xx年关于大学生环保意识调研报告.docx

XX 年关于大学生环保意识调研报告 XX 年关于大学生环保意识调研报告 (一)题目意义 大学时期是真正认识自我的时期。大学生所处的年龄 阶段和所具备的文化水准，让我们学会注重对自己进行体 察和分析，把自我分化为主体的我和客体的我，以及理想 的我和现实的我。另一方面，由于生活阅历有限，与社会 有一定的距离，社会实践能力不强，使大学生在谈论、评 价、思考社会问题时，往往带上幻想的色彩，不能十分切 合实际。对事物的认识，表现出一定的片面性和幼稚性， 还不能深刻、准确、全面地认识问题。 基于以上几点大学生，对于环保这一个任重而道远的 话题，大学生有着较高的思想觉悟，也因为本身的素质水 平能够关注环境保护，并能提出许多有益环保的方法建议。 可是太过理想化的我们，有着超出自身能力的构想，却不 能很好的“笃行之” 。而如今就环保中理想与现实的差距， 就调查结果做出属于自己的分析。 (二)调查设计 众所周知，目前环境问题已经成为世界性的问题，归 根结底，人类是环境的主体，人类要在地球上生存，其受 意识支配的行为必然影响他赖以生存的周边环境。草坪上 的一个脚印，墙角的一团废纸，垃圾堆里的一块废电 池这些都是人们日常生活中再普通不过的行为，甚至 是不加考虑的一个动作。然而，殊不知这些看似无意的举 动，却给我们的环境和资源留下了后遗症，造成了今天这 样一个全球性的环境问题。 关注环境，关注绿色，为了保护我们赖以生存的环境 贡献自己的一份力量，使更多的大学生关注身边的环境， 了解日常环境保护的知识和方法，增强大学生的环保意识， 我们对学校五十个同学进行了调查，其调查结果如下： (三)调查结果及分析 一、环境知识的了解和掌握 我们的调查结果显示，针对我们所提出的世界环境日 的问题有%的同学答对，这样的结果让我惊喜万分，想来大 学生对环保知识的掌握有所提高。 而剩下%的同学对环境方面的知识了解甚少或者是一 点也不了解。虽然未超过半数，但这足以让我们引起重视， 现在的学校在加强专业知识教育的同时，应不忘加强对环 境知识的教育和宣传，这对环境的发展有着重要的作用。 二、环境保护的意识 在环保意识方面，我们做了以下调查，其结果如下： 1、关于环保 我们的调查结果是这样的：有%的同学认为环保是每 一个人的责任。这部分同学较清楚地了解到环保的迫切性， 并愿意通过自己的努力是周围的环境变得更好;归根结底， 环保的根本目的是改善人类现在的生存环境，满足发展的 需要。但人有少部分的同学将环保看做是政府及环保部门 的事。诚然，政府及环保部门 起着引导的作用，可是环境的保护却是一件繁琐而细 碎的事情，需要所有人共同努力。希望通过本次调查，同 学们能够将环保做为力所能及，并为之不断努力的事情。 2、环境问题严峻性 通过对这一问题的调查，我们发现只有%的同学意识 到了环境问题的严重性和环保工作的迫切性，有%的同学感 觉一般，这部分的同学并没有意识到环境的严峻性，是环 保意识淡薄的体现。基于上述问题，我们又对同学做了日 常行为习惯的调查，看看结果又是怎样的呢? 3、日常行为习惯 对于生活中关于废旧电池的处理，垃圾的分类回收， 以及对一次性用品的调查中，很明显的发现，超过半数的 同学都明白应该怎么做，但是生活中坚持做到的却是少数。 就垃圾分类一项 80%的同学表示一般只有想到时才做，甚至 有 10%的人表示从未做过。理想与现实的巨大差异由此体现。 通过这次调查，我们有这样一个结论：在保护环境方 面，对环境知识的宣传教育，已经让大多数的同学意识到 了环保的重要性，但对于具体的环境的保护，我们做得还 不够。在宣传方面，应该在全校都开设环境方面的课程， 让更多的同学了解环境知识;在保护环境的具体方面，要让 更多的同学参与到保护环境的一些活动中来，在活动中学 习，让保护环境的意识扎根于脑，让同学们真正做到环保。 这样才能改变现状，改善生活环境，满足自身发展的需要， 满足后代人发展的需要。 XX 年关于大学生环保意识调研报告 一、调查目的 为了创建“绿色校园” ，进一步提高环保意识，宣传 环保知识，共建绿色家园，特此开展这项调查。 二、调查对象 我校所有的学生。 三、调查的方法 采用随机抽样方法来调查我校的学生，共调查的人数 为 525 人。 四、调查地点和时间 在我校的图书馆前、饭堂前、学生宿舍等等场地开展 调查活动。XX 年 6 月 6 号下午 4 点半至 6 点钟。 正文 为了了解我校大学生对环保意识的深浅，从而提高我 校学生的环保意识。 在这次调查中，我们调查小组研究发现我校存在一些 问题。主要是我们校的学生知道一些环保知识，但他们没 有做自己该做的事。比如过度使用一次性筷子、饭盒和塑 料袋打包。导致我校学生过度使用塑料袋打包主要原因是 我们校学生的环保意识还是不够深。其我校还没有开展过 环保知识的讲座 、课程。从调查中，他们的环保知识主要 来源，有 38%的学生来源电视、广播、电影 ;有 28%来源于 报刊杂志、不到 8%的学生说来源于学校课程。在调查我们 学校存在哪些环境问题中，有 68%学生都知道一次性筷子、 饭盒和塑料袋使用过度，其次浪费水电资源、破坏花草树 木，各占 16%。这些问题都是我们学校的重大的环境问题。 在浪费水电资源和破坏花草树木的问题上，各有 16%学生说 在环境问题上也是很严重的。随着，我们国家的能源不断 地减小和树木的乱砍伐，造成沙尘暴的恶化。我们还有一 部分学生还在浪费水电资源和破坏花草树木。从我们每月 水电费超资上就可以看出我们校学生还在浪费水电资源。 用塑料袋打包是我们校很严重的环境问题。我们使有过度， 制造很多塑料垃圾，这些垃圾都对我们健康有害。塑料袋 是很难分解的，对我们的环境造成破坏。我们要意识到塑 料袋打包对自身的健康有害。有些坏物质会随着你吃饭时 带进胃里，造成中毒或疾病的出现。我们学校的环境还算 好，但如果我们不注意环保、卫生，到处制造垃圾，那我 们校的环境就越来越差了!我们就没有一个良好的学习环境 了!所以，我们要从三个做起：一从自己身边做起，二一点 滴小事做起，三、从小养成节约资源、爱护环境的环保意 识和良好的行为习惯。 我校存在的环境问题都是我们养成坏习惯造成的了。 比如我们校学生打包、水电浪费的习惯。如果还是这样下 去，我们就成了环境破坏者，造成我国不能持续发展了。 在调查中，有 70%的学生都认