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XX 师德学习心得体会 以下是小编收集的师德学习心得体会范文，欢迎参考 阅读! 范文一：XX 师德学习心得体会 我街道根据市教育局关于寒假期间开展“增强职业 操守，提高育人意识”专项教育活动的通知(枣教办发 XX1 号)和区教育局学习计划的要求，各学校召开领导 班子会议，成立寒假学习活动领导小组，结合各学校实际， 梳理、分析本学校师德方面和业务工作中存在的问题，制 定教育活动培训方案，认真组织教育活动。现把活动情况 总结如下: 2 月 19 日各校作了动员报告，题目为开展“增强职业 操守，提高育人意识”专项教育活动，报告回顾了上一学 期学校取得的成绩，以及存在的不足，要求全体教师从今 天开始，以全新的姿态迎接新学期的挑战。全体教师认真 学习了教育大计 教师为本 、 关于重新修订和印发中 小学教师职业道德规范的通知 、 关于进一步加强和改 进师德建设的意见 、 山东省教育厅关于加强师德建设规 范普通中小学教师教育教学行为的若干意见 、 关于进一 步加强和改进中小学德育工作的意见 、 枣庄市教育局关 于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定 、 枣庄市 中小学教师职业道德考核办法以及区教育局、学校有关 师德师风方面的规章制度等内容。老师们仔细听、认真记， 休息时间还热烈讨论。 课件 会后，老师们进行了交流、讨论，写出学习心得体会， 并在学习、讨论的基础上，围绕讨论主题，开展师德演讲 比赛及教研活动探讨。 通过学习，全体老师受到一次深刻的教育，通过学习 教育，统一了思想，提高了认识，有效提高了教师加强自 身思想道德建设的自觉性。学习结束后，每位教师都写出 了千余字的心得体会，促使老师们对照平时自己的教育教 学行为，找差距、提意见，统一思想，规范教学，将师德 培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。 相信随着全体教师师德水平的不断提高，确保街道教育教 学质量更上一层楼。 范文二：XX 师德学习心得体会 教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要 提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人 才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事 满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本 人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表” 。 记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的 要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使 教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格 的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习 上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、 交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学 生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟 通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热 爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生 的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学 生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异， 区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方 法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学 生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养 成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己 的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大 的成功和欣慰。 热爱教师工作 “为教育事业奋斗终身”是我们教育 工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是 教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢 业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教 给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时 时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的 缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象， 在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧 为人民教师的称号。 当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还 应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教， 取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教 法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果 有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方 面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学 历提高，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展， 跟上课改的步伐。 在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学 习，提高、提高、再提高，才能使我们的教育永葆青春的 光彩。 范文三：XX 师德学习心得体会 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计， 师德为本。 ” 到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具 备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。 爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无 类，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢?我认为，做 为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任 心主要体现在以下几个方面 一 、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体 学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学 生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在 品德、智力、体质各方面都得到发展。 XX 年度师德学习总结 XX 年度师德学习总结 二 、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过 程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其 他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应 该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳， 充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想， 为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。 三 、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生 来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂 固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一 项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。 不允许含有不清和错误的概念出现。要保(XX 年度党课学习 总结)证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满 堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊 博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统 有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游 刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识 结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传 授的过程。 教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽 带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各 种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提 高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、 自信和有创新精神的高素质人才。 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范， 是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之， 教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师， 身正为范“这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身 示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时 候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠” ， 而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育 人，亲切关心;以身示范，尊重信任” 。尊师爱生，是一种 理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱 在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热 爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作 用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷 漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱 学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。 ” 又说：“严是爱，宽是害” 。对学生不严格要求，严格训练， 是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。 “自古 雄才多磨难，从来纨绔少伟男” 。所以，对学生不严不行。 当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱 护、宽容、尊重。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心， 又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教 师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱 孩子的人，才能教育孩子。 ”师爱是教师必须具备的美德， 也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。 因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学 生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的 共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 三、用规 范的言行，净化每个学生的心灵。 “无德无以为师。 ”真正优秀的教师。一定是以身作 则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业 和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。 率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深 远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代， 为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一 定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业 精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用 奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名 好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡 献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇 灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡 烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给 人类带来了光明，因此教师应该是无私的。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的 层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起， 通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努 力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生， 以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以 真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健 全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学 生，真正成为一名优秀的人民教师。 范文四：XX 师德学习心得体会 通过这几天的学习,我认为作为一名好教师就应该现 身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现 自我价值，现实良好的教育目的。记得邓小平同志说： “一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德 智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键 在教师。 ”教育的目标是“德才并重，以德为主” 。具体的 归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。 要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严 格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论 之中。所以说，道德立于心、工作成于手。 “学高为师，身正为范” ，良好的职业道德是教师职 业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的 导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教 育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系 到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现， 直接关系到祖国的未来。 师德体现在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育 事业、教书育人是师德最基本的要求。这一表述使教师道 德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。 首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事 业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天 底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事 业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际 工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在 岗位上发出光和热。 再则，要求教师热爱学生。 “爱生如爱子”是师德的 一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长， 才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在 一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名 教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨， 某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间” 。教师 见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、 雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如 上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至 于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面 影响。 其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师 的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由 于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会 的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工 作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、 物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下， 教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待 遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难 当社会重任。 另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教 师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行 为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上 看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自 己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学 生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不 令而行”否则， “虽令不从。 ”所以，每一位教师都应从自 身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面 发展。 上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的 行为品质。有人说：“