xx年学前班语言教学计划3篇.docx

XX 年学前班语言教学计划 3 篇 一、语言课的教学思想 以学生为主体，教师为主导,在轻松的情境之中，愉快 地学习儿歌,认识汉字,提高语言的表达能力，为今后的学 习打下坚实的基础。 二、学生情况分析 语言课本内容有儿歌、故事、散文，故事内容较长， 这对于学龄前幼儿来说，学习会有一定的困难。在学习过 程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，爱做小动 作，如果不注意方法,很可能会导致他们对学习语言不感兴 趣，所以在语言教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、语言教材分析 课本内容有儿歌、散文、故事，儿歌简短、韵律强读 起来朗朗上口。故事内容长且教育性强能使孩子们通过读 故事来认识事物，懂得做人的道理。教材还编排情境图和 精美的插图，创设两境的目的是让学生根据自己的生活经 验和丰富的想象，创造性的运用语言，大胆而清楚地表达 自己的想法，可以使幼儿的想象力和思维能力得到很好的 发展。总之，课本安排的内容形式多样，都会为孩子的学 习做好了铺垫。 四、教学目标 1、引导学生乐意与人交谈，讲话有礼貌。 2、注意倾听对方讲话，并理解日常用语。 3、大胆、清楚地表达自己的想法。 4、能根据故事内容进行角色表演。 5、增强幼儿合作学习的意识。 五、教学的重难点 重点：理解故事内容，认读生子词语 难点：根据内容进行表演 六、教学准备 准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些 卡片。 七、教学措施 1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。 2、关注教学评价，善于鼓励学生，多表扬。 3、关注教学形式，课堂要活跃，可唱、可跳、可表演、 可做游戏，让学生感受到学习的快乐。 4、鼓励孩子多阅读书籍 5、在教学中开展猜谜游戏，演一演，画一画等多种形 式活动。 6、读书小能手。每周举行讲故事比赛，这有利于激发 幼儿读书的兴趣也有利于提高幼儿口头表达能力。 为了使幼儿语言领域得到更好的发展，我将严格按照 计划实施。 我们从哇哇落地的那一霎那起，就开始接触语言。语 音用它独特的魅力吸引这我们每一个人。 语音，也许有些人会认为语音不久是想以前一样上课 学汉字，下课写文章。经过了这么写年的语文磨练，到如 今我终于理解到语音的真正含义。语言并不是单纯的用汉 字来表述，它可以从各个方面反映出人的品德，每时每刻 都透漏着每个人的素质。所以我现在认为语言之所以美。 并不是美的荒唐，美得离谱，它是各年龄阶段的必要产物。 对于我们幼儿教师来说，学好儿童启蒙语言是至关重要的。 我们只要拥有良好的品德，高尚的素质。才会吧儿童吸引 到语言的学习中，语言存在于我们生活的每一个角落，只 要有生命存在，语言就不消失。人类之所以不寂寞，并不 完全来自新林的交流，运用语言可以发挥人的潜能。追逐 人极限，开拓交流的空间。无论你在哪?不管你是谁?我们 总离不开语言的衬托。 一、教材分析 1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味 故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富 的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期 目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时 期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生 怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在 阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的 语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各 种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。 二、学生情况分析： 幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对 己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良 好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而 且能使幼儿终身受益。 三、具体措施： 幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也 多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。 只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地 丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地 促进学生的身心全面发展。 1、在拼音教学方面：学会六个单韵母和声母，会读、 会正确书写。 2 引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌 用语。 3 注意倾听对方讲话。 4 能理解日常用语的意思。 5 能清楚地说出自己想说的事情。 6 喜欢听故事、看图书。 7 能听懂和会说普通话。 8 对学生的语言能力进行综合性开发。 四、教学进度安排： 第一周、 采访老师和小朋友 第二周、 这样的时候怎样说 第三周、 过江 第四周、 祖国到处是欢乐 第五周、 美丽的秋天 第六周、 丰收了 第七周、 野猫眼中的城市 第八周、 曹冲称象 第九周、 红红的蝴蝶结 第十周、 大人好还是小孩好 第十一周、 胖好还是瘦好 第十二周 雪孩子 第十三周、 摆一摆 玩一玩 第十四周、 十二生肖趣味歌 第十五周、 新年祝福 第十六周、 一年过去了 有了语言我们生活增加了许多色彩。我们这些学习早 教幼师这门专业的人来说， 。学好语言是我们的职责，我们 要把语言最美的一面展现给每一个人。所以语言是我们生 活的灵魂。我们生活的支柱! 新学期，我们将随着幼儿的实际情况，采取新的教学 措施，除继续抓紧抓好课程的安排外，要着重对教学的薄 弱环节做适当的调整，根据幼儿在学前班学习的情况，增 添一些粗浅的小学入学知识，围绕学校下达的中心任务， 认真完成各科教学内容。 教学中将灵活掌握难易，增加难度适当，是幼儿各方 面都能得到全面的发展，为进入小学打下基础。 1、接待工作，做好晨间的幼儿来校的活动安排，热情 接待家长和幼儿来校，与家长交流谈心对幼儿的学习方面 的了解，与家长保持正常的联系。 2、发展幼儿的思维能力、想象力、创造力及口语表达 能力，促进幼儿学习动脑，坐姿端正、书写正确、发言主 动、积极认真的完成课内外的作业。 3、在语言教学过程中，充分调动幼儿学习的积极性， 激发幼儿的学习兴趣，从课堂型转向游戏型发展，把语言 教学内容贯穿到幼儿生活中去，让幼儿在轻松愉快的环境 中掌握知识。 4、在校参加的游戏、节日活动、课间活动和亲子游戏 时，可组