的社会实践和道德体验活动， 让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学 生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行 动为社会做力所能及的贡献，通过学生的亲身体验让他们 感受到自己担负的责任，确立自己努力的方向，树立坚定 的社会主义人生观、价值观和世界观。 送别缤纷灿烂的暑假，热情的九月向我们款款走来， 又一个新学年开始啦!带着憧憬，怀着渴望，我们携手迈进 充满挑战、充满机遇、充满希望的新学年。回顾上个暑假， 同学们都过的充实而有意义，大队部现将活动情况总结如 下： 为了让大家过一个安全、快乐、和谐的暑假，以崭新 的面貌迎接新学期，学校将开展主题为“暑假快乐无限， 争做阳光少年”的活动，希望同学们积极参与，争当暑假 “阳光少年” 。为此，学校为同学们精心准备了“暑假活动 多彩套餐” ，请同学们尽情享用。同时真诚的希望家长配合 学校做好孩子的暑假教育指导工作。 一、红色阳光生争做爱心阳光少年。开展“亲情 假日，回报父母”感恩活动，鼓励孩子为家人做几件孝顺、 体贴的事;每天坚持帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事， 培养自理能力的同时，表达对父母的感恩之情。为社区的 孤寡老人做力所能及的事情。积极参加社会公益活动(如社 区的环境清扫、走进福利院等) 二、橙色阳光生争做健康阳光少年。积极开展 “我运动、我健康、我快乐”活动，和家人或小伙伴一起 做运动，每天不少于 1 小时，争做“运动小健将” ，并按时 填写运动记录，开学上交表格。保护好视力，每天看电视 不多于 2 小时，注意用眼卫生。合理饮食，科学用餐，绿 色上网。 三、绿色阳光生争做书香阳光少年。制定好学习 计划，保质保量地完成暑假作业，争做“学习的小主人” 每天坚持练字。开展“书香伴我成长”活动。希望同学们 能与书为伴，和家人共享读书的快乐。在广泛阅读科普、 童话、名家名作等优秀书籍的基础上，每人办一张“读书 乐”小报(A4 纸)。 四、青色阳光生争做实践阳光少年。走进大自然， 帮助家长做力所能及的家务活，争做“我是家庭小主人” 活动。 五、蓝色阳光套餐争做才艺阳光少年。根据兴趣 爱好，参加书画、棋类、舞蹈等活动，使自己尽可能全面 发展。开展“大眼睛看威海，阳光学子在行动”活动。为 了让大家更多了解家乡威海日新月异的变化，受到热爱家 庭、热爱家乡、振兴家乡的教育，各年级围绕威海“家美、 人美、环境美”这一主题开展活动：把家乡的美景拍下来， 每人创作一幅摄影作品。(A4 纸)。 六、紫色阳光生争做公德阳光少年。严格遵守学 校校规校纪和假期安全公约。增强法制观念，遵纪守法， 遵守社会公德，争当“文明小市民” 。热爱生活，文明礼貌， 助人为乐，爱护公物，保护环境。 七、黄色阳光生争做习惯阳光少年。合理计划假 期每日学习与生活时间，制定假期个性作息表，列出起床、 早餐、学习、娱乐、午休、阅读等时间，进行有效休息与 活动。学生结合自己的实际情况，确定假期的习惯养成目 标，制订执行计划，在暑假结束后进行自我总结。开展 “好习惯在我家”的体验活动。以“小手牵大手”的形式， 孩子们带领爸爸、妈妈共同养成好习惯。 通过以上标准评出暑假阳光生 6 名。鞠婉怡、宋憬怡、 战辰、孙煜丽、张如意、丛潇涵。 本学期来，我按照教学大纲的精神，认真开展好综合 实践活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到让学生 多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。在不断的摸索 教学中，总的来说还是取得了不错的教学效果，现将本期 工作总结 一、重视学生课外调查活动的开展 综合实践活动大多与学生的生活密切相关，多数课程 都是学生身边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让 学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收 集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不 但让课程活动活起来，而且让学生真切的感受到知识就在 自己的身边，学生学习的积极性都很高。一学期下来，学 生订立计划的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都 比上学期有了明显的进步。 二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培养 综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手 操作项目，这些项目都是一些非常有趣的小活动，我会与 学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假 期期间合作完成自己喜欢的项目。一学期下来，我班同学 的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。制作的人造卫星、 小鸟的家、民居等非常精致。 三、重视把知识学以致用，增强实用性 综合实践课程的内容大多很有实用性。例如：有的环 节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一 对照绿化规范的要求，认真检查自己家庭的绿化不足，深 入思考改进的措施 四、充分发挥学生在课程实施中的能动性 综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的” 课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课 程实施的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努 力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应 有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案 的制定、再到活动