xx年暑期家教实践报告_1.docx

XX 年暑期家教实践报告 社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经 历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位 大学生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根 本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以 后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位 的第一步。 xx 年的暑假，作为即将进入大二的学生，我没有选择 像以前一样走进企业，熟悉企业的运作机制，而是选择了 做一名家教。 转眼间，一个炎热的假期过去了。蓦然回首，不能不 感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重 整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充实。 经过了一个多月的教学生涯，现在的我对于“老师“这 个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师“时，没有了昔日的 逃避与羞涩?有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然 我的暑期实践只是沾上了“教师“的丁点边，可我分明感到 这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了教学职务时， 原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈? xx 年 7 月 4 日下午考试结束铃声响起的一刹那，暑假 也悄然来临，我没有小孩子的兴奋，没有毕业生的无奈， 我有的是一脸的严肃与神往。因为进入暑假我就要去打工 了，去滦县榛子镇做陪读家教老师！踏上车，我一脸 的严肃表明着我对教师这个称谓的神往与尊敬，还有的就 是我感受到了肩上那份沉甸甸的责任。 我的学生是一名初三毕业生，由于基础不太好担心高 中跟不上，所以由我给他补初一至初三的课程，数理化生 还有英语。 作为他的老师，首先我了解他的基本情况，他是一个 挺聪明的人，但是有点懒惰，上课容易走神，特别是英语 总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来 只要看到有关英语的东西就头疼。由于懒惰，他的成绩都 不尽人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重 点高中，近而考入重点大学。而他现在的学习情况，让他 的父母感到担忧。我可以感受到他父母心中那种望子成龙 的殷切期望，也同时感到肩上的担子很重。虽然我是本科 的大学生，但我毕竟没有任何实际经验，教好对我来说是 一个“挑战” 。 4 号晚上我就连夜制定出了时间表和学习计划表，由于 一天 8 小时所以就跟平时上课时间安排差不多。在第一天 上午的 4 个小时的上课中，我尽量与他聊一些比较有趣的 事情，当然是有关于学习上的。对于他这样的情况我觉得 我应该从培养他对学习的兴趣开始。从一些趣味小故事， 到比较出名的美国大片还有明星的名言等。我发现他的表 情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本，或是一 提到有关的东西，他的眼神又开始晃悠了。这使我有种深 深的无力感和挫败感。上午的 4 小时家教时间很快就过去 了，我跟他相处得还算愉快。 开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉 的样子。那时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲， 他却置之不理。好在我很有耐心，每当他走神时，我都会 提醒他，并耐着性子给他讲下去。 为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病，我给他讲了我同 学的经历，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎 懂得了什么，不时地点头表示同意。此后，我也经常给他 聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比 以前有了很大的改观。因此，我在以后的讲课中，对他的 要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然 听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。 转眼间,在深圳大学已经一年了,大学是步入社会的第 一步，在这一年里对社会有了一定的感受，加上在学生会 做事，有了更进一步的了解。但是自己在社会中却没有参 加过任何实践。从小到大自己所花的钱都是父母给的，乘 着这个暑假时间很长，而且又不回家，在这个基础上，想 参加一些社会实践活动锻炼自己，并获得一些收入。 经同学介绍很快找到了一份美术家教，费用虽很低， 但作为一种尝试，一种锻炼就接了这份家教， 对方家离学校很近，来回非常方便。于是在当天考完 试的下午就去了他们家。在与他们家人第一次的交谈中， 我得知他们一个是博士生，一个是大学本科。给孩子创造 的各种条件还是很不错的。孩子现在刚上完小学一年级， 由于他们工作太忙，没有太多的时间去管孩子，导致孩子 养成了很不好的学习习惯。而且他们孩子非常调皮，不听 话。不爱学习，只是对画画还有一些兴趣。希望我在假期 的培养中能提高孩子画画水平，并且抽空陪他做作暑假作 业，让他能对学习产生一些兴趣。这不仅让我感觉到了不 小的压力。不过听一些师兄说教小孩画画很容易的，自己 可以很随意，小孩的想象力大，容易画出一些很有意思的 作品。 过了两天，便是自己的第一次家教了。虽然没有什么 经验，但在这两天听了一些同学的意见，也做了充分的准 备，还是比较有自信心的。刚开始可能是由于之间不熟悉， 小孩还是很听话的，做什么都很认真，有耐心。没过多就， 之间的说笑增多时，他也就表现出调皮相，在画画过程中 还能认真坚持一会，完成的也比较好。到做作业是就坐不 住了，没几分钟就休息。家人布置的一点点作业也只是勉 强完成，更不愿意多听我讲，休息时的大量时间里都用来 玩电脑游戏。让我惊讶的是他毕竟才是一个刚刚小学二年 级的学生啊，对电脑游戏就这么着迷，而且一玩不可收拾， 叫好几遍才过来学习，不过值得我庆幸的是他家人布置的 作业在我的督促下终于完成了。没想到交一个小学一年级 的孩子都搞得我手忙脚乱的，一下午下来可把我累个半死。 家人下班回来看到他的学习成果，虽然夸我做的比较好， 但是从他们的话中感觉到对我教的画画不太满意。回到宿 舍后，总结今天家教的经验教训，觉得真有些失败，可能 是没有得到家长真正的认可，可能是小孩没有和自己好好 配合，没有做好这天的家教，小孩子的调皮、贪玩在这个 年龄阶段是不可避免的，大多原因在于自己的教学方法的 不正确性，没有适应孩子心理的发展。使小孩