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XX 年教师学习心得体会 把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都 要抽点时间关顾聘才网，或调阅课件，或与人交流，或完 成作业，或自我检测，或搜寻信息。现结合自身情况，谈 谈个人的心得体会。本文是教师学习的心得体会范文，欢 迎阅读。 人世间，最无私、最宽厚的是爱，爱心是人的一种积 极的高尚的情感，是人的行为的动力，爱可以产生融化冰 雪的力量，爱心所至，金石为开。 霍姆林斯基说：“教育的技的全部奥秘就在于热爱每个 学生。“教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上 面的，有这样一个分式是：亲近感+理解感+期望感。在老 师爱心的雨露照射滋润下，学生感到集体的温暖和舒适， 从而激发起奋进的欲望。 有人说：“没当班主任的教师，不是完美的教师。“而 我自参加工作以来，始终是从事低到高年级的班主任工作。 不断学习，使用好手中的指挥棒，让学生在爱的旋律中， 谱写人生乐章。我班有位马强的同学，他是先天的高度远 视，不仅这样，大脑不能协调的指挥手、脚的动作。刚入 一年级时，看见马行走不便，说话不清楚，口水不时的流 出嘴角老长。写每一个字，用右手的食指用力的夹着，左 胳膊伸着，身子倾斜，浑身用力。即使这样他书写出的字 你根本无法辨认。看到这样，我真为这个孩子感到心酸。 别的孩子书写时，我就后把手的教他写 0横、坚等 等。做练习是的学生早已找好了题号，可是他连书的面数 还没翻到。每次我都帮他画好题号。就连同桌，也常常告 他的状：“老师，马强把我的本压出皱了“。“师，马强的哈 啦子把我的书弄湿了“。在做练习时他的笔、橡皮也是经常 滚落在地，不是找不到这个，就是找不到那个。刚刚包的 书、钉好的本，不几天，就被他弄的皱皱巴巴。每次我在 帮他做好这些事情的同时，告诉全班同学要多关心和照顾 马强，因为他和我们身体健康的学生不一样，他在学习上 比我们每个同学付出的都要多。在我的关爱下，全班的同 学也都学着来照顾和帮助马强，不再听见有告马强的状了。 我还给马强带来线和大号针，课间时和他一同穿针。穿针 对于一个正常人来说很容易，可对马强来说，能使线穿过 针孔却不是件容易的事。一次次的失败，马强丧失了信心， 我鼓励他只要努力去做，没有做不的事。功夫不负有心人。 马强终于能将线穿过针孔了，马强举着穿好的针歪侨斜着 跑到我面前，高兴地说：“老师我会穿针了“。看到这种情 景我激动的泪水夺眶而出，马强真的有希望了。有了成功 的第一次，第二次，第三次渐渐地他手眼的协调性增 强了，他能写出一个端正的字来。现在马强仍在继续努力， 希望自已的作业本上，有一天也能得上鲜红的“一百分“。 “爱，是最好的老师“。爱生，不是一句口号，它构筑 在理解、尊重和奉献之上。八年来，我七年是出满勤。就 在临产前的一个月里，我克服冬天路面滑，每天骑自行车 往返十二、三里路的因难。当时嗓子又偏偏哑的一句话也 说不出来。我就使用手势或往黑板上抄写，坚持上课，丈 夫劝我还是跟校长请假，在家休息几天吧;家长劝我不要再 来给孩子们上课了;同事也劝我回家然而我放不下的是四十 多名学生，我时时牵挂着他们。就这样，我克服着自身的 因难，坚持到了期末，结束了一学期的教学任务。然而、 令我没有预料到的是，就在刚刚放假的两周，分娩时却是 难产。丈夫投来责备的目光，医生也在一旁叹气。就是身 为母亲的我，此时也感到愧对腹中的孩子，我愧、内疚。 我是一名合格的教师，但不是一位合格的母亲。在一片压 抑的气氛中，孩子平安的出世了。医生玩笑的说：“这孩子 命真大“。 为了学生我付出了很多，同时我也得到了爱的回报。 我得到了学生的信任，家长的赞许，同事的任可。可以说， 一次次的成功的教育，这里面饱含着教师无数次的付出。 从无数次付出中，我也体会到了给予的快乐。这是其它行 业的人得不到的快乐、满足。 教育学生首先是爱他人。当然让学生有爱心，班主任 老师更要对学生付出爱心，制定计划，严格教育，加强管 理是爱。通过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生 开设学习方法是爱。家长会和学生们一起分析学习起落的 原因是爱。对学生一视同仁是爱。 在班级里，我召开了把爱心献给他人的主题队会。 在学校组织的手拉手活动中帮助学生结对子，写回信，课 间我常常同他们交谈。了解他们的心理，使学生明白要有 爱心，先要学会爱他人。爱父母，因为父母给予了你的生 命。爱老师，因为老师教授你学业。爱朋友，因为朋友送 给你友谊。一句话，一杯水，一个眼神，一种动作都可以 传递爱。两年来，这些在家吃来张口，穿来伸手，处处依 赖别人的独生子女，家中的小太阳，能主动学会向别人别 人献爱心。得知文雪家经济拮据，同学们为她主动捐款， 帮她购买学习用品。于环余同学生病在家，同学们能前去 看望。马强学习有因难，同学们主动摇帮助。哪位同学过 生日，同学们为他唱一支歌表示庆贺。这时我的忧虑，扬 起前进的风帆。用爱尽莘莘学筑一座快乐之巢，在教育的 天地里驰骋。其次，是热爱集体。关心集体就是要从小事 做韦：上课不迟到，不说话，课刘不大声喧哗，上好两操， 搞好卫生清扫，积极参加班级和学校组织的活动，注重班 级荣誉。这些小事做好了。集体的风格逐渐形成。 主题队会是培养学生对集体、对祖国的热爱是最佳时 机。去年的迎澳门回归 。今年的台湾在我心中主题 队会，学生积极收集资料、和老师策划内容，主动借道具、 借服装，学生积极主动参予，积极性十分高涨。两次队会 被评为第一名。这不正是热爱集体，热爱祖国的生动一课 吗?此后，同学们的集体荣誉感增强了，集体观念加深了。 每位同学为工同营造这个合谐的家而努力。学校号召学生 收集废品，同学们能按规定完成任务。越野赛上同学们能 努力发挥自已的而惋惜。班级的毛巾旧了，有的同学主动 摇拿来新毛巾;垃圾袋用完了，有的同学又悄悄从家带来; 学生有了把班级当成家的观念，班级集体有了向心力、凝 聚力。我和同学们都深深地爱着我们的家庭班级。 再次，是回报社会，“爱人者，人恒爱之“，学生说老 师是园丁，用心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎 坎坷坷的九年教育之路，我奉献自已的一片爱心，同时也 获得了学生们那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精 神财富。这是从事其它职业的人可望而不可及的幸神福。 这了这份幸福，我将用心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出 浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。我愿一 只只放飞的白鸽在这块沃土中，展现出无穷的活力和神奇 的魅力。愿播下希望种子，在这快沃土中茁壮成长，创造 出美好的明天。 人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而 就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们 一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质 的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全 面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教 师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培 训学习，紧跟时代脉搏，做一个 E 环境下的新型教师。通 过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络 学习浅谈几点体会： 大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响 教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展 开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高 了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以 让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明 是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳 动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并 不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或 设备维护者，其作用也在逐步提升。 网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另 一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学 员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网 上课件自由回家抽时间进行网络学习。 网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行 选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重 要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之 余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是 有多个学位、多张资质证书的人才。 网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展 互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质 量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教 师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育 的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师 主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教 师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时 也选择了教师。网络学习对我们教学观念，思想模式的转 变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过 讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或 灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被 动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者， 学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老 师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生 参与教学活动，但这是一种被动的参与。 它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师 对课堂教学的组织、管理与控制;但是它存在一个很大的缺 陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把 学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思 考、探索能力，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养 学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养 和创造性人才的成长。在信息时代，教师既不会被技术所 替代，也不应该再作为传递知识的权威。教育技术的发展 永远不会替代教师角色，教师之所以是教师，在于教师能 在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造 学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师 将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真 正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中， 教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学 习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠 释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开 发。 特别在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息 教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境 中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被 动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体， 成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。夜深人 静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的 一种自然习惯。 “继续教育网”像一本磁力很强的教科书， 里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中， 不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践 能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习 氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同 学习和自主学习相得益彰。 对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说： “认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。 ”懒汉 最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种 托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉， 八小时工作，这个人人都一样，非常公平。但人与人之间 的不同，在于业余时间怎么度过。 当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式， 也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手 段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自己的事 业。可是也有不计其数的人，把大好时光“网”费了。有 的长期沉溺于虚拟的“网恋世界” ，有的彻夜迷失在所谓 “新新人类”的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友 “狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯 罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够 好。 我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天 都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流， 或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键 还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强 调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会， 今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环 境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网 络环境下的教师这个团队的协作学习精神。 教师是教育资源的重要组成部分，教师自身的成长是 教育力量的源泉，不断学习是教师素质提升的重要渠道。 通过这次暑假学习，使我在思想上有了很大提高。觉得自 己在教学方法和教学观念上有些陈旧，认识了在新课程背 景下教师要不断学习，朝专业化发展的方向努力，以提高 自己的专业水平，不断促进自己的专业发展。 教师的工作对象是人，是正在成长的青少年，不是没 有生命的物体，教师的职业是“传道、授业、解惑” ，是复 杂的脑力劳动。教师的劳动具有极大的创造性和灵活性。 ， 教育是一门科学(因为学生成长是有规律的)，教师需要通 过专门的职业训练，来提高教学水平。现代教育不是简单 地传授知识，重要的是要培养学生的能力。科技快速发展 要求教师有高深的专业知识。教师的专业性是随着时代的 发展不断提高的，现今，教师数量趋于饱和，甚至开始过 剩，要想不被淘汰，唯有居安思危，虚心学习方能立于不 败之地。 微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱” 的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的 教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的 学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积 极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师 冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学 生心与心的交流、健康的心理教学活动是师生双向互动的 过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和 情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学 习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到 愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是， 在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教 学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧， 如沐春风。 “为教育事业奋斗终身的献身精神， ”是我们教师的最 高精神境界。忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美德。 工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、 圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，时时处 处对自己严格要求，查找不足，及时纠正。教书育人，为 人师表，在教师和学生中形成良好的形象，才能不愧为人 民教师的称号。 教师要善于与学生沟通，交流。在课间活动中和学生 打成一片，