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XX 年小学教师职称述职报告 【XX 年小学教师职称述职报告篇 1】 从执教的第 一天起，我就要求自己的举止行为更加规范，因为从今以 后我将为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育 对象的未来，我要对他们负责。 在教育教学活动中，我把热爱学生放在第一位，有了 这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情 便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生， 只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格 孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信， 走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学 生是能感受到的。有一个寒冷的冬天，一位学生竟穿着凉 鞋来上课，一刹那间，我的眼眶湿润了，我含泪着说： “孩子，我真想把你的脚暧在我的心窝里。 ”此时此刻，师 生之间的距离拉近了。好几位学生，在心坎里把我当成他 的“妈妈” 。 教育的对象是学生。如果教师离开了学生，就像鱼儿 离开了水那样不复存在。 教师如果离开学生，就如同农民离开土地一样，就会 失去他自身的价值，就会失 去那份古铜色的魅力。所以，我们要像农民热爱土地 那样地去热爱我们的学生， 以母亲般广博的爱滋润学生心田，以父亲般深邃的爱 去拓展学生胸怀 在教学中，我注重记忆规律和知识的整体性，不生硬 割裂语文知识之间的内在联系。只要有机会，对与现在课 程联系紧密或属于相同系统，或相对立的后续课程内容适 时提前“蜻蜓点水” ，简略介绍，给学生以“一得” ，留下 一个淡淡的记忆;而学到后续课程时，也尽量追忆前面所学 内容，前后挂钩，不断重复和强化。与此同时，注重课外 知识的延伸，语文课的课外阅读，对语文知识的拓宽帮助 很大。这样，课内与课外学习相结合，使语文知识更加丰 满。课堂上，当自己的感受与作者心灵相通时，我们常常 感到语文课时间的短暂。 语文教学中，作文教学是各种知识的融合载体，我本 人对写作也充满信心。在这看似无情的方块文字中，在这 祖国灿烂文化的语言文字中，我和我的学生纵横驰骋，体 验她的丰富，体验她的快乐，体验她那幸福的泪花当 感情与心灵的碰撞与这小小的文字一起飞翔到祖国各地时， 我们的心不禁为之震憾。学生作文在全国中小学作文大赛 中获一等奖和二等奖，多篇学生习作在上发表，在桐乡市 征文赛中获二等奖和三等奖。 “人无完人，金无足赤” 。对那些还没有找到打开知识 大门钥匙的学生，我从不歧视他们，相反，我与他们交朋 友，发现他们的闪光点，成为他们前进路上的向导。别人 休息了，我和他们还在一起探讨学习方法，提高学习成绩， 在我任教的班级里，合格率基本上在 100%。我的宗旨是力 求不让一个学生掉队。 我深深地知道， “教无极限，学无止境” 。因此，我非 常珍惜和把握学习机会，注重自学，自费订阅多种教学杂 志加以钻研。学以致用，既提高自身的“教力” ，又不失时 机地提高学生的“学力” 。此外，还大量借阅桐乡图书馆、 学校阅览室的专业杂志、报刊和教学专著，不断学习和笔 记，补充“营养” ，把握教研动态，及时促进科组教研或改 进自己的教法，完善教学思想，把别人最新的教研成果消 化、吸收或借鉴到自己的教学实践中。 在工作之余，特别是寒假暑假，节假日，我能做个有 心人，经常动动笔头，在电脑键盘上敲敲打打，慢慢地， 也积累了一些经验，向报刊杂志投稿。至今，已有十几篇 文章发表和获奖。其中，在获二等奖，发表在团中央 杂志上，发表在，在全国小学语文论文赛中获三等 奖 教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但 我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中 将会有一份常人无法比拟的欢愉。 【XX 年小学教师职称述职报告篇 2】 为了更好地 做好本职工作，适应教育新形势的发展，在工作之余，本 人十分注重加强学习，积极参加县教育局、中心校办公室 组织的各种培训和继续教育学习，以及学校的政治、业务 学习，每次培训和学习都认真作好笔记和心得体会，努力 提高自身的政治思想觉悟和业务水平。此外，我还参加了 计算机的业余学习，为教育教学工作储备了更多的能量。 通过坚持学习，我获取了更多的知识，业务能力不断提高， 为能成为一名优秀的教师而不断努力。 尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋 钻研工、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教 学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科 学、有效的教育方法，自己不断地摸索才能得到。记得我 做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光，最后顺利 考入师范学院，再看周围的同学大多是勤奋好学的，但总 不乏努力不见成效的例子，分析下来，也许是我的学习方 法得当中。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我 的学习方法介绍给别人，让更我的人受益。 以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生 建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。 然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为 学生有惰性，他们了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪 怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就城要我的教法打 破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效， 但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教 育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何 义?基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会， 要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己， 换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所 以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那 么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学， 都不会觉得无师的困惑。令我感欣慰的是，大部分学生清 寒是接受了我的建设。 学施教良同时要求教师不断地完善自身、提高业务水 平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他 的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了， 所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考 书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语、计 算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知 识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。 在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、 上好课、批改好学生练习、作业等常规工作以外，我还做 好以下几点工作。 1、以提高学生学习兴趣为突破口，努力提高教学质量。 我在课堂上特别重视调动学生学习积极性和主动性，经常 开展朗读、背诵、讲故事等竞赛活动，用表扬、激励等教 学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学 生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提 高教学质量。 2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提 高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书 或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的， 每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中 下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉 参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习 活动中也得到了提高。 3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设，在每节课 上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果 没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始 上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓 班风学风的建设，以良好的班风学风，推动了课堂教学质 量的进一步提高。 4、重视培优补差，利用课余时间对部分学生进行个别 辅导 通过以上几方面的努力，我所担任的学科，历年来在 全校都名列前茅，学生素质不断提高，深受学校、学生和 社会的一致好评。本人于 XX 年 9 月荣获花秋镇秋季学期期 末语文教案评选中为优秀教案，201x 年 3 月 18 日在山西学 习报教研版发表论文浅谈小学语文三部曲 。 在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针 对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教; 继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则， 最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教 学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以 全面提高教育教学的质量和效率。 【XX 年小学教师职称述职报告篇 3】 各位领导、 全体老师大家好： 此时此刻，首先让我怀着感激的心情向大家说一声 “谢谢” 。因为这许多年来我每一项工作的完成，每一点滴 的进步，都离不开在座各位的支持、鼓励与帮扶。是你们 让我体会了成长的意义与人生的价值，让我懂得了更多的 人生道理;是你们亲切的语言和博爱的热情纯洁了我的灵魂。 今天再次有幸让各位同仁聆听我来自内心深处的思想汇报， 希望能更好地接受大家的帮助和监督，能助我在教育教学 的漫漫长路上走得更远、更稳。 “我们吃进去的草，挤出的是奶” ， “捧着一颗心来， 不带半根草去”任何形容我们教师的工作的语言都不 为过。蔡元培说过：“小学教师的责任比大总统还大些。 ” 是的，广大的中小学教师，尤其是小学教师，担负着特殊 的使命。说特殊，是因为小学教师教授的对象都是一些不 懂事的孩子们，低年级的教师更是这样，要将那些刚从幼 儿园中走出的孩子教育成为明白懂事的“人” ，该是一件多 么艰难的事情。我们常年在忙忙碌碌中生活，不论八小时 内外，下了班还在工作，甚至有时连做梦都是在操着孩子 们的心，实在辛苦!我作为一个小学教师，深深体验到其中 的艰辛，我要祝福我的同仁们和我自己，祝我们幸福!祝我 们快乐! 我们爱孩子，孩子也爱你。我们付出一个微笑，孩子 会回报几十个微笑;我们付出一片爱，会收获层层的爱。我 常常为此而感动。今年元旦，我收到了几十张贺卡，有的 折了纸鹤，有的用布做了一些小挂件等等，他们用稚嫩语 言倾诉着对老师的爱，其中有四位同学联名写道：“沈老 师，您的样子确实有些像 xx 爷爷，摘下眼镜又像一只小黄 兔。我们真诚的希望您可以留下来，陪我们渡过小学，祝 您身体健康!”还有很多学生把他最喜欢的照片贴在贺卡上 送给我，留作永远纪念。我把所有的贺卡拍成照片挂在我 的博客上，时时回味，时时感动。 我们在学生身上的付出，其实都是感情的碰撞与交融。 让这碰撞与交融在现在的学生身上更猛烈些吧! 我追求真正的素质教育， “他”应该是这样的一种教育： 学生是自由的、轻松的、活泼的、个性是张扬的、人格是 健全的 为实践我心目中的理想教育，我正在行动。 首先，我向学生传销了我的做人的理念：自由、尊重、 合作。这是我第一节课就让学生意识到的-我是一个“活” 的生命。其次，我切实转变教学观念。在我的课堂，会有 游戏、表演、辩论、操作、讲故事等数学活动，我采取了 更多的探究式、发现式的学习方式，我要让学生觉得数学 课是有趣的，我要让学生从学习过程中享受到快乐。 正如一位家长在我的博客上留言到：你所推行并实施 的教育理念,激发了孩子们的兴趣,挖掘了孩子们的潜能.让 他们对自我有了意识,深一点说,维护了他们健全的人格,让 他们的童年变“活“了,从长远的发展来看,有着绝对积极的 意义.如果他们学的好,不会是书呆子.如果他们学得不好, 也不会是自卑的,人格不健全的劣等生,至少他们还有做人 的尊严。 我采用了多种形式鼓励学生学习。我刻了十个奖章： 每堂课评“心算之星” ，每天的作业盖“大五角星” ，每星 期评“纪律之星” ，每月评“进步之星” ，每学期评“学习 之星” 。发言响亮的评“金话筒” ，见解特别的评“大拇指” ， 敢于竞争的评“小红旗” ， “还有“优秀” 、 “大奖”表扬品 行、综合等方面优秀的学生。我开通了网上学习的方式， 学生可以在线通过 qq 与我交流学习，可以在我的博客上提 问与留言。 迄今我已累计写了 116 篇博文，其中有几十篇是我对 教育的所悟所感。在我的博客上还有作业、智慧园、每日 一题、教学建议与评价等栏目，让学生课后可以再学习， 我会及时的回复每一位学生的疑问。 在我的博客上，正形成一个圈子，这个圈子里有穆可 辉老师，我是受他影响才开博客的，我俩经常互踩博客， 互相留言，互相学习。在我的博客圈子里有省教坛新星丁 化勇老师，我们几乎每个星期都要到对方家互相交流，并 且每每总是谈到凌晨以后，总是在意犹未尽、怅然若失中 离开。在我的博客里有珍珠园小学教导主任汪尊明老师， 我一直在向他学习，学习教学经验与开博客的体会。 在我的博客里有去年全国数学公开课一等奖(第一名) 获得者江阴市实验小学强震