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XX 年测量实习报告 测量学实习是测量学教学的重要组成部分，其目的使 学生巩固、扩大和加深从课堂学到的理论知识，获得实际 测量工作的初步经验和基本技能，进一步掌握测量仪器的 操作方法，提高计算和绘图能力，欢迎阅读本文，更多优 质内容，欢迎关注网。 XX 年测量实习报告范文 一:实习目的：通过实习进一步 深入了解 gps 原理以及在测绘中的应用，巩固课堂所学的 知识.熟练掌握 gps 仪器的使用方法，学会 gps 进行控制测 量的基本方法并掌握 gps 数据处理软件的使用方法 二:实习地点：扬州环境资源职业技术学院 三:实习内容：测量学校 四:实验原理：gps 定位的原理是 gps 卫星发射的测距 信号和导航电文，导航电文中含有卫星位置的信息，用户 用 gps 接收机在某一时刻接收三颗或三颗以上的 gps 卫星， 测出测站点(gps 天线中心)到卫星的距离并解算出该时刻卫 星的空间位置根据距离，并解算出卫星的空间位置，根据 距离交会法求测站点坐标.其基本思想为:在基准站上安置 一台 gps 接收机，对所有可见卫星进行连续观测并将其观 测数据通过无线电传输设备实时地发送给用户观测站，用 户站在接收 gps 卫星信号的同时，通过无线电接收机设备 接收基准站传输的观测数据，实时计算测站点的三维坐标. 五:实验过程: (一). 参考站要求 参考站的点位选择必须严格。因为参考站接收机每次 卫星信号失锁将会影响网络内所有流动站的正常工作。 1周围应视野开阔，截止高度角应超过 15 度，周围 无信号反射物(大面积水域、大型建筑物等)，以减少多路 径干扰。并要尽量避开交通要道、过往行人的干扰。 2.参考站应尽量设置于相对制高点上，以方便播发差 分改正信号。 3.参考站要远离微波塔、通信塔等大型电磁 发射源 200 米外，要远离高压 输电线路、通讯线路 50 米外。 作业期间，参考站不允许移动或关机又重新启动，若 重启动后必须重新校正。 根据以上要求在校园里选择合适的已知点，将天线架 设是该点做为基准站，同时开机.打开主机和电台，主机开 始自动初始化和搜索卫星，当卫星数和卫星质量达到要求 后(大约 1 分钟)，主机上的 dl 指示灯开始 5 秒钟快闪 2 次， 同时电台上的 rx 指示灯开始每秒钟闪 1 次。这表明基准站 差分信号开始发射，整个基准站部分开始正常工作。 (二).移动站要求 1.将移动站主机接在碳纤对中杆上，并将接收天线接 在主机顶部，同时将手簿夹在对中杆的适合位置。 2.打开主机，主机开始自动初始化和搜索卫星，当达 到一定的条件后，主机上的 dl 指示灯开始 1 秒钟闪 1 次 (必须在基准站正常发射差分信号的前提下)，表明已经收 到基准站差分信号。 3.打开手簿，启动工程之星软件。工程之星快捷方式 一般在手簿的桌面上，如手簿冷启动后则桌面上的快捷方 式消失，这时必须在 flashdisk 中启动原文件(我的电脑 flashdisksetup)。 4.启动软件后，软件一般会自动通过蓝牙和主机连通。 如果没连通则首先需要进行设置蓝牙(工具连接仪器选 中“输入端口：7”点击“连接”)。 5.软件在和主机连通后，软件首先会让移动站主机自 动去匹配基准站发射时使用的通道。如果自动搜频成功， 则软件主界面左上角会有信号在闪动。如果自动搜频不成 功，则需要进行电台设置(工具电台设置在“切换通道 号”后选择与基准站电台相同的通道点击“切换”)。 6.在确保蓝牙连通和收到差分信号后，开始新建工程 (工程新建工程)， 依次按要求填写或选取如下工程信息：工程名称、椭 球系名称、投影参数设置、四参数设置(未启用可以不填写)、 七参数设置(未启用可以不填写)和高程拟合参数设置(未启 用可以不填写)，最后确定，工程新建完毕。 六.进行校正: 利用控制点坐标库(设置控制点坐标库)求参数. 在控制点坐标库界面中点击“增加” ，根据提示依次增 加控制点的已知坐标和原始坐标，一般至少 2 个控制点， 当所有的控制点都输入以后察看确定无误后，单击 “保存” ，选择参数文件的保存路径并输入文件名，建议将参数文 件保存在当前工程下文件名 result 文件夹里面，保存的文 件名称以当天的日期命名。完成之后单击“确定” 。然后单 击“保存成功”小界面右上角的“ok” ，四参数已经计算并 保存完毕。方可进行测量. 七.实习总结: 1.实习中遇到的问题能分析， 在测量过程中突然收不 到卫星信号，这种情况可能是流动站或基准站的电源没电 或接收机的连线出现问题.在测量过程中突然显示单点定位 可能是接收到的卫星数量不够而无法解算.在观测过程中手 薄上的解算值始终不能固定，可能是流动站的选点有问题， 周围可能有高压输电线，高大建筑物或在面积水域. 2.卫星信号传播误差，包括电离层和对流层时廷误差. 3.多路径误差，多路径误差是指卫星信号通过不同的 路径传输到接收机天线.多路径效应不反与反射系数有关， 也与反射物离测站的距离及卫星的信号方向有关，由于无 法建立准确的误差改正模型，只能恰当的选择地点测量， 避开信号反射物. 4.人差，仪器没有完全对中，没有绝对整平. 八：经验总结：总的来说，rtk 测量除了要有足够的卫 星数和卫星具有良好的几何分布外，还要求基准站与流动 站的数据通讯必须良好. 九：收获体会：通过这次实习使自己在课堂上学的模 糊的理论知识得到了清晰的理解，同时也感到自己所学的 理论知道的严重不足，在实习过程中又加强了理论知识的 强化使自己对这门学科又有了新的理解.我觉得这门学科应 该是在实践中学习理论，但实践前的理论学习也是必不可 少的. XX 年测量实习报告范文 实习时间：20xx 年 12 月 16 日 至 XX 年 12 月 19 日 实习地点： 1.地形图测绘实习地点：湖北省武汉市江夏区豹镇龙 泉山地区 2.地形图识图实习地点：湖北省武汉市江夏区豹镇花 山地区 实习小组信息： 组别：地球科学学院 011081 班测量 6 组 指导老师：赖 xx 组长： 组员： 组员分工： 选点与跑尺： 观测与读数： 记录与计算： 描点与绘图： 特说说明：因 12 月 18 日武汉大雾，无法进行测绘工 作，故原定于 18 日进行的测绘实习改为识图实习，19 日继 续进行测绘实习。实际日程安排为 16、17、19 三日进行测 绘实习，18 日进行识图实习。 一、实习目的与要求： 测量学实习是测量学教学的重要组成部分，其目的使 学生巩固、扩大和加深从课堂学到的理论知识，获得实际 测量工作的初步经验和基本技能，进一步掌握测量仪器的 操作方法，提高计算和绘图能力，对测绘小区域大比例尺 地形图的全过程有一个全面和系统的认识，会认识地形图， 能够根据给定的地形图在实际中寻找到图上所示的点，并 在实习的过程中增强其独立工作与团队协作意识，为今后 解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。 学生通过本次实习应达到如下要求： 1. 掌握经纬仪、视距尺等测量仪器的操作方法; 2. 掌握地形测图的基本方法，能够具有初步测绘小区 域大比例尺地形图的工作能力; 3. 能够根据给定的地形图在实际中寻找到图上所示的 点; 4. 各小组分工明确、通过合作完成测量任务，增强独 立工作能力与团队协作意识。 二、实习任务及内容： (一)小区域大比例尺地形图的测绘： 1.测区：湖北省武汉市江夏区龙泉山地球科学学院 011081 班测绘区域 2.任务：通过 3 天的地形图测绘实习，每小组要取得 200 个左右的测点数据，并根据得到的数据完成一幅比例尺 1：1000，等高距 2 m 的 20 cm*20 cm 的地形图。 3.内容： (1)校正仪器(经纬仪)，工具及用品的准备(包括测量 记录计算手簿、2H 绘图铅笔、三棱尺、半圆仪、图板、胶 带等基本物品); (2)按照使测绘更加方便、有效、快捷的原则，根据测 区位置，在图板上布设控制点; (3)过程： 为期 3 天的测绘实习是在江夏区的龙泉山进行。这里 的山算不得山，站在这山测那山，高差不过几米，地形图 居然可以用等高距为 2 米的等高线来描绘。山上的植物只 有三种-枯草、高矮不同的树和最难缠的荆棘。对于我们 的测绘而言，草是极具积极作用的，它们可以为我们的休 息提供软垫。而树具有极强的阻挡视线的作用，需要强调 的是，这里的手机信号也受到树儿们的强烈阻挡，以致于 山间回荡着彼此声嘶力竭的呼喊。至于万人的荆棘，它不 仅刮坏了弟兄们的衣服裤子，划伤了同志们的手，还严重 阻挡我们前进的道路。 控制点是已知高程(海拔)的点，我们需要在这些控制 点上架设经纬仪，以它们为基准来测它与其他位置点的高 差，进而推算位置点的高程(海拔)。因为控制点的个数有 限，尤其是位置好的控制点更是稀少，所以我们必须要有 抢占有利控制点的意识与冲动。只有如此，我们的测绘才 会更加高效。实习的前一天，所有人都在抢占有利控制点 上做了充分准备。 第一天，大家都没有一点经验。到达指定区域后，各 组杀向各方，去寻找前一日展在图上的控制点。不论是基 地班、地质一班还是地质二班，绝大部分的人都在基地班 的位置寻找控制点，而基地班的点对于我们是没有意义的。 我延着似乎有人走过的小路独自前行。在路边发现了“地 大 I17”，短暂的兴奋后，我继续前行，I17 并不是我们要 找的点。走了大约 80 米， “地大 I15”的桩子又一次吸引了 我，但它同样不是我的目标。旁边的山上似乎有片草丛， 那里或许有控制点吧。看了看周边，还没有人跟上我，略 加思索，我决定上山。拿着图板，穿过了一片荆棘，累得 满头大汗，终于到了山顶。这里果然有点， “地大 I05”，这 不是我们的点。又一次抬头时，我已经看不到地大的人了， 判断了一下方向，下山。可是我找不到上山时的路了。没 路了怎么办，开路呗。戴好手套后，我用 20 分钟开了一条 路下了山，到了主路。 “地大 I40”也是这样找到的，它在 I15 对面的山坡上。估计这座山上还会有控制点，我就爬了 上去。这时的我已有些疲惫。站在山腰上休息了一下。突 然，下面的一片草丛里的一块大石头吸引了我。经过一番 与荆棘的斗争，我到了那个地方。这里果然有控制点， “地 大 I13”，它依然不是我们 6 组展在图上的点。 每一件事情都不是很容易就能做成的，就连召集全组 的同志都是如此的困难。在几乎喊哑了大家的嗓子后，我 们 7 个人总算凑齐了。对前一段的寻点做了短暂总结，我 们决定在控制点旁边架设支点，代替控制点。实际证明， 这是多么英名而伟大的决定啊!这次会议成为了 6 组测绘全 程的转折。一切就绪后，已经 10 点多了，离当日结束测绘 时间还有 2 个半小时。经过我组同志的全力奋战，我们后 来居上，当日测得 50 个点，为后两日测绘的成功奠定了坚 实的基础。 由于我组对困难预计不足，导致全组成员在当日的实 习中把大部分的时间和精力浪费在找控制点上。当日测绘 工作结束后，我们 6 组成员聚在一起交流了经验，并对第 二天的测量做了更加具体的安排。大家相互鼓励，要在后 两日的测绘工作中发扬今天我组在找控制点的过程中表现 出的不怕苦，不怕累的精神，高质量地完成测绘任务。 12 月 17 日早，大家吃过饭后坐中国地质大学校车又一 次前往龙泉山。沿途的景物已经变得熟悉，大家都没有了 前一天的好奇，各自拿着图板和记录本为即将开始的工作 做着积极的准备。40 分钟后，我们到达龙泉山。一下车， 我们测量 6 组按照事先的安排不跟随大部队，直接前往我 们的控制点-“地大 I06”。I06 的位置是在两个山之间的 鞍部，周围高树较多，短暂地商量后，我们果断地放弃了 它，决定在其附近视野更加开阔地地方建立支点 I06-1。将 经纬仪对中整平、消除视差后，我组的测绘工作正式开始， 大家立即投入工作状态。负责选点跑尺的朱令和崔永国同 学先是围绕着 I06