xx年地理教师工作总结.docx

XX 年地理教师工作总结 地理教师工作总结【一】 半年过去了，没察觉我又工 作了这么永劫间。本学期我任教高三年和(13)这两个文 科班。在这半年里在列位领导和老师的热心帮助和指导下, 我的教育教学能力有了很大提高。下面就这半年的工作环 境作简要的汇报。 在教学方面。因为我第一次带高三毕业班，为了弥补 我工作经验不足的缺点，我经常听杨志川老师和其他兄弟 学校老教师的课，借镜老教师新教材试教的成果和他们多 年来的经验，虚心向他们就教，取人之长，补己之短，起 劲提高自己的业务本质。上课时，注意哄骗开导式教学， 激发学生学习与求知的欲望。气氛活跃，力求做到学生为 主体，教师为主导的原则，而且做到了因材施教。对于不 同的班级我做到了因材施教。 我注重了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣。同 时我注重多种方法教学，避免了古板，多给学生一些地理 感性知识，同样提高了他们的学习兴趣。课下我积极备课， 认真编写教案，广泛地阅览各种参考资料，获取间接经验， 深入研究教材，钻研高考大纲。根据新教材的精神实质和 考纲，把握重点与不容易解决的地方，并凸起重点，弱化 不容易解决的地方。多与学生举行交流，发现学生出现的 问题，及时举行解决反馈，我还根据地理学科的独特的地 方，制作了一些地理复习辅助课件，在上课时取患上了杰 出的效果。除此之外，我还积极参加各种高三毕业班培训 活动，了解教学新动态，从而指导自己的教学工作。在省 质检之前，我恰好请了一个礼拜的婚假，为了不耽误学生 的学习，我把我的各种联系体式格局告诉我的学生，以便 他们遇到任何困难的问题都能随时询问，并路程经过过程 电话 与两个班的地理科代表随时联系，布置复习的内容， 督促他们的学习，因此也收到了较好的收获。用一颗真心， 满腔热情对于待学生，平等对于待每个学生，与每位学生 成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生。 在自身学习方面。工作之余，我丝毫没有放松个人的 理论学习。新的世纪是一个知识经济的时代，知识的获取 是有代价的，必须提高自己的本质，这不仅要求学生要好 勤学习，同时也要要求教师终身学习，把握时代的命脉， 这样才气成为一个合格的教师。这学期我阅览了中学教 学全书(地理卷) ，并大量做历年的省质检和高测验卷，争 夺尽快地熟悉高三地理教学工作，找出高考的试题规律， 更好地指导高三地理复习，并经常在网上查阅关于地理的 最新知识，提高了自己的知识程度。 这学期就要结束了，路程经过过程半年的工作与学习， 我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到 自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加不遗余 力，争夺取患上更好的成绩。 一学期以来，本人能按”教学大纲”的要求，认真钻 研教材，研究班级学生的实际情况，确定较为适宜的教法， 认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。 一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目 标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新 理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准 ，认识到 新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学 工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以 全新的素质结构接受新课程改革浪潮的”洗礼” 。通过学习 新的课程标准 ，使自己逐步领会到”一切为了人的发展” 的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想， 构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人 格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供 满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发 展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自 主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师 工作成败的关键。一期来，在坚持抓好新课程理念学习和 应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现 有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方 法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学 目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不 断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、 教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突 破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝 贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请 教并经常在一起讨论教学问题。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重 在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有 的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受 和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求 一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游 戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积 极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生 在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变”要我学” 为”我要学” ，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教 学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺 点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于 发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老 师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生 的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓 好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使 不然，也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服 缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、 责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等 和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。 首先做到”真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺 哄，一旦学生发现”有假” ，那么教师所做的一切都会被看 作是在”演戏” 。其次做到”接受” ，即能感受后进生在学 习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、 满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们 自由讨论。最后做到”理解”二字，即通过学生的眼睛看 事物。 总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩， 但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学 生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的 工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取 更大的成绩。 地理教师工作总结【二】 光阴飞逝，转眼间，又一个 学期了，回顾 XX-XX 年的地理教学工作，本人认真备课、 上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后 辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构， 严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所 得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收 益。现将一年来的教学工作总结如下： 一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每 句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎 样才能教好。 2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相 应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈， 调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发 学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气 氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提 问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲 练结合。 二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。 现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在 学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种 问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工 作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习 的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努 力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理 环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生 的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积 极性及学习兴趣。 在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生 思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学 生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容 的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。 三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。 在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课， 虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习 地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可 能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在 在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与 其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确 认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进 了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳 出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并 可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对 初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常 督促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动 等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用， 主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在 掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、 旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴 趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断 扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与 现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的 不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试 较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学 工作中不断改进和完善。 地理教师工作总结【三】 时间过的真快，转眼本学期 又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任两 个年级 10 个班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求 自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳， 兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下 总结： 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据 教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学 方法，认真写好教案。 1、一堂好课，前提在于备课的质量好与坏。 “向四十五分钟要质量” ，离不开对教材的研究、查阅 资料、学习各种新的教育教学此文转自斐斐课件园思想、 手段。所以，我经常为了备好一堂课，到图书室查找资料， 到网络上查找各种媒体资料等，为上好一堂课竭尽所能， 付出了许多的精力，也为课堂良好的教学奠定了基础。因 此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有 白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励 与快乐。 2、精讲精练抓提高。 教学中我力争做到了精讲，结合学生的生活实际，重 知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面 面俱到、拖泥带水等一些问题。如在本学期的第五章内容 发展与合作讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳 教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解 各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的， 这样本章内容条理非常清楚，学生也掌握了基本的学习方 法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练 题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高 了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合， 努力提高了复习效率。 3、地图训练抓能力。 学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地 理图表的理解、分析、运用能力的高低。地理测试中，我 命题重点以读图分析为主，就是让学生明白地理教学必须 学会识图。教学中我指导学生掌握基本的地图知识，重点 掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生 的图像思维 能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地 掌握图文转换方法， ，逐步建立地理事物和地理现象的相互 联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国 家的准确位置的掌握。 二、充分利用课堂有效时间，尽力提高教学质量此文 来自优秀教育资源网斐斐,课件园，做到线索清晰，层次分 明，言简意赅，深入浅出。 课堂管理是教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐. 课.件.园)中的重要环节。我深知，有了一个科学的课堂管 理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管 理，在课堂上向 45 分钟要质量。一般我一进课堂，就以自 身饱满的情绪影响了全体同学，使学生们也能以饱满的、 高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间 把本节的重点讲授完毕，把难点剖析清楚。接下来学生的 精力开始涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个小幽 默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛，待学生把 精力又集中时，及时把重点、难点巩固，至于简单易懂的 知识，我一般鼓励学生读书找出，然后请学生讲解。这样 学生积极性还特高，效果也不错。 作业的处理一定要到位，我一般采用教师对答案，学 生自批、互批、教师批阅相结合的办法。对于学生看书能 弄懂的一般不讲。讲题时注意灵活多变，给他们提供最简 单的方法，而且是多种方法，不断培养他们的地理兴趣。 同时与个别同学进行交流。这样不但可以掌握班级整体情 况，还可以通过改变个人从而促进整体的进步。这样下来 很少发现有空白的练习册。对于学习比较困难的学生课下 沟通时，我会给他指定几道题，并说明下一节课要提问他， 先是让他感到老师对他没有放弃，而且所选的题不要太难， 要保住他的自信心，这样学生就会慢慢的进步。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生 动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得 到提高。 三、分清学生不同学生的主要层次教学，提高教学效 果。 七年级学生由于感接触地理，也没有一定的旧知识和 学习地理的基本方法，在教学中我根据学生的特点，注重 对学生学习方法的培养与训练。教材理解的内容多，知识 的空间概念强，我几乎每节课都用地理“三板艺术”教学， 增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识 的理解力，进一步提