xx年学校减负工作自查报告.docx

XX 年学校减负工作自查报告 XX 年学校减负工作自查报告 为了更好地贯彻落实浙江省教育厅关于切实减轻义 务教育阶段中小学生过重课业负担的通知(浙教基 20xx127 号)及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生 过重课业负担视频会议的精神，全面实施素质教育，积极 营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境， 现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下： 1、严格按照要求执行好课程计划，开足、开齐各类 课程，没有增减课时，无随意增减科目现象;以新课程标准 为指针，无随意提高或降低教学难度情况，按教学计划进 行教学;正常开展综合实践活动课、地方课程，注重校本教 材的开发与应用。 2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成， 不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过 30 分， 五、六年级每天作业总量不超过 1 小时。教导处不定时抽 查。我校教师精心设计作业，及时批改、反馈，对学困生 不歧视、排斥。有学困生转化计划、措施按计划执行。与 家长及时沟通，保证学生休息时间 9 小时以上。 3、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次 数，对学科单元性测验学校教导处均有严格控制，不按学 生的考试成绩对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、 双休日等学生休息时间组织集体补课。 4、严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间， 每天在校时间上午 8：30 上课，11：00 放学，下午 1：40 上课,4：15 放学，没有超过 6 小时。每天确保学生每天至 少一小时的体育活动时间。 5、下一阶段工作思考： 通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过 重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功 于一役” ，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的 督查，更重要的是要长期坚持。我们将： 、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”; 、进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的 课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培养学生的 综合素质; 、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推进家 庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，推广家庭 教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观 念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力; 、评选“减负增效”先进教师，对“减负增效”成 绩突出的老师，学校将在绩效考核中进行精神和物质奖励。 XX 年学校减负工作自查报告 为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育 教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发 展，认真贯彻关于开展义务教育阶段学校“减负万里行” 活动的通知 ，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负 不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校 取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进行 自检自查，现将自查结果汇报如下： 一、组织宣传 1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领 导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负” 工作的实效性。 2.召开全体教师会议，组织学习关于开展义务教育 阶段学校“减负万里行”活动的通知 。学校强化教学工作 管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育。 3.利用校园红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通 等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发 展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支 持和监督，形成合力，共同做好减负工作。 4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间， 讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能 可以增加或合理运用，为减负做好保障。 二、组织实施 1.严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课 程，不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学， 不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减 少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、 品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文 化课。 2.严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间 不超过 6 小时。教导处要科学制定“课程表” 、 “作息时间 表”和“课外活动安排表” 。学生每天在校集中学习时间不 得超过 6 小时，每天体育锻炼不少于 1 小时。 3.严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭 作业，其他年级书面家庭作业控制在 1 小时以内。作业量 当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。 4.严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检 测。不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生 的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。 5.严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经 上级审定和批准的任何书籍、教辅。教导处不定期组织检 查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的 问卷调查，向家长了解相关情况。 6.加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师 的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确 保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行教师 集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通 和学科教学的整合，研究发挥多媒体辅助教学的强大优势， 优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣 味性。 7、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展 课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空。 在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩 中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。 a.规范活动课的教学，实行“五定”(定时间、定场 地、定教师、定内容、定学生)，培养学生各方面的兴趣爱 好。 b.通过举办运动会、学生广播操比赛、抖空竹比赛、 六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动， 为学生提供展示风采、施展才华的舞台。 c.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一 升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣传 橱窗宣传栏等形式多样的教育，对学生进行“爱”的渗透。 总之，减负不仅是一种梦想，更应当是一种真实的现 实;减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的管理 始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标。我们 一定要让我们的校园，成为学生想学、要学并能在这里健 康成长的乐土。 XX 年学校减负工作自查报告 为认真落实省教育厅进一步规范中小学办学行为的 若干规定 ，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学 管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长， 我校开展了减轻中小学生课业负担，规范办学行为活动。 现在就这一活动做自查自纠总结。 一、学校基本情况说明 我校位于兰州以南 25 公里处的 XX 镇地区，是一所乡 村小学。为国家公办学校，现有学生 368 人，教师 26 人， 学生的入学都是采用划片就近入学的方式，学校都是 1、2 年级为单班，3-6 年级为双班，班级人数在 30 人左右。不 存在以考试名义招生、参与“占坑班” 、将“奥数”同招生 挂钩、提前找神灯为题。 二、充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫 性 减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从 树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改 进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发， 遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教 育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性， 采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和 效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。 三、强化课堂教学，提高课堂教学质量和效益 1、注重课堂教学，当堂消化所学知识。 在以校本教研为抓手，建立健全教学常规，要求教师 按教育局下发的备课要求，做到环节齐全，突出教学目标、 重难点。在教学环节上改革课堂教学模式，用先进的教学 理念指导教学工作，做到课堂内有充足的时间让学生自主 学习。 2、精选作业内容，严格控制作业量。 要求教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝 布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性 作业，引导自主学习，严格控制每日各学科家庭作业总量。 学生的每日课外作业量分别不超过 90 分钟，双休日和节假 日不加大作业量。教导处采取不定期检查，把作业量严格 控制在规定的范围内。 四、严格执行国家规定的课程计划。 按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开 齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。我校一、 二年级每周课时量为 26 节课，三至六年级为 30 节课。学 校严禁教师占用体育、美术、品德与生活(社会)、等课时 补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。 五、严格控制学生在校学习活动时间。 青少年既是长知识更是长身体的关键时期，合理安排 时间学习，保证有充足的时间活动和休息十分重要，学校 严格执行省市区有关学生在校时间的要求，除学校规定的 统一作息时间外，各年级教师没有另行规定学生到校和离 校时间，学校按要求统一站队放学。 六、严格教辅资料的征订。 严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、 教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一 购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审 定的练习资料和复习用书。 七、严格教育教学秩序管理 未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组 织学生参加非教育性社会活动。未经教育行政部门批准， 学校没有组织学生参加各种竞赛活动、读书活动。 教师没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有 以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课的类似 事件发生。 八、科学进行质量检测。对学生的学习进行科学的检 测，是新课改的需要，更是关爱学生、减轻负担的需要。 按规定区分考试科目和考查科目。考试与考查、考核相结 合，能够更全面地了解学生的学习现状和学习情况，加强 教学的针对性，使每一个学生得到及时的、全面的、最大 限度的发展。学校严格按照有关规定要求，从不在班级等 公开场合公布学生成绩，不按成绩分班，执行区教育局的 电脑派位阳光分班。 九、今后工作的目标 规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作不是短期 行为，必须常抓不懈，学校计划下一步将做好以下工作： 1、进一步全面深入落实规范办学行为，减轻学生过 重课业负担工作 我们要从学生的长远着想，为学生的将来负责，既要 把学生过重的学业负担减下来，也不能脱离教学实际抽象 地去谈“减负” 。要求教师通过自身加压，不断提高教育教 学的业务素质，用更多的创新、更多的智慧和更多的措施， 提高课堂的教学效益和教学效率，学校校要站在对民族未 来负责、对学生未来负责的高度，牢固树立正确的质量观、 发展观和人才观，规范办学行为，深化课程和课堂教学改 革，为学生创新精神和实践能力的培养，提供良好的环境。 要突出重点内容，在关键环节上求突破。在前期严格执行 学校作息时间，严格控制学生在校时间的基础上，下一阶 段重点是落实执行课程计划、控制教师布置的书面家庭作 业量、规范考试管理、规范教辅材料使用以及规范升学考 试等相关工作。要进一步完善制度，在构建长效机制上求 突破。要进一步完善学校考核评价机制，将规范办学行为、 减轻学生过重课业负担工作纳入对教师绩效考核体系。 2、强化减负增效各项措施，努力地提高教育教学质 量 学校要树立科学的教育质量观，强化有效教学研究， 强化研究培训，促进教育教学质量全面提高。一要开展高 效课堂研究，促进教师教学方式转变;二要引导有效学习， 促进学生学习方式转变;三要推进有效教研，促进质量增长 方式转变。 3、加强管理，不断提高实施素质教育的领导力、执 行力要提高校长对减负增效的领导力。校长是减负增效工 作的第一责任人。在实施管理中，校长要从事务圈子中跳 出来，把主要精力放到抓教育教学上，深入一线，靠前指 挥。积极引导教师聚焦课堂教学，提高教学质量与效益。 4、要提高教师对减负增效的执行力。减负增效阵地 在课堂，关键在教师。向课堂要效益，注重教学有效性， 是教师的主攻目标。要注重教师的专业化成长，把全面提 高师德、师能作为减负增效、推进素质教育的内在动力， 建立和完善以校为本、全员参与、研训一体的教研培训制 度，提高师德修养，