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XX 年心灵捕手观后感 看完心灵捕手这部影片之后，我想了很多，写下 了这篇观后感。下面是小编整理的 XX 年心灵捕手观后感， 欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助! 篇一 去年暑假到洛阳旅行，有缘结识了一位东北的穆 大哥，他有个爱好就是收藏碟片，据说家中网罗了千余张 中外经典影碟。我对电影没有多大兴趣，他既然看了这么 多大影片，我就请他推荐一部自己认为最好的电影。他没 有犹豫告诉我是心灵捕手 ，建议我有时间一定看一遍。 回来之后，就把这件事忘的一干二净。一转眼，半年过去 了。昨天上午闲着没事，搜出心灵捕手看了一遍。没 有好莱坞大片美轮美奂的视觉冲击，也没有俊男美女的加 盟。但跌宕起伏的故事，扣人心弦。看了一遍的感觉就像 猪八戒吞下人参果后一样，有些意犹未尽。下午我又连看 了两边。一部电影连看三遍，打破了我看电影遍数的个人 纪录。每看一遍都有新的感悟。 麻省理工菲尔兹数学奖的获得者蓝勃教授将一道世界 上只有两个人能解出来的数学难题写在走廊黑板上，以挑 战这所最高理工学府的精英学子，没有几天这道号称世界 顶级数学难题的答案赫然出现在黑板上，这件事情震惊了 教授和他的学生们!一次偶然的机会，教授发现了那个神秘 的天才-一个没有任何学府背景的年轻的清洁工-威尔。 威尔是名极具天赋的青年，一次他去邀请女友史凯兰，史 凯兰以质子光谱分析习题未作，拒绝了他。令人难以置信 的是，他仅看了一眼就记住了那些题目，并且很快就写出 了答案，叫到史凯兰手中。 我想起了马说一文，如果说威尔是千里马的话， 毫无疑问蓝勃就是伯乐。千里马有日行千里之特质，前提 是马儿愿意日行千里，如果千里的乐趣在于拉磨，怎么办? 强行让其跑来跑去，它肯定不乐意。如果它只想平淡的生 活，每天拉拉磨，做些农活，有何尝不是种人生。按我们 平常的人的想法：既然威尔是千里马，那么就应该驰骋以 沙场，一日千里。遍尝人生甘苦而拥有丰富情感经验的心 理医生尚恩，却有着自己独到的理解，他认为威尔应该过 自己感到幸福的生活，而拒绝了蓝勃引导威尔从事数学科 研方面的研究工作。在尚恩的引导下，威尔明白了自己需 要过怎样的生活，他拒绝了蓝勃教授为其推荐的高薪工作， 走出了阴影寻找自己深爱的女友去了。 决定一个人人生的只能是自己，但如今的家长喜欢给 孩子设计人生道路。上重点小学、中学，考名牌大学。我 们考虑过孩子们的喜好吗?他们愿意这样走吗?家长在做决 定是与孩子商量过吗?他们同意吗?人在什么时候感到幸福， 绝对是做自己感兴趣的事。看过一个故事，一位华人带孩 子到美国的餐馆吃饭，他指着厨师给孩子说：“如果你不 好好念书，就只能想他一样，天天给人做饭，伺候人。 ”正 当孩子似有所悟时，厨师走了过来，对他们说：“我最高 兴的是看到人们吃到我做的饭菜，我是哈佛大学的博士生， 我只在经济不济时，才会到证劵公司做事。 ”人生最大的意 义就是让自己幸福、快乐。 什么是朋友?不应该是吃喝玩乐时的那些人，而是你身 处逆境与你同甘共苦的那些人。不是甜言蜜语的人，而是 直言不讳的人。是你成功是默默祝福你的人，是失败是抚 慰你的人。查克是威尔的朋友，不仅因为他们一起在酒吧 喝酒、泡妞，一起打架斗殴。重要的是在看到威尔才华横 溢，但自甘堕落、不求上进时，严正指出：“因为我明天 醒来五十岁了，还在这干活，无所谓。而你已拥有百万奖 券，却窝囊着不敢兑现，你再待 20 年是羞辱我们。我每天 到你家接你，我们出去喝酒笑闹，那很棒。每次我敲门都 希望你不在了，不说再见，什么都没有，你就走了。 ” 朋友是关键时刻给自己以指引，以力量的人。查克片 末来到威尔的家，敲门却再也没有人开门时，除了忧伤， 更多是欣慰与高兴。 蓝勃和尚恩人生的重要他人。蓝勃是菲尔兹奖的得主， 有些数学常识的人都知道：菲尔茨奖是最著名的世界性数 学奖，由于诺贝尔奖没有数学奖，因此也有人将菲尔茨奖 誉为数学届的“诺贝尔奖” 。可见蓝勃在数学上的造诣之深， 是让常人难以超越的。但威尔的数学天赋令他吃惊，一次， 威尔将一道题的答案交到蓝勃手中，蓝勃开始还装模作样 评论。可威尔根本就没有耐心等他琢磨，就告诉蓝勃，答 案绝对是正确的，你拿回家看。蓝勃后来与威尔发生了争 执，威尔拿起那几张答案，就用火机点着了。蓝勃像疯了 一样扑向那一张冒着火苗的答案，终于抢出了半张纸，瘫 在地上，承认自己确实看不懂威尔的解答。蓝勃很想让威 尔从事数学方面的研究，先后给威尔找了五个心理医生， 好让其从阴影中走出来。蓝勃是个爱才，惜才的人。人生 能有人赏识自己，并不余其力的帮助自己，也是人生之大 兴。 威尔因童年创伤而啃噬他对人的信任与情感的投入， 以防卫的心理来隔绝自己真实情感的表达。以防御和攻击 的心态对待他人，从而抹杀自己生命中的真实情感表露， 生活在自负与自卑交缠冲突的矛盾世界：一方面以自负嘲 弄的心态修理哈佛小子，戏弄心理专家，破解数学难题， 洞悉国家情报工作的冷血无人性;但是，另一方却以自卑害 怕心理拒绝女友史凯兰的真情付出，害怕别人离弃自己之 前便先行抛弃别人，不敢尝试与人建立亲密及信任的关系。 电影多次出现威尔落寞孤独地坐在疾行的火车车厢里，任 凭万籁俱寂的夜景与曙光微露的晨曦自窗外飞逝;淡淡的乐 声陪衬著他一人静默的画面，勾勒出威尔既自负又无助的 复杂心情。 在这尚恩、威尔二人“心灵角力”的过程中，尚恩以 自己与妻子相知相守的情感经验，鼓励威尔建立亲密关系 的第一步便是尝试，甚至直言逼问威尔最基本的生命问题： 为何而活?该做何事?并且，不再接受他胡扯一通的“狗屁 答案” 。威尔在面对女友离去，老友好言相勤，以及尚恩真 情相待的冲击下，心防溃决，与尚恩相拥而泣，走出童年 受虐的阴影;并且“跟着心走” ，放弃蓝勃教授所推荐的高 薪工作，直奔加州与女友复合。 捕手是棒球中的一个位置，由英文的 Catcher 而来， 至今有很多引申含义，大意为能抓住某种东西的人。 “心灵 捕手”的确是形象、生动，别人都说教师是人类灵魂的工 程师。按说我们教师应该是学生“心灵捕手” ，应该走进学 生、了解学生、理解学生，教师要心细如发能及时发现学 生丝毫心理变化，这样教师需要很强的观察能力。再则应 该有足够的心理知识，了解学生的心理变化。不能读懂， 也就无法捕捉到学生的心思。无法读懂学生也就找不到教 育学生的最佳方法。在适当的时候，给学生以引导，让其 悟出人生的真谛，而不是命令学生如何如何，让学生成为 自己人生的舵手，其间必定会遇到暴风雨，相信会勇敢面 对，驶向大海深处，找寻自己内心呼唤。 篇二 看完心灵捕手这部影片之后，我想了很多， 写下了这篇观后感。 这部电影之所以打动我，是因为剧情合理而有趣。尽 管讲的是导师与天才的故事，但是强调的却是“等待天才 的自我发掘与定位” 。它不是简单的导师指明一条道路给天 才的故事，而是导师如何触动天才学生对生活道路的自觉 选择。一个麻省理工学院的数学教授，在他系上的公布栏 写下一道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生 能解开答案，可是却无人能解。结果一个年轻的清洁工威 尔却在下课打扫时，发现了这道数学题并轻易的解开这个 难题。威尔是一个真正天才，他的数学天赋足以改变世界， 可惜，和很多未经雕琢的天才一样，他有着很多的问题， 打架滋事，叛逆不羁，甚至为此几乎入狱，为了帮助威尔 回到正途，不再浪费他那非凡的天赋，经过教授和他的心 理学家朋友西恩的不懈努力，威尔终于克服了童年的阴影， 突破了影响他多年的心理障碍 这种导师与天才学生相 互交往的过程，对双方都同样是触动。也同样给双方下一 个阶段的生活都带来了改变，这是这部电影最值得一看的 地方。 片中有这样一句话：“很多人都无从得知自己的天赋， 因为找不到相信他们的老师，于是就认为自己很笨。 ”难道 不是这样吗?审视我们的教育，看每个人的成长历程，在风 华正茂、青春飞扬的年代，很多人确实并没有能在一位良 师的指引下找到自我，从而看不清前进的道路，于是前进 的道路变得格外曲折。这部影片与我们所理解的传统意义 上的教育教学相距甚远，它是一个有着重重心理障碍的天 才少年在心理学家帮助引导下的自我救赎。它更像心理医 生的必读教材。但是作为老师，我们依然能从电影中得到 不少启发。因为我们都越来越深刻地发现，当今学生的心 理问题已日趋严重。因为心理因素而引发令人扼腕的种种 悲剧，已是经常见诸于各种媒体。因此，随着时代的发展， 我们每个老师都或多或少扮演起了心理医生的角色。特别 是做班主任的，如何在平时的教育中对学生进行良好的心 理疏导，已是迫在眉睫的事。虽然我是一名英语教师，但 在平时的授课中也不能忽视学生的心理问题。 捕手是棒球中的一个位置，由英文的 Catcher 而来， 至今有很多引申含义，大意为能抓住某种东西的人。 “心灵 捕手”的确是形象、生动。别人都说教师是人类灵魂的工 程师，按说我们教师应该是学生“心灵捕手” ，应该走进学 生、了解学生、理解学生，同样的也应用赏识的目光看待 所教的学生，因为他们同样也是自己的孩子。对于学习有 困难的学生，更多是要花费精力，找到他们的优点，不断 给予肯定。正所谓“优点不说不得了，缺点少说逐渐少” 。 影片中那位教师的赏识教育所得到的效果是值得我们深思 的。所以我赞赏“赏识教育” 。 赏识就是一种期待，而期 待则是我们给成长中的学生最好的礼物。学生们会从这种 期待中看到：自己得到了一份特别的爱和关注。这种爱和 关注会使他们全身心地感到愉悦和激动，并充满了一种回 报期待的欲望和勇气，而最终这种欲望和勇气又将产生怎 样的奇迹，我们自己也难以预料。我的学生中有这样的一 些需要关爱的有潜力的弱差生，我试着来做他们的欣赏者， 关注者，友好者，给予他们力量，给予他们斗志，给予他 们尊重，做他们如朋友一样的师长。一次写不对，讲给他 听，报给他写。再不会，变一种形式来教他如何记忆，用 谜语，用游戏，用手势让他们能在成长中觉醒，从而 有乐学的冲动，有爱学的激情，让他们幸福地学习。在经 意与乐意之中，收获成功。 作为一名教师，每天面对几十名孩子，面对几十双充 满渴望和期待的眼睛，我们的言行举止，我们的情感态度， 无不深深影响着每一个孩子。当孩子犯错误或表现不佳的 时候，严厉的批评，大声的斥责，换来的是孩子暂时的服 从，表面的听话，但同时也在孩子的心中埋下了叛逆和怨 恨。老师不仅没有转变孩子，实现自己的工作目标，反而 伤害了孩子的心灵，伤害了师生感情，给今后的工作带来 更大的麻烦。所以，全新的时代需要拥有全新观念的老师， 全新的时代赋予“敬业”和“专业”全新的含义。教师是 跟人打交道的工作，我们的工作对象是虽然年幼无知，但 是也是有血有肉，有思想，有情感，有独特个性的孩子。 这就更加要求我们关注孩子的内心世界和精神需求，激发 他们对知识的热爱和渴求，培养他们积极进取奋发向上的 意志品质远比传授知识更重要。我们要时时刻刻提醒自己， 时时刻刻历练自己，用我们无限的爱心、耐心、细心和关 心，尽可能使用鼓励或激励的的语言，为孩子也为自己创 造美好的教育境界。 教育是充满着生机的鲜活的过程，是 人与人心灵的相册和对话。教育是期待，教育是牵手，教 育是澄明，教育是心动。教育里洋溢着微笑的面孔，教育 里饱含着真情的问候。教育中涌动着生命之流，绽放着成 长之花，展现着智慧之境，培植着理性之魂。教育陪伴着 人们生长、生活，教育已成为人们生命中重要的组成部分。 “教育是农业而不是工业。 ” 这是叶圣陶先生说过的另一 句话。是啊，我们应该从儿童的天性出发，加以修剪、锻 造、培养，使其朝各自健全的方向发展。我想，我们培养 的人应该是这样的：当他离开学校的时候，对老师存有一 份感激之心，对学校充满一种怀念之感，对学习保持一份 自信之心，对生活更带一种热爱之情，对人生拥有一张理 想之帆，对于困难，富有勇气，对于过错，勇于改正。 篇三 首先，感触于威尔惊人的天才能力。他能解出哈 佛高材生们解不出的数学题，他能做出世界上只有两个人 会的难题，他甚至能只需三分钟就解出教授数年来攻克不 下的疑难。他熟悉各类书籍，让哈佛的聪明小子自愧不如， 让心理医生愤然离开。他烧掉自己轻易解出来的教授却解 不出来的答案，打击教授的自信是他自己树立自信的一种 方式。他对于自己为什么不参加国家情报局的情报工作的 解释独到而又有见地。那些所谓的正儿八经在天才眼里， 只是荒唐。 然后，感触于天才的孤独，天才都是孤独的，威尔也 是。表面上一大堆朋友围在身边，热热闹闹;具有超人的能 力又使他魅力四射，然而影片在这些东西后面呈现出来的 是威尔紧闭的心。世界惊呼于他的天才，我们却丝毫没有 看到他的内心。直到心理教授西恩用他优于威尔对真实生 活经历的感受而开始捕获他的心灵时，威尔的心才开始慢 慢打开。这时，我看到的是他的寂寞，没有人能够真正了 解真实的他，因为他逃避着自己。他孤独，对现实有自己 的看法但希望安于现世，与朋友们喝酒、干活、说脏话。 他认为劳动是光荣的，特别是体力劳动(我也这么认为)。 威尔的所谓的自尊让他拒绝了爱情，天才居然没有爱的勇 气，他该是多么的孤僻，二十年来压抑着自己、隐藏着自 己。他能够从书籍、从哲人那里获得思想上的碰撞，但心 灵却没有对话。他一直孤独着。直至西恩引导他：“除非 你自己想说” 。在一次又一次的沉默过后威尔终于开口 了，心灵之门开始慢慢启封。 另外，还感触于这个心灵捕获的过程。没有理论、没 有实验，只是西恩与威尔真诚的谈话，谈话的时间过得越 来越快。这一幕是如此感人，平时“冷血”的我深受感动， 不觉间已流了泪。在我心里，那些煽情、做作、花大力气 的剧情比不上这简单而深刻的一幕。 当威尔驾着朋友送的又丑又破的汽车朝女友所在的加 州驶去，西恩接到威尔给他的信，他要去找一个女孩儿!西 恩笑了，我们也笑了，一个孤僻了二十年的心灵康复了， 找到了自我。如此完美! 所谓人生，是因为心灵经历了生命过程。人之所以人， 因为人有心灵。 心里的感受真不知道该怎么形容，震撼，惆怅，感 概我们在自己的生活道路上所面对的各种障碍、烦心 之事甚至种种诱惑。每个人的成长都有所不同，可是我们 能不能真正地敢去克服自己的不足，特别是自己心理的阴 影障碍，从自己实际情况出发，去追求自己的真爱，放下 所有的包袱然后放手去一博呢?说的容易做起来很难啊!然 而，will 却作到了，我在心底，由衷地佩服他!他内心深处 曾有不可抹去的童年伤痕，因此他变得叛逆不羁，总是心 灵上回避别人包括他的女友。他常与几位死党四处打架造 事，也因此被少年法庭判处重刑而送进少年观护所。蓝勃 教授不忍心看到这么一位天才被埋没，误入歧途成为一名 罪犯，先后找来五位知名心理学家为威尔做心理治疗。后 来，will 被尚恩教授以自己与妻子相濡以沫的感情来突破 了他自己心理防卫，打开 will 的心扉，将内心最底层的童 年梦魔倾诉出来。最终，Will 终于可以忘记过去的伤痛， 重新开始自己的生活。他成功拿到一份不错的职位;同时， 他发现自己最想要