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XX 年小学工作总结 让全体师生能开心、安全地在学校学习、生活，我校 多方筹措，下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!希 望对大家有所帮助! 篇一 一、以教学为中心，全面推进课程改革，提高教 学质量 本学期，通过扎实的课堂教学，全面调动广大师生积 极性，推进素质教育，走进新课程，切实减轻学生的过重 的课业负担。继续完善和加强教学常规的管理和资料的搜 集整理工作，积极组织教学教研活动，提高教师特别是青 年教师的业务水平和素质，深入开展改革课堂教学结构模 式的实践活动，努力使教育质量上新台阶。 (一)、加强教学常规管理，健全落实各项制度和工作。 1、坚持巡堂检查制度：领导坚持轮值巡堂，每天一至 二次的巡堂，检查督促执行教学常规情况，及时发现、纠 正违规行为，及时解决问题。 2、备课批改集中检查制度：本学期每月进行一次备课 和作业批改情况检查活动，全体老师基本达到要求，能认 真备课和批改作业，总评达良好以上。 3、随堂听课制度：校长徐长伸，主任周清源能坚持下 班级随堂听课，语、数、英、社、自、音、体、美等科教 师的课都听到了。听课后及时进行了评课。由于广大教师 的重视，有相当一部分老师的课评为良好或以上。通过深 入课堂听课，促进了老师对教材理解、把握能力和课堂教 学技能的提高。出色完成了县师校的听课任务。并受到高 度评价。 通过健全和落实各项加强管理的制度，提高了老师们 自觉执行教学常规的自觉性，没有发生严重的违反教学常 规的现象，各项教育教学工作按计划和要求正常开展，并 取得比较好的效果。 (二)、大力推进课程改革，提高教育教学质量 1、继续深入学习、解读并实践新课程 学校围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得 体会等，使全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教 改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导 自己的教学实践。青年教师李影、刘影积极主动上研究课。 其中把本学期刘影一人获得县级优秀课。 2、努力提高教育教学质量 (1)教学工作求实效 本学期全面落实教学工作的“十字方针” 。即：备课要 “深” ，上课要“实” ，作业要“精” ，教学要“活” ，手段 要“新” ，活动要“勤” ，考核要“严” ，辅导要“细” ，负 担要“轻” ，质量要“高” 。把“十字方针”作为我校强化 教学中心意识的重大举措，并在教学活动的各个环节与层 面加以体现。本学期重点做好了以下几块工作： 一是全面提高智育工作的水平。教育质量是学校的生 命线，也是社会关注的焦点。全体教师坚信课堂是学校落 实素质教育，落实新课程标准的主阵地，提高教学质量的 根本途径在于深化课堂教学改革。所以，本学期的教学研 究紧紧围绕新课程标准而展开，探索合理的备课方案，具 体说来，优化教学设计，引导学生主动学习、自主探究、 合作学习。 二是课堂教学中切实确立学生的主体地位，目标明确; 培养学生良好的学习习惯;重视学法指导，关注学习过程和 方法;面向全体，实施差异教育，不让一个学生掉队;合理 安排时间，留足学生自主学习的时间，不占用学生的课外 活动的时间，保证学生每天有 1 小时的课外活动。 三是注重教学反思，组织听课，积极开展活动。每位 教师至少读了一本教育教学专著，阅览室每天开放;每位教 师写教学反思;政治、业务学习写学习体会;组织教师集体 备课、相互听随堂课; 四是加强英语、科学、品社、综合实践等综合学科的 教学与研究。重点培养学生学习英语兴趣和习惯，提高学 生英语口语的水平。 篇二 一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展 教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接 关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位 的体现!师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我 修养! 1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了市局有 关教师作风建设文件，坚决执行“五个一律”和“七条禁 令”会议精神，要求教师在平时的教学工作中时时严格要 求自己，时时自我反省，做学生的表率。 2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学 校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关 心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的 家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家 长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿 补课、私自为学生乱订资料。通过开展师德师风自查活动， 全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明 执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度 有了大幅度提高。 二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量 教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常 规管理为切入点，强化本年度的教学工作。 1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行 教学“六认真” ，教师做到认真备课、认真上课、认真布置 批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考 核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行 一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校委会成 员还对教师授课进行不定期的抽查。 教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中， 采取了分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任 课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教 学水平。 严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的 力度，要求校委会成员每期听课不得少于 18 节，其他老师 不得少于 12 节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好 记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。 认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合 日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及 作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考 核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练 如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲 究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视 个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗 旨。 2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。 继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教 学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速 地成长起来。 发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用，积极 参加“四课竞赛活动” 。在中心校的统一部署下，教导处组 织了语文数学老师参加外出听课、讲课、评课活动。此外， 学校还开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和 理念，积极钻研新教材，上期派出了陈军老师参加了“国 培计划”培训。 3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校 要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识” ，充分利用 好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。要求任 课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学 质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式，引 导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、 独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特 长。 三、坚持以德育为首位，全面实施素质教育 实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键 的部分。我校一直以德育工作为首位。 1、开展丰富多彩的活动 (1)、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利 用国旗下讲话、校会、班队、夕会等活动等对学生进行文 明礼貌、行为习惯等教育。 (2)、开展了丰富多彩的学生课外活动，如古诗文诵读 比赛、六一儿童节庆祝活动、拔河、跳绳比赛、庆祝元旦 等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到 了知识。 (3)、坚持文明班级评比，继续开展了“流动红旗”评 比活动。给学生创造一种积极向上的氛围，让学生自己管 理自己。 (4)、注重常规教育，抓学生行为习惯养成教育。以 小学生守则 、 中小学生日常行为规范为标准，在全 校范围内开展争做规范生活动。 2、发挥“家长学校”的职能 由于时代不同，部分家长的知识和思想观念有些落后， 往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成 长。学校要求各位教师加强与学生父母或监护人进行交流 与沟通;采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及 时掌握好学生的学习动态。把家长请进来，进行经验交流， 不断探索新方法、新措施，提高对学生的教育管理水平。 我们将对“家校”工作进行不断的探索、研究，努力做好。 四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责 任 学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社 会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原 则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全 保障，尽心尽力做好后勤服务工作。 1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。 、在开学初及时发放了办公用品;检修了楼梯道和各 教室照明设施;维修了学生损坏窗户玻璃;做好开学典礼和 校会的准备等。 、对各功能室、各班级的财产和物品进行核查并登 记入册，落实固定资产的管理工作。上学期在村级领导的 重视与社会人士的关怀下我校新添置了 100 套钢木课桌， 使学生的学习条件得到了很大的改善。 、每月进行了安全排查，平时也不定期对学校电器 进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维 修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行 了维修。 篇三 一年来，我校在上级领导的支持和帮助下，在全 体师生的努力下，始终坚持以科学发展观及国家和省、市、 区中长期教育改革发展规划纲要为行动指南，以武进区教 育局会议精神为依据，以促进教育内涵发展为根本，扎实 常规管理为基础，以加强教师队伍建设为关键，以提高教 育教学质量为核心，崇尚个性发展，彰显学校特色，使学 校在求实中稳步发展，使全体师生在“每天进步一点点” 中“为幸福人生奠基” 。 一、筹措资金，夯实学校基础建设。 为了让全体师生能开心、安全地在学校学习、生活， 我校多方筹措，根据自身实际，利用暑假新建了 2 面塑胶 篮球场，更换了篮球架，为学生活动提供了保障;在“积步 楼”的每个楼层安装了学生直饮水系统的设施，解决了所 有学生喝水的问题;同时，为了使学生在校学习、活动的安 全得到更大的保障，我校把“积步楼”的每层走廊更换为 环氧地坪的地面，提高了学生在校学习、活动的安全系数。 为了做好江苏省义务教育优质均衡发展区的迎评工作，我 们又对照有关要求，添置了 6 套投影仪、15 台办公电脑， 更新了 2 个科学实验室、1 个美术室的桌椅，投资 1XX 元添 置了一批图书。为了提高学校财产的安全性，我校在门卫 上安装了监控并完善了门卫的警用设备，对学校的部分围 墙进行了改造，校园文化的布置也再次得到提升。同时， 各班级和专用教室的布置也得到定期更新，处处体现我校 书香校园、进步文化的特色。 二、锤炼班子，打造进步的管理团队。 本年度，我校班子建设上倡导“四三作风” ，即“三人、 三气、三力、三宽” ，具体为“做课改带头人，做管理的有 心人，做群众的贴心人” 、 “待人讲和气、对不良现象有敢 于批评与自我批评的勇气，加强思想文化业务修养说话有 底气” 、 “部门中有凝聚力、群众中有亲和力、办学有决策 力” 、 “眼界宽、思路宽、心胸宽” 。学校中层团结一致,精 心谋划，制订了各项工作计划,为学校的发展打下了扎实的 基础。这一年，各位中层在把各自的条线工作开展的有色 有色的同时，还深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学 第一手材料，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常 面临的问题，发表意见，交流困惑，为学校教育教学水平 的提高夯实了基础.。在各位中层的引领下，全校教师业务 能力及教学热心有显著提高，教学风气和教育成果等方面 受到上级和周边村民群众的肯定和好评。 三、引领提升，增长教师的幸福指数。 教师是学校发展的根本，是实施素质教育的主体和中 坚，是推动教育改革与发展的决定性力量，也是学校竞争 力的源泉。教师的专业素养和专业水平以及世界观、人生 观、价值观直接影响着孩子们的成长和发展。加强教师队 伍建设，打造进步幸福的教师团队是我们亘古不变的主题。 为此，我们深入开展师德师风建设活动，以“立师德、 铸师魂、练师能、塑形象”为主题，通过开展师德论坛、 师德征文、实行师德承诺、制定师德底线、建立师生结对 等，提高教师对职业的再认识，努力建设一支师德高尚、 业务精湛的教师队伍。 1、营造氛围，以良好的环境影响教师。 我校长期开展“争当三好教师” 、 “三讲三比”等系列 活动，深入开展师德教育大讨论，使师德教育深入人心。 每年召开师德建设动员会，表彰先进，组织学习教师职 业道德规范等，保持了我校教师的清廉质美的形象。在 中青年教师中长期开展“传帮带” 、 “手拉手”等活动，促 进中青年教师师德水平迅速提高。 2.举办师德宣传栏，树立典型，以榜样的力量感染教 师。 学校运用橱窗、广播、教师会议等多种渠道，宣传新 时期教师师德规范和师德建设的新要求，宣传教师中新人 新事、新道德、新风尚。同时，我们开展“我与优秀面对 面”活动，引领教师学习优秀教师的精神，弘扬他们的先 进事迹，形成一种外学先进、内强素质、甘于奉献、争创 佳绩的良好风气，其次，我校充分利用校本资源，发挥本 校五级梯队教师的积极带头作用，开展“青蓝工程”项目， 以名师专业引领，建立起优秀教师组成的发展共同体，促 进优质资源间的协作联动、互利共赢。上半年的师徒结对 课，下半年的中层公开课等教学活动则扎实有效，为青年 教师成长提供了很大的帮助。 3、制定教师发展目标。 全体教师都制定了自我发展三年规划，学校将它们纳 入整体发展规划之中，统筹安排，并制定了相应的奖励政 策，创造条件，满足教师发展成功的需求，目前在职在编 教师中本科及以上学历占 91%，中学高级教师 13 人，市区 五级阶梯教师 18 人。 5、培养学习型教师队伍。 我校建立学习制度体系，着力推进学习型校园的建设， 围绕打造共同学习、共同提高的学习型团队。通过菜单式 学习、沙龙式学习等方式，为老师下达两方面的学习菜单。 一类是与师德建设有关的理论专著，一类是报刊杂志上的 有质量的文章，充分发挥“三闲书屋”的作用，引领教师 博览群书，拓展学习的广度，又通过研讨、沙龙等形式， 畅所欲言，凝聚集体的智慧，解决学习与探索中的问题， 形成强烈课改的意识。 6、搭建平台，做有成就感的教师。 积极为教师搭建平台，让教师享受最大的成就感。我 校以“走出去，请进来”的方式让教师与大师零距离接触。 一年来，学校先后邀请市、区内特级教师、名师、教研室 领导及教研员等等莅临学校或报告或讲座或上课或听课评 课诊断或引领指导。同时积极组织教师外出听课，再则， 为教师提供更多的展示自我的平台，教研组活动扎实开展， “青蓝工程”长期实施，新设立的“学研共同体”精彩亮 相， “名师工作室”活动踊跃参加， “育英杯”教学效益月 逐年提升、基本功训练的持续推进，优质课评比、论文评 选、课题研究等，我们都鼓励教师尽力而为。通过丰富多 彩的自我展示活动，使广大教师充分感受到自我价值实现 的乐趣。这些举措的实施，为教师自主成长提供了动力， 指明了方向，呈现出了专业引领、自主内驱、团队合作的 特征。让每位教师都成为最好的自己，庙小的教师无疑行 走在幸福的成长路上。 四、强化基础，实现进步的高效管理。 1、强化课程管理，提升课程实施水平。一年来我们继 续以常州市各学科教学建议为指导，不断完善我校各 学科常规制度，以“减负增效”的理念和庙桥小学教学 常规考核实施细