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XX 年班主任个人工作总结 XX 年班主任个人工作总结 本学年的班主任工作结束了， 回想这一学年的工作，的确也做了不少。这里边有成功的 喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的 积累。现将本学年的主要工作做个总结。良好的班集体是 培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百 花争艳。 一、狠抓班级干部队伍的组建和培养 我首先培养班上的得力小助手，发挥榜样带头作用。 让学生学会自己管理自己。首先，通过班会课，民主选举 出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈 话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和 成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严 格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要 做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班 干部去做。通过一学年的历练与培养，关木子、杨健等几 位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得 到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用 自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。 二、培养学生的良好习惯 三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生 良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范 要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳 动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤 俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学 生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没 用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以 极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课 进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。 叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要 什么? 渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把 节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。 三、注重家校联系 做好家长工作，共同管好孩子。孩子的进步，集体的 成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生， 做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外， 还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与 配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以 前，我就十分重视家访工作。这学期更不例外。平时，一 发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍 了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生 的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联 系，与家长共同管教。 四、积极参加学校的各项活动 集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带 领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、合唱节 比赛、跳绳比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的 活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的 才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班 集体。 五、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力 的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱 就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的 自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学 习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习 困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来 的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或 刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候 常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么 过;谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法， 这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉 得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属 感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他 们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交 往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展 “火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说， 使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信， 以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学年， 我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意 十浓,无歧视他人现象，班风良好。 六、存在的不足 班上有少部分学生的各方面能力比较差，例如：袁鹏 飞、沈鹏、陈明龙、陈耕、张自强等五位同学，自我约束 力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有 一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的 步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于班 主任工作的加强。 总之，经过全体师生的共同努力本期虽然取得了一定 成绩，但是也存在不足，只要我们真诚地捧着一颗“爱心” ， 加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统 科学的班主任工作方法，是完全能够把自己的工作干得出 色。我将扬长避短，竭尽全力，把四年级班主任工作做得 做的更好，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙 得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 XX 年班主任个人工作总结 一个学年即将结束，这个学 期，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力 下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展， 安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所 做的一些工作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质， 净化学生的心灵。 重视每周的班会课，开好班会课;重视与学生的思想交 流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中 形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提 供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各 项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健 康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自 尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利 用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复 的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实 帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。 二、班主任工作，争做学生的良师益友。 作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正 为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。 在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行 言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室 时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在 心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习 惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的 教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与 老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把 主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工 作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动， 尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习 上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与 家长作为服务的对象。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全 面地了解学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进“的班 集体。 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对 学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我 的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大 了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注 意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产 生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生 如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生 自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱 乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学 会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的 建设者，而不是“包袱“。在这点上，特别值得一提的是班 干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理 代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不 容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过 班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起 的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导， 又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分 工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。 选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生 共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高 学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理 能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集 体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。 多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理 班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能 力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人， 把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全 面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好学困生的转化工作。 对学习有困难的学生，一方面可以选一些能辩明是非、 有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一 方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。“ 冰冻三尺非一日之寒“，要想学困生的心解冻不是不可能的 事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理 解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确， 老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙， 老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚 的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终 也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后 进生才会有成功的转机。 四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、 眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的 学习效率。 五、抓好安全工作。我始终做到，安全第一，预防为 主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密 细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一 学期没有发生安全事故。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力， 班级工作有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高， 圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，把工作做好。 XX 年班主任个人工作总结 本学期我担任初一 129 班班 主任工作。本学期已结束，我一直积极思考努力如何做好 班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。 班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这 平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作 上。现将本学期班主任工作总结如下： 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。 作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。 事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和 性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎 样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是 一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会 设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你 把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而 且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就 会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你 就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我 们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是 一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学” 转变为“我要学” ，才有可能把学习搞好。同样，作为班主 任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他 就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就 难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工 作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚” 的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐， 尽力做好份内的每件事情。 其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的 班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生 的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。 当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检 查。 再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫 生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班 文明班规及处理措施” ，并使之成为全班同学行为的规章制 度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜 每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正 做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效 的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德 量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。 对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗 目标。 第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位 学生健康成长。 对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为 班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如 何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学 万学，学做真人。 ”因此，我将学生行为品德的教育放到了 工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并 在班级提出“先做人后为学”的口号。 第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待 每位学生。 一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力 将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注 给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生， 我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人” 。 不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等 生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任， 充分调动他们的积极因素。 公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事 务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公 正这一原则，博得全体学生的信任。 第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师， 努力提高学生学习成绩。 初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由 于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起 伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关， 成了我工作的重点。 经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校 常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显 的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育 科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同 时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水 分，健康地发展，健康地成长。 XX 年班主任个人工作总结 本学期我担任一(1)班的教育 教学工作。作为“班集体灵魂”的班主任，我认识到自己 所承担的重任。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学 风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、 劳多方面的素质，我主要做了下面几点工作: 一、培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自我控制能力差，纪律问题 要一提再提。因此，从孩子入学开始，我就从培养学生的 良好习惯着手。如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。 强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴 好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学;培养学生文明礼 貌的习惯。在言行举止上，要讲文明礼貌：无论在校内、 外，见到老师都要礼貌问好，同学之间能够团结友爱，互 相帮助，拾到东西要及时上交。另外，针对纪律问题，我 抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度，组织好学生的 纪律。并在课后注意观察学生的行为，发现不良现象及时 纠正，根据学生的表现在学生中树立榜样，让孩子们逐渐 养成上课认真听课、认真作业，下课文明休息、加强锻炼， 爱护公务的好习惯。经过老师和孩子们三个多月的共同努 力，从他们的行动已经可以看到:他们小小的心灵里已经发 出美的幼芽。 二、创建良好的班集体 马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加 强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。 ” 班集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量。另外，良 好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生 的个性才能百花争艳。因此，我一直注意班集体建设，并 通过集体来教育学生。我觉得集体活动，最能培养学生的 凝聚力、集体荣誉感。因此，我带领学生积极参加学校的 各项活动，如常规比赛，趣味运动会，诗歌朗诵等活动。 另外，良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分。每天 一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助 学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的 好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。在大家的团结 努力下，我们一(5)班逐步形成一个健康向上、团结协作的 班集体。 三、培训班干部。 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍。 在开学不久，我们班就评选出了班干部，如班长、纪律部 长、卫生部长、牛奶部长等，给他们分工，并明确自己所 做的工作。孩子们热情很高，也很负责，给老师省了不少 精力。但鉴于部分班干，自控能力不好、工作不积极、反 响不好，我也经常对班干部们进行改选，重新委任负责的、 “民心所向”的新干部。平时，我经常与干部谈心，并教 他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干 部要以身作则，要求同学们做到的自己首先要做好，管理 他人才能服众。对工作做得好的班干部我经常表扬鼓励， 对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进。经过 几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理， 在班同学中威信也高。 四、做好家