xx小学德育工作总结_2.docx

XX 小学德育工作总结 XX 小学德育工作总结 我校始终把德育工作摆在素 质教育的首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外 的教育渠道，抓好文明学校、家长学校和社会实践教育;根 据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的 原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法制教育 和心理健康教育，努力将学生行为规范的养成教育落到实 处，做到从点滴抓起，知行统一，自律与他律相结合，教 育与管理相结合，提高学生分辨是非，区别善恶的能力， 培养学生良好的道德行为和道德素质，指导学生学会学习， 学会生活，学会做人。 一、不断改进德育工作方法，提高德育工作实效。 学校坚持德育为先的工作思路，积极研究德育工作内 容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路， 改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、成立以校长为组长，分管副校长为副组长，学校德 育室、政教处、团委、少先队大队部负责人及班主任为组 员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德 育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组每月定期 组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议， 认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨 解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展 切合实际的系列教育活动。 2、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨 干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主 任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工 作。坚持每月召开一次班主任培训会，要求班主任加强理 论学习和实际操作能力，不断提高班主任工作的能力。构 建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班 主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德 育工作者。 二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌。 1、加强对新版20PC 修订版小学生守则的学习，落 实习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。 开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，并结 合中午在校就餐秩序和晚上放学的骑车情况，以及放学路 队、大课间活动等工作开展教育活动。 2、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、 集体主义、法制安全和思想品德的教育。充分利用“新市 民普法学校”的创建工作，培养学生学习法律，遵纪守法; 讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。 3、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过开 展以“校园安全”为主题班会课评比活动，落实学校安全 工作要求。老师们同学们课堂上精彩的表现，让本来感觉 不好上、不好讲的学生安全教育有了实实在在的落脚点， 即增强了老师们开展安全教育工作的抓手，锻炼班主任的 能力，又使得学生的安全教育工作务实有效。 三、开展丰富多彩的活动。 1、加强校园环境和文化氛围建设，夯实德育阵地。良 好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石， 它不仅有益于学生的身心健康，而且使师生保持饱满、乐 观向上的心态起到积极促进作用。根据学校的总体要求， 我们对校园文化进行了有序布置：如我们将国学经典三字 经、弟子规等传统文化布置在校园围墙上;把毛主席的题词 “好好学习 天天向上”镌刻在正对学校大门的巨大岩石上， 同学们一进入校园就能看到。我们把我校历届优秀的学生 书画作品装裱后挂在楼道和走廊里，陶冶和激励着我们的 学生。每年五月份是全校性的校园文化艺术节活动，我们 已经成功举办了十届，每年的艺术节活动丰富多彩，学校 为每位学生展示自己的才艺搭建平台，深受同学们的欢迎。 通过这些活动，提升校园环境的品位，为学生创造出一个 清新、优美、充满生机的校园，让他们在更美的校园里接 受文明教育和美的熏陶。 2、重视学生心理健康教育 我校高度重视心理健康教育，学校成立了心理健康教 育领导小组，并从政策上积极支持在岗教师参加心理健康 教育再培训，现有心理国家二级三级心理咨询师各一名。 学校除了正常开展心理健康教育课程以外，20PC 年，学校 成立心理咨询室。几年来“馨悦心理室”在认真接待学生 来访的基础上，注意走进教室，走进学生群体之中，传播 心理学知识，扩大影响力。心理咨询室经常推出一些心理 课教学设计，通过班主任完成教学任务，如针对学生存在 自私狭隘的人际交往问题，心理室设计的心理课同桌的 你 ，受到了广大师生的肯定与欢迎。心理室辅导教师不定 期组织活动，与学生们一起探讨心理话题。比如今年 4 月， 面向九年级实验班和平行班分别开展主题为考前不犹豫 考后不后悔和赠人玫瑰 手留余香的心理讲座，使九 年级毕业班的学生们充分认识自身心理状态，增强实现自 我心理调节的能力。六月，心理室推出一节心理课今天 你纠结了吗? ，从心理学的角度，心理老师和六年级学生 坦诚交流选择到哪个中学上初中的问题。成立至今，在各 级领导的关怀与支持下，心理咨询室工作走向规范化、制 度化，积极为全校师生提供心理辅导和心理健康服务，在 校园内的影响力逐步提升，得到广大师生的认可与欢迎。 3、开展“我们的节日”活动 为加强学生对传统文化的认识，继承和发扬优秀的民 族文化，我校积极开展“我们的节日”活动，通过传统节 日，我们开展形式多样的庆祝活动。如端午节、中秋节、 重阳节等节日，我们开展“节日的由来” 、 “古人怎么过 节” ，等活动。通过活动的开展，让学生进一步欣赏中华传 统文化的魅力，逐步提要对传统文化的认同感，回归民族 文化的精髓。 4、积极稳妥开展校外实践活动 为了全面提升学生的综合素质，陶冶情操、增长见识、 体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，我校积极稳 妥开展校外实践活动;先后组织四至八年级学生近 XX 人次 开展研学游活动。参观了南京大屠杀纪念馆、非物质文化 遗产园、西递宏村等，每次活动结束后，学校开展摄影、 征文等活动，同学们积极参与，学校把优秀的作品在全校 展示，并积极向各类报刊杂志投稿。活动受到学生家长的 欢迎，同学们也很喜欢，收获了在课堂上学不到的东西。 四、取得的一些成绩 近几年来，通过大家的努力，我校工作取得了一些成 绩：学校先后获得合肥市首批素质教育示范校、合肥市平 安校园、合肥市绿色学校“、全国青少年“共产党好”读 书教育活动优秀组织奖、全国“五好小公民”主题读书教 育活动示范学校、肥东县第九届少年艺术节文艺演出优秀 组织奖、肥东县未成年人思想道德建设先进单位等殊荣。 总结多年来学校办学所走过的历程，深深感到，德育 是学校教育的重中之重。学校教育必须始终坚持以德育教 育为核心，以课堂为主阵地，以活动为载体，通过培养学 生良好的品德行为促进全体学生的全面发展，培养合格的 综合型人才。德育教育和其他事情一样，确实要我们持之 以恒的努力，在踏踏实实和平平凡凡的做事中才能收获成 功。我们也始终清醒地认识到教育好，培养好下一代是我 们义不容辞的责任和使命。今后将继续在上级的关心、指 导下，努力工作，锐意进取，不断开拓德育教育的新途径、 新方法，使学校德育工作再上一个新的台阶，为培养全面 发展的，具有综合素质和创新能力的人才而努力。 XX 小学德育工作总结 本学期，我校德育工作继续 深入学习贯彻落实党的十八大和十八届五中全会和全国未 成年人思想道德建设工作电视会议以及习近平总书记系列 讲话精神，坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价 值观为主线，以“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育和“中 国梦”教育实践为重点，以“三有三讲”德育案例为具体 抓手，广泛深入地开展教育实践活动。德育工作真正走上 重视体验德育，重视过程教育，紧密契合学生学习与生活， 让学生身心发展走上科学轨道，努力开创学校德育工作的 新局面。具体工作总结如下： 1.变“教书育人”为“全员育人” ，本学期初，学校校 专门召开了德育导师培训会议。金德荣副校长从日常教学 常规说起，号召全体教师身正为范，认真落实学校关于规 范教育教学行为的具体要求。沈明荣书记就上学期文明就 餐管理过程中发现的问题也进行了深入的分析，对于“吃 干净、不讲话、整理好”的就餐管理目标，他提出了具体 的工作要求，他希望班主任和德育导师切实做好学生的教 育和管理工作，让每一个学生吃饱、吃好、吃得文明;孙校 坤校长相信“认真”和“用心”面对日常教育教学中的课 堂问题、学生管理问题，一切困难都是暂时的。 学期中，学校还组织全体青年德育导师举行了主题为 “期盼赢得信任、智慧唤醒动力”的专题培训。沈书记以 “让爱跟你一起走”为题，从名家对师爱的理解，心理学 上皮格马利翁效应(期待效应)、马斯洛关于人的五大需求 等角度，强调了“教育植根于爱”的意识，要在期待中关 爱、鼓励学生的改变和成长。针对学生问题行为的矫正， 他提出了具体落实的十条建议，希望德育导师满怀爱心， 以包容、理解、关心和呵护的积极心态，用师爱和责任， 用智慧的引导，唤醒、激励学生的自我教育和健康成长。 为了进一步加强教师与家长沟通，密切学校与家庭、 社会的联系，取得家长、社会对学校工作的理解和支持。 本学期，梅堰实小开展了德育导师家访活动一次，学校全 体德育导师参与了此次活动。 2.继续加强班主任队伍建设和管理工作，落实班主任 岗位职责，强化班级德育管理，通过优秀班主任事迹学习 进一步规范班级德育工作。通过学习、三有三讲德育案例 评比、主题班会观摩等形式，提高班主任思想素质和工作 水平。本学期召开班主任会议 5 次，每次会议有主题、就 学校班级管理中的问题展开广泛地讨论，有针对性地解决 各个阶段的德育工作。 3.深入开展“三有三讲”德育案例工作。本学期，在 校长室的大力支持下，德育处成立 20PC 年度梅堰实验小学 德育工作中心组，由德育处成员、学校德育骨干教师和优 秀班主任代表组成，案例工作分工到人，合作完成方案的 制定、实施和成果汇报。 德育处重点抓责任心和进取心主题德育活动案例研究。 围绕“梅蕴激励我进取，争当梅花好少年”这一主题，开 展了一系列的丰富的德育活动，梅花卡的发放、梅花好少 年的评比，大大培育了学生的进取心，并且内化为自觉行 为。在校园内有了以下五大方面的改观：创设一个文明有 序的环境，创立一种认真刻苦的学风，形成一种锐意进取 的氛围，树立一个我能我行的信心，培养一种自觉主动的 习惯。期末，我们根据各班学生的表现，进行了“五美” 学生表彰，并制作了展板，号召全校学生向他们学习。 “责任之芽、萌于心中”教育系列活动则引导中年级 学生懂得对自己负责，对集体负责，从养成良好的学习习 惯做起，做热爱学习的好少年，班级的好同学，梅小的好 学生，社会的小小好公民。按照“知情意行”德育培养模 式，主题班队知责任;系列活动行责任;优秀评选扬责任;通 过“赶学比超” ，紧密联系学习生活，体验式德育活动;从 学习中的作业完成和日常班级卫生管理这两小细节入手， 专注地做了责任心教育中的学习、自我管理两个方面的教 育活动，让学生的责任心在体验活动中萌芽、开花、结果。 其他各项主题教育活动也是如火如荼地在梅堰实小开 展着，今年的六一活动比往年来的更加丰富，更贴近学生 的需求，特别是以“梅花五色卡”作为学生评价机制转型 的突破口，大批“梅花好少年”的涌现以及“梅花超市 “换购活动的开展给本次庆六一活动增色不少。 “小包裹 大爱心 圆梦 20PC”爱心捐款活动中，全体 少先队员以实际行动谱写了大爱无疆人间有爱，一个星期 的时间里共计筹的善款元。所得善款，一部分用于邮政爱 心书包的购买，捐给贫困地区的孩子;另一部分将捐到吴江 区红十字会，把爱心传递到更多的地方。 在少先队大队部的倡议下，各班学生积极投入到给班 级添点绿行动中来，用绿色装点自己心爱的班级，营造和 谐的环境。学生们带来的植物和花卉，有的是他们自己亲 手载种的，有的是拿自己省下来的零花钱买的，虽然不是 什么名贵的植物，但是，极大地体现了同学们爱绿护绿和 我为班级添光彩的良好意识。 4.加强心理健康教育育工作，促进学生健康成长;充分 发挥班主任工作在学校工作中的主体地位，扎实开展心理 咨询工作，结合学生心理发展规律和现实表现，有针对性 地开展心理辅导工作。我校心理兼职教师李芳芳给三年级 学生开展了感恩心理教育活动，重点围绕“感恩家人”设 计活动，从“讲述故事，感受亲情” 、 “感悟亲情，学会感 恩” 、 “总结升华，熏陶情感”三个板块，润泽孩子们的情 感世界，使他们感受到亲情的温暖，感受到自己生活的家 庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。 吴江区梅堰社区医院的邱医生为全体四年级学生上了 一节急救知识讲座课，就如何拨打 120、心肺复苏术、气道 梗阻的解除等进行了深入浅出的讲解，并使用模拟人进行 现场指导，让学生们亲身体验了如何进行心肺复苏等急救 常识。 梅堰卫生院副院长、妇产科主任何伟华长结合青春期 少女生理、心理特点，运用多媒体课件，以生动活泼的语 言向女生们做了讲解和宣传，将生理卫生健康知识告诉那 些已经和即将进入青春期的女生们，指导她们健康、快乐 地渡过青春期。 5.加强法制安全教育，为了增强全校学生的校园安全 意识，普及安全防范知识，20PC 年 6 月 16 日下午，平望司 法所李炳荣所长为梅堰实验小学的同学做了一场题为“谁 夺走了我们的校园安全”的讲座。李炳荣所长结合近年来 的校园安全事件及当前形势，主要针对部分学生性格急躁、 自控能力较弱、法制观念淡薄的一些不良现象，用生动的 案例、深刻的教训，警示学生要遵纪守法。临近暑假，李 所长教育大家要充分认识无节制上网、私自下河洗澡等严 重危害，告戒同学要爱惜生命，远离危险。 本学期，学校举行了 2 次全校性的紧急疏散演练。当 广播中响起警报时，全体教师严格按照突发事件应急预案， 进入各自岗位进行及时疏散，各班学生在老师指挥下按照 指定的安全出口，有序地离开教室，紧急撤离到安全地带。 每次演习，疏散练习都进行两次，从 7 分多钟到 3 分钟， 速度明显提高。金德荣副校长、总务处主任和德育处主任 还随车进行一次校车遇险疏散演练。 6.加强家校联系，增强德育实效。本学期，我们密切 与家庭、社会的联系，营造学生成长的良好社会环境。4 月 12 日，举办四年级家长学校活动，学校邀请原平望中学 叶书记为全体四年级家长作了题为“家校合力、共创成功” 的讲座。5 月 6 日，举办二年级家长学校活动，区德育学科 带头人、盛泽小学副校长杨志华为家长做了题为“亲子沟 通共同成长”的家教讲座。5 月 13 日，吴江存志外国语学 校校长康庆为六年级家长作了题为规划未来，幸福人生 的讲座。5 月 18 日，梅堰实验小学“感恩、快乐、梦想” 三年级 10 岁成长礼活动在体育馆举行，三年级全体少先队 员、辅导员和家长欢聚一堂，共同度过幸福而又难忘的十 岁生日,家长朋友们对于学校的安排十分满意，对于老师们 辛勤地付出表示了极大地肯定，对于全体三年级同学的表 现也是赞美有加。 一学期以来，学校德育工作各项活动有序高效开展， 德育处一班人对于三有三讲德育工作思路越来越清晰，组 织开展各项德育活动越来越顺手，成效也是显著的，学校 文明志愿者、少先队、班级岗位实践、八礼四仪主题德育 活动开展的有声有色。本学期，屠一心获得吴江区美德少 年称号，王欣欣获苏州市光彩事业奖学金;李萍、吕孝、黄 振华获得吴江区班主任基本功比赛二、三等奖;推荐二 4、 三 2、三 5 班评为吴江区优秀班集体，吴爱华、吴阿林老师 吴江区优秀德育导师。 XX 小学德育工作总结 在本学期学校德育工作中， 紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思 路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结 合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓 展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以 再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实 现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本 学期德育工作总结报告如下： 一、推进校园基础建设 本学期新建了篮球场和郑成功文化广场，给学生们营 造了一个非常和谐的校园氛围;在教师办公室为老师们安装 了自动加热饮水机，给老师们营造一个和谐舒适的办公环 境;我校新的教师宿舍楼也投入使用，给教师们提供了便捷 舒适的休息环境，相信在如此和谐的环境中师生的身心都 得到了非常好的调节，为德育工作的开展奠定了基础。 二、强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成 1.抓好养成教育，培养良好行为习惯。 围绕新中小学生守则 中小学生日常行为规范 ， 继续深化学生“行为规范养成”教育活动，切实抓好“行 为习惯、学习习惯和 26 件事”等养成教育。依旧由辅导员 每周二早读进行组织学生进行学习交流，德育处将不定时 组织到各班随机抽取五名同学进行测试，一、二、三年级 进行口试测试，四、五、六年级进行笔试测试。在行为规 范方面具体做到：讲究环境卫生;教室里要做到绿化、美化、 艺术化;同学间团结友爱不打架骂人;推广礼貌用语与普通 话， “对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好” 是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范 概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别; “四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带 给长辈、把谦让带向社会。并做到及时检测反馈，经常检 查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育，把学习弟 子规的实践活动落到实处。 2. 理想信念教育。 教育学生把个人的前途命运与国家、民族的前途命运 紧密联系起来，把梦想化作成长成才的强大动力和实际行 动，增强“三爱”(爱劳动、爱学习、爱祖国)情感和思想 认同。运用好重要时间节点，注重运用未成年人喜闻乐见 的形式，讲好历史故事、革命故事、改革开放故事和身边 等中国故事，引导学生继承中华传统美德，增强民族自豪 感和爱国主义情感。 3.开展“日行一善” ， 提高学生思想道德素质。 为提高学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好行 为习惯，大队部大力提倡、实施了“日行一善”教育实践 活动，旨在教育学生“存善心，有善念，行善举，做善事， 成善人，扬善学” 。 本学期从第二周开始进行每周五的日 行一善分享交流活动，但本学期在之前的基础上有所细化， 低、中、高三个年级进行不一样的分享交流任务，以落实 知善、行善、扬善。一、二年级交流任务主要是知善，让 日行一善更“接地气”传递正能量。每周五早读由语文老 师主持，和孩子们进行善事分享，可以给孩子们讲善行小 故事，或者善行名言，和孩子们交流善为美，在交流的过 程中可以有意识的分阶段引导孩子们如何善在校园?如何善 在家庭?如何善在社会?从低年级开始树立“日行一善”的 理念;三、四年级交流任务主要是行善，让日行一善在“知 行合一”中扎根于心灵。每周五早读学生分享自己的善事， 或他人的善事，并填写日行一善记录表，每周各班挑选一 张比较有代表意义的记录表上交德育处，最好图文并茂表 格填写完成;五、六年级交流任务主要是扬善，让日行一善 像空气一样无处不在。每周五早读依然由语文老师进行日 行一善分享交流，但是增加一个新任务，就是每周五早操 结束后将安排学生到国旗下进行善事宣扬，可以分享自己 的善事，也可以说说本班同学的善事，最好选择本班比较 有代表有意义的几件善事，能够起到宣传、和榜样示范的 作用，时间控制在 3 分钟以内。由六年一班开始轮起，每 周轮到的班级班主任要将学生名单和讲话稿上交德育处， 从第三周开始。 4.文明监督岗及资源回收屋成立，促进文明礼仪思想 教育建设，打造和谐校园环境。 本学期我校成立文明监督岗及资源回收屋，确立文明 监督员的工作职责，从三到六年级每班选取三名讲文明、 懂礼貌、责任心强的同学成为文明监督员，每天早上在校 门口、楼梯口、操场进行文明礼仪的监督，对不文明现象 及时纠正提醒，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日 质量，严格执行“文明监督员”的工作职责。文明监督员 每天下午放学到资源回收屋执勤，监督各班送来的可回收 资源是否正确，并进行二次分类。通过一学期的实践、反 馈、反思、总结，文明监督员的检查工作促进我校精神文 明建设，打造和谐校园环境，在学校掀起了一股文明之风。 5.抓好学校常规，创建积极向上校风。 精心准备每周一的升旗仪式，努力使每次升旗都能使 学生受到一次德育教育。继续开展以中队为单位的升旗活 动。各中队要团结向上，为学校为中队争光，让全体队员 学有榜样，有目标。 6.安全警钟长鸣，坚决杜绝安全隐患。 把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，经常对学生 进行安全常识和自救自护教育，组织安全演练，让学生认 识、理解生命的意义，尊重生命、爱护生命。锻炼学生生 活自理能力、劳动能力。培养学生勇敢、自信、坚强的品 格和身处逆境坚韧不拔的意志品质。提高学生的竞争意识、 协作意识、自律意识以及在日益开放的竞争环境中生存发 展的应对能力。 7.节俭环保教育。 大力弘扬中华民族传统美德，大力倡导节约文化、建 设节约文明，引导广大学生从小树立节约意识，增强节约 观念，培养青少年勤俭节约、艰苦朴素的道德品质和生活 习惯;教育学生树立不比生活比学习，不比吃穿比进步的意 识;对学生进行环保教育，不断提高学生环保意识，增强保 护环境自觉行动。 8.传统文化教育。 践行“忠、孝、礼、诚”主题教育活动。以爱国、爱 校、爱班为主线，培养学生的爱国主义精神和集体荣誉感; 以孝敬父母、尊敬师长为主线，培养学生孝敬父母、感恩 他人的品质;以谈吐儒雅、行为文雅为主线，贯穿培养学生 文明礼仪教育;以诚实守信、以诚相待为主线，贯穿培养学 生良好的道德修养。 三、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。 1.以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对学 生进行“爱”的教育。弘扬民族精神，引导学生从小养成 高尚的思想品质和良好的道德情操。利用节日资源，通过 讲故事、谈心得、做演讲等丰富多彩的活动形式，对少先 队员进行“爱”的教育，教育队员把热爱献给祖国，把敬 爱献给长辈，把关爱献给自然，把友爱献给他人，把珍爱 献给自己，使少先队员成为崇尚和谐，追求美好生活的新 一代。 2.构建阅读生态，打造书香校园。培养学生的阅读习 惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智 慧得以启迪。尤其