xx年大学生专业实习总结.docx

XX 年大学生专业实习总结 XX 年大学生专业实习总结 1 概述 经过三年理论知识的学习与积累，我们的知识贮备已 经能够指导我们进行实际的操作。实习对我们而言就是这 样的一次机会，让我们在真实的项目训练中，学会把理论 知识运用到实际中去，培养我们的动手能力以及对我们所 学的知识进行巩固和加强。 经过短暂的假期调整，八月 x 日，我动身来到美丽的 大连东软实训中心，在这里进行为期 22 天的实习。我的实 习方向是 Java。我们做的报刊发行系统，该系统的主要功 能是实现报纸的印送、分发、投递;实现客户对报纸的订阅、 退订等其他操作;实现员工对公司信息的查询等;实现的是 领导对公司状况的查询、检查等。我要做的是分发子系统 中的一些模块，如送报点设置，职工职务设置，修改密码， 已阅读通知等。这些模块的功能主要是完善分发子系统的 功能设置送报点信息是为了方便报纸的投递分发;该部门的 相关人员还可以对本部门的员工职务进行更改，方便该部 门的员工人事的变动;同时为了用户使用系统的安全性我们 设置了修改密码操作，这样用户就能在该子系统中进行密 码的修改，而不是返回到登录界面方便用户的操作;已阅读 通知是对用户接受的消息进行提醒，方便用户操作。我们 小组共 6 个人，组长根据我们的具体情况对我们进行了任 务分配。项目启动之后我们组内对所要实现的系统进行了 详细的讨论，随后我们就正式进入到了紧张有序的项目开 发中，最后在项目验收阶段我们顺利的通过答辩，圆满的 完成了预期目标。 2 感受与体会 在实习的这些天里，我感觉每天都很充实，我本人学 到了很多收获了很多。 在这里我们首先进行的是 8 天的基础知识的培训，我 是 Java 开发方向的，在这 8 天里，老师为我们介绍了 Java 的相关知识，Web 实用页面的设计方法，ORACLE 数据库的 使用。在讲解过程中，我了解学会了 Web 开发的相关知识， 掌握了过滤器的使用，Session 技术，Cookie 技术原理。 经验丰富的老师为我们介绍了许多在项目实际开发过程中 非常实用的一些小技巧。通过这 8 天的学习，我对 WEB 开 发有了更深刻的认识与了解，对于 WEB 开发中用到的方法 也能够熟练的掌握。随后项目启动，进入到了项目开发阶 段，在这段是时间里，我感觉自己收获最多的是经验。以 前，没有做过项目，所以不清楚项目流程，但是经过这一 次项目实训，我对于项目开发过程的各个阶段都有了详细 的了解。虽然我们项目开发的时间很短，但是我们依然按 照项目开发的步骤去执行，这样做是防止我们在实施过程 中漏掉一些工作，为后续的开发增添不必要的麻烦。我以 前对于 Web 相关内容了解不是很多，所以做起来并不容易， 在做的过程也遇到了不少问题，但是通过遇到的这些问题 我也学会如何解决这些问题知道了这些问题产生的原因。 我们小组在开发过程中遇到了不少问题，但是通过我们组 内的集体讨论或者询问老师，这些问题一一都被解决了。 我很重视这次实习机会，因为我知道实习对于即将走 上工作岗位的我们来说是无比重要的。实习过程中我们学 习的更多的是项目经验，是项目开发的技巧，而不是理论 知识，所以在实习过程中我很注重自己的能力的锻炼以及 一些行为规范，如代码的编写规范，文件的命名规范等等。 这些经验行为规范都是我平时体会不到，或者注意不到的 内容，但却是现在的企业公司对于相关员工的基本要求， 所以这次实训对于要找工作的我来说意义重大。在这次实 训过程我本人也付出了很多努力，有付出就会有收获，所 以我也收获了很多。同时在这次实训过程中我也学会了如 何在团队中发挥自己的作用，扮好自己的角色。怎样与队 友沟通，合作才能高效的完成工作，怎样与组长配合才能 够让减少我们在开发中遇到的问题。这些问题在以后的工 作中是必然会出现的，提前经历过之后那么在以后的项目 开发中就能少一些烦恼，麻烦。这对于我来说是不可多得 的财富。 这次实训，我们走出校园，真正的来到东软这样的 IT 企业中，切身的体会感受公司文化。这种氛围与校园是完 全不同的，从中我不仅仅学到了知识技能，同时也多了一 些社会经验，了解到了一些企业现在所需求的人才是什么 样的，让我有了发展自己提升自己的方向。 3 总结 在这次实训中，我受益匪浅。这次实训让我学会了怎 样将理论知识运用到实际中去。实践是理论知识的意义价 值体现，理论知识又是实践的指导方向。我们学习知识的 目的就是要去使用它。不能运用到实际中去的知识学习的 意义不大。这次实训也提高了我们的基本技能和专业素养， 扩大了我的知识面，培养了我的严肃认真的科学态度和严 谨细心的工作习惯，达到了实习效果，是我成长了很多。 XX 年大学生专业实习总结 在 20xx 年本科生暑期教学实 习中，我院集中实习有 277 人，独立实习的有 203 人。学 院派出了各研究所主管教学的副所长(刘智慧、胡利玲、赵 红梅、杨秀清、魏晶淼、李玉香)和两名专业教师(薛克鹏、 张力)前往各地集中教学点进行专业指导。主管教学的副院 长费安玲教授和院教学科研办公室主任李建红也深入 5 个 实习点进行指导和了解相关情况。此外，院分党委书记刘 玉江亲自前往多个教学实习点，深入实习单位进行调查， 了解相关情况，并就毕业生的就业问题与实习单位进行了 沟通。 指导教师们采用到实习单位指导学生、与学生座谈、 通过电子邮件指导并举的方式，启发、鼓励学生们充分利 用难得的大学期间的社会实践机会了解社会、学以致用， 对实习学生在实习中面临的专业问题进行解惑答疑，并同 时对学生们提出的其他专业问题如考研的相关问题进行了 解答。 师生们认为，从这次的教学实习活动中，实习学生有 很大的收获，同时也发现了一些问题。 一、实习的主要收获与评价 (一)学生对教学实习的重要性有普遍提高 由于在教学实习上学院下了很大的力量进行组织，并 且派出阵容强大的专业指导教师(除作为助手的一名博士外， 全部为博士生导师或硕士生导师的教授和副教授，同时他 们均是在院里或各研究所主管教学工作)。所以学生们对这 次教学实习十分重视。许多同学充分利用实习机会，虚心 向实习单位的师傅学习，注意观察社会生活中发生的法律 现象和问题，努力将自己在课堂上学习到的法学知识运用 于实践，并从中进行提炼和思考。对此，指导教师和许多 实习同学认为： 1.这次实习为学生提供了一次真正认识社会、运用所 学知识服务于社会的实践机会。从我校及我院目前的教学 模式与课程安排来看，毕业实习之前，学生在校基本上只 是接受了系统的法学知识的教育，而作为一名法科毕业生， 要想真正走入社会，并将自己所学知识服务于社会，必须 要真正走出校门，通过实习了解社会、了解我国的司法实 践现状，并运用所学知识服务于社会。 2.为学生真实认识自己，发现不足提供了一次难得的 机会。目前的社会环境、家庭环境以及学校教育，一般容 易使得现代的大学生在毕业前难以真实地认识自己，往往 有一种自我中心的意识，通过毕业实习，学生走入社会实 践部门，在与同学、特别是实习单位的工作人员共事合作 的过程中认识自己，发现自己专业知识以及在处理各种事 务方面的不足，为将来毕业作好准备。 3. 为锻炼和提高学生在相关专业领域内的实际工作经 验提供了难得的机会。在实习中，实习学生普遍感到很大 的收获之一就是巩固并检验了自己几年来本科学习的知识 水平。比如，在法院、检察院、公安局、律师事务所、仲 裁委员会等机构实习的同学普遍认为自己基本上掌握了案 卷的整理、清卷、订卷、贴封条等工作具体操作细节;实践 巩固了一些司法文书如执行通知书、结案登记表、换押证、 上诉函、开庭公告、提押票、传票等的书写;进一步巩固了 一些具体的司法程序知识(如民事案件、刑事案件和行政案 件庭审的简易程序、普通程序)等等。 通过实习，同学们普遍认为本次实习开阔了自己的视 野，还结交了许多检察官、法官和律师朋友，在一起相互 交流，相互促进，从这些人身上学到很多为人处世的方法， 而这些在书上是难以学到的。 总之，实习的绝大部分同学认为通过实习收获很大， 这次实习是他们大学生活中不可缺少的重要经历，因此应 该说达到了毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前 启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认 识和客观的评价。 (二)实习学生普遍表现优秀，受到实习单位好评 教师们通过与实习单位座谈交流、电话联系等方式了 解到，实习单位大多比较重视我院学生的实习，一般都针 对学生的情况并结合实习单位的工作情况尽量安排一些能 够使我院学生得到真正锻炼的部门与工作。 在实习过程中，绝大多数同学在实习单位以双重身份 完成了学习与工作双重任务：他们象单位员工一样上下班， 完成单位工作，积极肯干，工作认真负责;又以学生身份虚 心好学，努力汲取实践知识，同时认真撰写实习总结和实 习论文。 教师们了解到，实习单位普遍对我院学生有一致的好 评，特别是对我院学生的整体素质、法学素养表示赞赏， 认为实习学生具体有“理论功底扎实，上手快，遵守纪律” 。 实习单位的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能 力，具备了一定的组织能力和沟通能力，同学们认真的工 作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神普遍受到实习 单位及其指导人员的一致好评。在有的单位，实习学生对 部分参与案件提出了自己的想法，做了许多实际工作，为 实习单位的发展做出了贡献。部分实习小组学生积极配合 单位的工作，他们的实际工作绩效对实习单位的工作起到 了良好的促进作用。例如袁子能同学在湖南省高级人民法 院实习表现非常突出，郭佳、林磊因出色完成了实习单位 交给他们的给人民代表质询信作出答复的工作而受到表扬。 此外。多数集中实习小组的组长十分负责，认真进行组织 工作。 许多实习单位对我们的学生十分满意，如云南昆明税 务局、昌平检察院、上海市浦东新区检察院和上海中炀律 师事务所等单位明确提出，如果我院的学生毕业想在他们 那里工作，将优先考虑。 二、存在的问题和改进方案的思考 (一)存在的问题 老师们在这次指导学生实习工作过程中，发现目前的 实习制度仍然存在许多值得进一步思索，主要是： 1. 毕业实习的时间安排与学生考研辅导相冲突 由于目前学生的毕业就业压力很大，导致大部分学生 出于种种考虑选择考研究生，而每年的 8 月份正是外语与 政治考研辅导的高峰时间，在完成毕业实习与考研辅导相 冲突的情况下，可能导致学生因选择上考研辅导班而不能 安心进行实习，甚至影响正常的毕业实习。 2. 毕业实习单位由学生个人联系导致实习分散以及部 分实习单位不够重视我院学生的实习 这次之所以导致部分 学生未能真正在所确定的实习单位顺利完成实习的一个重 要原因，就是实习单位不是学校或者学院以组织的形式出 面联系并确定，而是由同学凭借个人的关系四处寻找，甚 至还有一些学生先挂在其他同学已确定的实习单位名下， 而事实上该单位根本无法实际接受这些学生的实习，最终 导致该部分学生再去临时寻找实习单位，这一方面导致指 导教师因学生实习过于分散而难以更好地指导学生实习， 而且也导致部分实习单位不够重视我院学生的实习。教师 们发现，在南方实习点均发现有南方各院校的实习基地， 为学生的实习安排和以后就业提供了方便。 3 实习时间较短，未真正实现学生实习的目的 在与学生以及相关单位座谈的过程中，普遍反映实习 时间有些短，似乎均感觉刚刚熟悉并基本能够较为独立地 完成一些实习单位交给的具体工作时，学生的实习期间就 会届满，这就使得实习单位不便将更实质的并能使学生得 到更多锻炼的工作安排给学生，甚至还有个别单位干脆就 将类似于文秘的工作交给我院学生去做，使该部分学生真 正得到专业锻炼的机会很少。 4.专业指导老师少，难以做到对学生全面的监督管理， 容易出现假实习 专业实习是学生大学学习的重要组成部分，它不仅关 系着学分的取得，也是对课堂所学理论知识的初步实践， 对同学们以后的学习工作都会产生莫大影响。可在目前的 专业实习中 却存在某些由于监督管理不善而出现的问题。我们的 专业实习时间安排在同学们大三结束后的暑假，并且规定 为 8 到 10 周，几乎占据了暑假的所有时间。恰巧这段时间 又是许多考研辅导班的授课时间，而计划考研的同学中有 很多都报名参加了这样的学习。如此一来，就容易出现他 们或者在辅导班开课之前实习一段日子，或者在辅导班结 课之后才开始实习，更有甚者根本就不参加实习，无论何 种形式，都是不按照学校规定认真实习的行为。而对于实 习评定所要求的本科生专业实习考核登记表和实习论 文等他们依然能够如期如数上交，也同样可能获得实习学 分甚至被评为优秀实习生，这种现象与不劳而获相差无几。 这将极大地挫伤同学的实习积极性，进而影响他们对待学 分学业的态度，十分不利于大学教育的目的。 5. 名额分配存在不合理 比如，就昌平检察院而言，在昌平检察院实习的同学 除了民商经济法学院有 29 位同学外，还有其他学院的同学， 总共估计超过 70 人。这就直接导致有些部门人浮于事，好 多同学并没有多少事情做。而有些部门本身的性质决定了 的确不太适合学生实习，比如技术处。尽管不否认在那些 的部门仍可学到东西，但以耗费如此长的时间来做收效甚 微的事，有些得不偿失。 6 实习时间限定过死 学校规定的 8-10 周与实习需要不吻合。一个最短期限， 各个部门在此基础上根据具体情况各自安排。比如档案室， 有同学认为 4 周就足够了;而反贪局，一个比较简单的贪污 案件从侦察到起诉到判决一般需要 4-5 个月。 7 实习生的主动交流自信有些差 实习单位的工作人员尤其一些法官很希望实习学生能 主动与他们交流，将最新的理论知识传输给他们，但实习 学生普遍缺少这方面的积极性或自信心。 8. 礼仪规范意识淡薄 一些实习学生在社会交往方面不注意礼仪规范，举止 穿着随意。 (二)改进方案的思考 结合这次指导学生实习的情况，为使毕业生的实习制 度更加规范化、合理化，特提出如下思考或建议： 1. 合理调整毕业实习时间的长度以及具体时间 因学生大三下学期的功课一般都不太多，建议考虑将 该学期的课程集中于 4 月底之前上完，这样可将毕业实习 的时间由现在的 2 个月(7 月 x 日至 9 月 x 日)调整为不少于 3 个月，并且从大三下学期的 5 月份开始到 7 月底结束，以 避免与考研辅导的时间发生冲突，从而使得学生能安心完 成毕业实习。 2. 合理确定毕业实习单位 由于目前由学生联系实习单位不仅存在一定的困难， 而且较为分散，我们应当考虑以学校或学院的形式联系一 些固定的单位作为毕业生的实习基地。同时，部分学生如 果能联系到更适合自己的实习单位，可由学生提出书面申 请，由相关部门审核批准。这样可以有效发挥校、院的优 势，既可以为学生联系到合适的实习基地，而且通过与实 习单位的长期合作与沟通，还可能为学生的就业提供有利 机会。 可以在联系实习单位时多与单位沟通，让更多的同学 得到真正锻炼的机会。双向的交流与沟通，对以后学校的 实习安排以及大家的实习效果是十分必要的，学校目前的 实习考核登记表在一定程度上可以反映实习情况，但难免 会出现不真实的情况，或者说有一些在实习过程中出现的 问题并不能反映出来。因此，学校有必要在每期实习结束 后，尽量与实习单位进行交流，总结好的经验，解决实习 过程中存在的问题，以备下届实习生工作的安排，最终实 现实习生与实习单位的双赢，搞好学校每年一度的实习工 作。 3.毕业实习计划应该更具体，注意细节 我们应该尽早联系实习单位以争取最有利的实习岗位; 并协调实习单位和学生方面的需求，在岗位分配上尽量进 行双向选择，对有明确目标的同学尽量安排到相应部门;人 数应该和各部门的业务量成比例，比如业务繁忙的公诉科 的实习生不应该比档案室的实习生少。对于实习单位安排 的部门，学生自行可以联系到的，学校可不予干涉;学校整 体联系的实习单位，根据学生报名的人数，合理分配到具 体部门。学校可以主动与实习单位合作，表达尽量让学生 都有用武之地之意，同时及时听取学生的实习意向，避免 同学们挫伤学生实习积极性。 4.加强对学生进行实习教育 今后应当考虑加强对学生的实习教育，例如： (1)教育学生严格执行实习单位的各项规章制度，要像 实习单位职工一样要求自己，以主人翁的态度对待毕业实 习环节 (2)教育学生严格遵守学校学生手册规定的条款，在实 习期间应做到不迟到，不早退，有事必须向指导教师办理 请假手续 (3)教育学生严格遵守保密要求 (4)教育学生严格遵守法律职业道德 (5)教育法大民商院的每一个学生，增强他们的使命感。 (6)对学生进行着装、言谈等礼仪教育。 5.强化实习指导教师对实习过程的控制 具体措施可以考虑： (1)要求学生在按时进入实习地点的第一周后以电话或 信函形式向指导教师汇报实习情况。 (2)实习领导小组成员亲自到实习单位，检查和指导实 习工作，协调解决实习中遇到的问题，总结、交流工作经 验。 6.加强指导老师的专业指导作用 具体措施是：及时了解就回答学生在实习中遇到的专 业问题;指导学生完成实习论文(报告)。根据学生实习单位 性质不同，确定其实习论文必须与其所实习单位的业务内 容相联系。因为实习论文是可以编的，所以没参加实习的 同学也可以随便编个论文过关，而参加实习的同学却不能 体现出与前者的差别。因此需要防止未实习的评上了优秀 实习生，而认真实习的却成绩